部编版二年级语文上册《八角楼上》完整课件.ppt

15,八角楼上,助读资讯,1927,年,10,月，毛泽东率领秋收起义部队到达湖南和江西两省交界处的井冈山地区，建立了我国第一个农村革命根据地。当时条件非常艰苦，毛主席就住在茅坪村的一座小楼里。因为楼的屋顶是八角形的，所以叫,八角楼,。,楼房 斗争 年代 降临 腊月 文章 握着笔 凝视 察觉 清油灯,楼,房 斗,争,年,代,降,临,腊,月 文,章,握,着笔 凝,视,察,觉 清,油,灯,字词识记,读一读,d,i,l,u,zhn,zhn,w,l,n,l,sh,ch,y,u,察,争,视,代,握,临,章,腊,楼,油,写一写,楼,年,夜,披,轻,利,你有哪些识记生字的好方法？,左右结构,上下结构,独体结构,楼 披 轻 利,夜,年,重点字书写指导,结构：,部首：,书写指导：,左右,木,左窄右宽。,“,米,”,的横笔与,“,木,”,大致持平，,“,女,”,的横笔宜写长。,l,u,楼,部首：,结构：,书写指导：,丿,独体,起笔撇短粗，横画间隔均匀，竖笔向下出锋。,ni,n,年,整体感知,时间,地点,人物,事件,在井冈山艰苦斗争的年代,寒冬腊月的深夜,茅坪村的八角楼上,毛主席,坐在竹椅上写文章,课文品读,在井冈山艰苦斗争的年代，毛主席住在茅坪村的八角楼。每当夜幕降临的时候，八角楼上的灯就亮了。,条件差、困难多、生活苦,黑夜如大幕般盖下,每当发生险情，消防员战士就挺身而出。,每当夜幕降临的时候，八角楼上的灯就亮了。,，八角楼上的灯就亮了。,换个说法,每当,只要,天一黑,造句,不是偶然，天天如此,每当我感到伤心的时候，妈妈就会轻声地安慰我。,这是个寒冬腊月的深夜，毛主席穿着单军衣，披着薄毯子，坐在竹椅上写文章。,寒冬腊月的深夜,冷,条件艰苦,工作忙,他右手握着笔，左手轻轻地拨了拨灯芯，灯光更加明亮了。凝视着这星星之火，毛主席在沉思，连毯子滑落下来也没有察觉到。,凝视,沉思什么？,革命的前途,国家的命运,人民的未来,连毯子滑落下来也没有察觉到,入神,专注,忘我,灯光,（暗）,革命力量,（弱）,亮了,强大,拨,发展,就在这盏清油灯下，毛主席写下了许多光辉著作，照亮了中国革命胜利的道路。,光,辉,光辉,指明革命的方向，引导革命一步步走向胜利。,板书设计,八角楼上,每当,就,寒冬腊月、单、薄,凝视、沉思,夜以继日,条件艰苦,专注、忘我,光辉著作,照亮胜利道路,课文主题,本文主要记叙了,毛主席,住在茅坪村时，在艰苦的环境中仍然,顽强,、,忘我,地工作，指引,中国革命走向胜利,的事。,拓展发散,水调歌头,重上井冈山,久有凌云志，重上井冈山。千里来寻故地，旧貌变新颜。到处莺歌燕舞，更有潺潺流水，高路入云端。过了黄洋界，险处不须看。,毛泽东,风雷动，旌旗奋，是人寰。三十八年过去，弹指一挥间。可上九天揽月，可下五洋捉鳖，谈笑凯歌还。世上无难事，只要肯登攀。,课堂练习,一、选一选正确的读音或生字。,八角（楼 搂）,清（抽 油）灯,斗争（,zhn zhn,）,寒冬腊（,n,l,）月,二、在括号里填入恰当的动词。,（）着笔 （）单军衣,（）星星之火 （）灯芯,（）薄毯子 （）毯子滑落,握,穿,凝视,拨,察觉,披,朗读课文。说说毛主席是怎样工作的。,毛主席认真、忘我地工作。他在寒冬腊月的深夜，穿着单衣，披着薄毯写文章，认真思考，连毯子滑落也没有察觉。,课后习题,读下面的句子，结合插图体会加点词语的意思。,每当夜幕降临的时候，八角楼上的灯就亮了。,“,夜幕降临,”,的意思是夜晚来临。,这是个寒冬腊月的深夜，毛主席穿着单军衣，披,着薄毯子，坐在竹椅上写文章。,“,寒冬腊月,”,指寒冷的冬季，,“,薄,”,写出了毯子的厚度。,“,寒冬腊月,”,与,“,薄,”,形成对比，写出了条件的艰苦和毛主席的顽强。,凝视着这星星之火，毛主席在沉思，连毯子滑,落下来也没有察觉到。,“,凝视,”,指聚精会神地看，,“,沉思,”,的意思是深思，,“,察觉,”,的意思是,“,发觉；看出来,”,。这三个词语写出了毛主席思考时的专注。,课外练习,1.,课外搜集毛主席的,革命故事,读一读,。,2.,课外搜集毛主席的,革命诗歌,背一背,。,赠送以下课件,第,1,课时,第,2,课时,第,1,课时,新课导入,同学们，你们都喜欢大自然中的什么声音？,牛,百灵鸟,鸭子,鹦鹉,除了这些有生命的生物外，有没有能发出声音的无生命的东西？,雷,海浪,风,这块手表能够发出声音，里面有生物吗？,16,表里的生物,自由读课文，自学生字词，遇到不认识的字词可以查字典或询问同学。,整体感知,默读全文，联系课题，想一想：课文主要写了一件什么事？,填一填。,课文先写,_,，然后写,_,，最后写,_,。,课文主要写了一件什么事？,小时候的,“,我,”,认为能发出声音的都是活的生物，所以对父亲的表极为好奇，并相信了表里有个小蝎子的说法。,课文先写,_,，然后写,_,，最后写,_,。,填一填。,“,我,”,认为,“,凡能发出声音的，都是活的生物,”,，听到父亲的怀表发出清脆的声音，就认为里面一定有一个小生物,一次父亲打开表盖让,“,我,”,看，并说这摆来摆去的小东西是小蝎子的尾巴,“,我,”,信以为真，见人就说父亲的表里有一个小蝎子,合作学习,小组合作学习，思考：,“,表里的生物,”,是什么？它有什么特别之处？,文中有很多处心理描写，用横线画出来。,文中的,“,我,”,是个怎样的孩子？说说理由。,第,2,课时,“,表里的生物,”,的特别之处：,我的面前立即呈现出一个美丽的世界：蓝色的、红色的小宝石，钉住几个金黄色的齿轮，里边还有一个小尾巴似的东西不停地摆来摆去。这小世界不但被表盖保护着，还被一层玻璃蒙着。,读一读你画出的心理描写的句子并谈谈体会。,父亲说,“,不许动,”,，表里边该是什么东西在响呢？我对于它的好奇心一天比一天增加树上的蝉，草里的虫，都不会轻易被人看见，我想：表里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧，这生物被父亲关在表里，不许小孩子动。,这段话对,“,我,”,的心理描写非常细腻，从中可以感受到,“,我,”,对表里的生物有着强烈的好奇心和兴趣。,我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？,我只想，大半因为它有好听的声音吧。但是一般的蝎子都没有这么好听的声音，也许这里边的蝎子与一般的不同。,作者就像与人倾心交谈，让我们真切地感受到了,“,我,”,的内心世界，感受到童年的天真无邪。,你觉得,“,我,”,是个怎样的孩子？,“,我,”,对事物有着强烈的好奇心，是个善于观察、爱思考的孩子。,从课文中找出其他的句子来印证刚才表述的观点。,越不许我动，我越想动，但是我又不敢，因此很痛苦。,你能体会到什么？,因没有满足好奇心，,“,我,”,感到很痛苦。,不但它的秒针会自己走动，而且它坚硬的表盖里还会发出清脆的声音：嘀嗒，嘀嗒,没有一刻的休息，这声音比蝉鸣要柔和些，比虫的歌曲要单调些。,你能体会到,“,我,”,的什么特点？,“,我,”,善于从视觉、听觉等方面对父亲的怀表进行仔细观察。,“,为什么还蒙着一层玻璃呢？,”,“,这就是叫你只许看，不许动。,”,父亲回答。,“,为什么呢？,”,我又问。,“,我,”,是个勤于思考、喜欢探索的孩子。,角色朗读,可是父亲怀里的表有时放在桌子上不但它的秒针会自己走动，而且它坚硬的表盖里还会发出清脆的声音：嘀嗒，嘀嗒,没有一刻的休息，这声音比蝉鸣要柔和些，比虫的歌曲要单调些。,1,一天，我对父亲说：,“,我爱听这表的声音。,”,我一边说一边向着表伸出手去。父亲立刻把我的手拦住了，他说：,“,只许听，不许动。,”,停了一会儿，他又添上一句：,“,小孩儿不许动表。,”,此后我就常常请求父亲把他的表打开给我看，有时父亲答应我，有时也拒绝我，这要看他高兴不高兴。有一回，父亲又把表打开了，我问：,“,为什么还蒙着一层玻璃呢？,”,2,“,这就是叫你只许看，不许动。,”,父亲回答。,“,为什么呢？,”,我又问。,“,这摆来摆去的是一个小蝎子的尾巴，一动就要蜇你。,”,课文回顾,“,表里的生物,”,其实指的是什么？,表里的各种精密的元件。,作者结尾说,“,这样的话我不知说了多久,”,，其实表里根本没有生物，作者为什么会这么说呢？,“,也不知道到什么时候才不说了,”,，作者又为什么不说了？,“,我,”,当时还小，以为是表里的生物发出的,“,嘀嗒，嘀嗒,”,的声音，并天真地相信了爸爸的话，以为有一个小蝎子在表里。后来渐渐长大，明白了钟表的原理，于是不说了。,拓展延伸,作者回忆了童年的发现，虽然这个发现或许是那样的可笑，却是作者记忆中的珍宝，你是否也有过这样的经历？,仿写：请你运用语言描写的方法写一个小片段。,书写指导,脆,拦,玻,璃,恶,怖,蟋,蟀,书写指导：左窄右宽，,“,率,”,的第三笔是撇折，不是点。,课后作业,写一写你儿时的有趣经历或一个发现。,板书设计,表里的生物,猜测,表里有个生物,证实,逢人便讲,父亲的话,天真可爱,求知欲强,父亲打开表盖让,“,我,”,看,表里有,“,小蝎子,”,