1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,1,泰国是我们的临国，位于我国的南面。泰国被誉为,“,千佛之国、,万象之国,”,。,2,与象共舞,3,自由读课文，读准字音，读通语句。,4,睹,弛,摩,彬,氛 尴尬,（,d,）,（目睹）,（,m,）,（按摩）,生字学习,（,fn,）,（,ch,）,（松弛）,（,bn,）,（彬彬有礼）,（气氛）,（gn g,）,5,熟视无睹：,驯服：,尴尬：,彬彬有礼：,翩翩起舞：,按摩：,指对客观事物不关心，虽然经常 看见，却跟没看见一样。,词语理解,
2、使顺从、服从。,文中指神色、态度不自然。,形容举止文雅。,形容轻快地跳舞。,用手,(,文中指大象用脚或鼻子,),在人身上推、按、捏、揉等，以促进血液循环，增加皮肤抵抗力，调整神经功能，也叫推拿。,6,自学提示：,快速默读课文，思考：课文的,5,个自然段分别写了什么？试着用文中的一句话来概括。,7,（1）在泰国，如果你在公路边或者树林里遇到大象，那是一件很自然的事。,（2）象是泰国的国宝。（3）在泰国，人和象之间没有距离。（4）象是一种聪明而有灵气的动物。（5）最使我难以忘怀的，是看大象跳舞。,中心句,8,深入探究,思考：,在泰国，人和大象的关系到底是怎样的?,和谐 亲密,说到人象之间和谐亲密的
3、关系，文中哪个画面或场景最让你印象深刻?,9,人 象 共 舞,在欢乐的音乐声中，象群,翩翩起舞,，观众都拥到了宽阔的场地上，人群和象群,混杂,在一起舞之蹈之，热烈的气氛感染了在场的每一个人。舞蹈的大象，没有一点儿笨重的感觉，它们随着音乐的节奏,摇头晃脑,，,踮脚抬腿,，,前后左右颤动,着身子，长长的鼻子在空中,挥舞,。毫无疑问，它们和人一样，,陶醉,在音乐之中了。这时，它们的表情仿佛也是,快乐,的。,10,11,12,13,14,15,16,17,大象表演节目,18,19,大象画画,20,给人按摩,21,22,跟人开玩笑,23,写法探究,思考：,最后一段主要写什么？这个段落的结构有什么特点？,
4、先总后分,仿照课文,总分结构,写一段话介绍我们的校园。可以自己写总起句，也可以选择：,我们的校园四季分明，各具特色。,24,聪明的你，能联系威尼斯的小艇，比较一下两篇课文在写法上的异同吗？（提示：从写法、内容上比较）,25,(1),都能抓住事物特点写,，威尼斯的小艇抓住了威尼斯城市、小艇、人驾小艇的特点；与象共舞则抓住了大象的外貌、神态、动作以及性格、聪明、善于表演等方面的特点。,2),都抓住人与物(或动物)之间相互紧密关系写，并列举实例加以说明。,(3),叙述条理清楚，语言生动。,26,不同点主要是：,威尼斯的小艇是按照事物的几个方面分别叙述的，而与象共舞是按先概述后分述的顺序叙述的。,特别
5、是课文2至5自然段，每一自然段都有一个明确的表明该段主要意思的中心句，且都放在该段的开头，是非常典型的先概述再具体叙述方式。,27,“美的真谛应该是和谐。这种和谐体现在人身上，就造就了人的美；表现在物上，就造就了物的美；融汇在环境中，就造就了环境的美。”,冰心,28,29,中心思想,你还想了解更多的泰国大象的知识么？那你可以课后去做一做：,1.读一读泰国自由行、动物百科全书中介绍大象的部分。,2.推荐阅读：与象共舞（赵丽宏，上海人民出版社）,3.小练笔：按照总分结构，仿写与蝶共舞/与文共舞,（自选）,课件部分内容来源于网络，如对内容有异议或侵权的请及时联系删除！,此课件可编辑版，请放心使用,！,
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