写进法律文献的民主-上课.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,.,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,.,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,.,*,民主政治的含义（,三个层次）,首先是,民主思想,和,民主理论,；,其次是,民主制度,；,第三是,民主运行程序,民主政治实现的一般流程：,从,理论,到,实践,，再从,实践,到,制度,民主,思想理论,民主运动,法律文献,制度,运行,专题二,走向民主,的历史步伐,.,1,、近代民主思想的主流,天赋人权、人民主权、,“,人人生而平等,”,2,、近代民主化的一般历程,法律文献将民主意识上升为国家意识，为更多的人认可和遵行，,意义：,既是对民主运动成果的认可和保留，又为实现民主提供法律制度上的保障。,一、从思想走向法律的民主,权利法案,、,独立宣言,、,人权宣言,民主思想理论,民主运动,法律文献,（指导）,（途径）,（成果体现）,3,、法律文献,政治的近代化就是民主化和法制化的过程,第1课写进法律文献的民主,.,回顾英国资产阶级革命的历程,1640,1642,（马斯顿荒原,纳西比）,1649,1653,1658,1660,1688,1688,早期的资产阶级反封建斗争是复杂曲折的，但资本主义最终战胜封建势力是不可阻挡的历史趋势。,你有什么启示？,革命爆发,1640年,成立共和国,1649年,克伦威尔独裁,16531658,斯图亚特王朝,复辟,1660年,“光荣革命”,1688年,.,二、英国的,权利法案,课标：概述,权利法案的主要内容、理解英国君主立宪制的基本原则。,.,权利法案的内容,凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止实施之僭越权力，为非法权力。,凡未经议会准许，借口国王特权，为国王而征收，或供国王使用而征收金钱，超出议会准许之时限或方式者，皆为非法。,设立审理宗教事务之钦差法庭之指令，以及一切其他同类指令与法庭，皆为非法而有害。,除经议会同意外，平时在本王国内征募或维持常备军，皆属违法。,限制了国王哪些权力？,立法权,征税权,司法权,军事权,.,权利法案的内容,议会议员之选举应是自由的。,议会内之演说自由、辩论或议事之自由，不应在议会以外之任何法院或任何地方，受到弹劾或询问。,为申雪一切诉冤，并为修正，加强与维护法律起见，议会应时常集会。,保证了议会哪些权力？,选举权,言论自由权,集会权,.,英国,权利法案,1689,年,标志着英国君主立宪制的基本框架形成,1、目的：,2、主要内容：,3,、依据的基本原则,4、,意义：,限制,王权,、,提高,议会权力,限制,国王,权力,:,确立,议会,权力,:,规定,臣民,权利,:,规定,议员,权利,:,财政、立法、军事,征税、立法、军事,请愿权,选举、言论自由,（1）法律至上,（2）限制王权,（3）议会,权力,至上,（,1,）法律高于王权,（,2,）限制国王在立法、财政、司法、军事等方面的权力,（,3,）确立议会在选举、辩论、集会等方面的权力,涉及的民主思想有什么？,法治、社会契约、天赋人权、主权在民,.,权利法案是,近代较早,把民主思想渗透到法律中的历史性文献。（地位）,权利法案的颁布，极大地,限制了,国王的权力，,提高了,议会的作用，,保障了,议会的立法权，,强调了,“,议会至上,”,的宪法原则。,它的颁布,标志着,英国,君主立宪制的基本框架,形成了,4、意义,.,权利法案从法律上巩固了英国资产阶级革命的成果。是用法律形式对议会主权至上原则的认定。从此，英国议会的权力日益超过国王的权力，国王逐渐处于,“,统而不治,”,的地位。英国的政体由君主专制变为君主立宪制。,4、意义,.,1、君主立宪制的形成标志着英国,资产阶级统治方式,的正式确立，主要是因为,A.议会权力加强,B.法律取得了至高地位,C.国王权力受到限制,D.内阁制度形成,知识巩固,.,2、权利法案（）,是用法律形式对议会主权至上的原则的认定确定了法律的权力高于国王的权力为限制王权提供了保障标志君主立宪制的完善,A、B、,C、D、,.,3、从,社会转型,的角度看，英国,权利法案的颁布表明,A国王已经有名无实,处,“,统而不治,”,地位,B.资本主义商品经济已经取代自然经济C人民的社会地位提高，公民替代臣民,D.法律为标志的国家权力取代专制王权,4、权利法案实质意义在于,A为限制王权提供了宪法保障,B使议会获得全部统治权,C保障资产阶级统治地位的确立,D宣告了君主专制被正式废除,.,学习思考,有人说：权利法案中很多都是“英国人自古就有的”，例如，只有议会才可以批准征税、臣民可以自由请愿、议会可以自由发表政见、定期召见议会等。既然这样，你认为权利法案的颁布还有意义吗？,有意义。因为传统的权利不具备法律的强制性，只有将权利写入法律文献中才具有强大的约束力，才能使权利的享受制度化。,.,二、美国,独立宣言,课标：说出,独立宣言中体现民主思想的主要内容，认识民主化进程要有一个从思想理论到制订法律的准备阶段,.,美国,独立宣言,马克思说：,美国是,“,宣布了,第一个人权宣言,和最先推动了,18世纪的欧洲革命的地方,”,；是,“,最先产生了,伟大的民主共和国思想,的地方,”,。,一、,独立宣言的发表,.,1、独立宣言发表的历史背景？,1）,欧洲启蒙思想,在北美社会传播,（“自然权利”“社会契约”理论、“主权在民”思想和三权分立学说），,为,独立宣言的问世奠定了理论基础。,富兰克林,反对奴隶制，主张黑人和印第安人应享有与白人同等的权利，并主张实行普选制。,杰斐逊,强调人民应享有自由、平等的权利，主张建立人民广泛参政的民主共和国，实行普选。,3）英国的,殖民压迫政策,和暴虐统治，使北美,人民的反抗最终演变成一场民族独立战争。,4）,潘恩的,常识,在北美的发表，进一步推动北美人民走上公开独立、建立共和政府的道路。,2,）,北美,产生了自己的,启蒙思想家,，民族民主意识觉醒。,.,潘恩,常识,内容：,大胆呼吁独立，痛陈英国的罪行，揭露了英国政府对殖民地的暴政，并在北美殖民地人民面前，提出两种不同的抉择：要么继续屈服于英国的暴政，要么为了自由与幸福，建立一个自给自足的独立共和国。,意义,：,激励北美人民丢掉幻想，为实现独立而奋斗,。,2、独立宣言的发表：,时间：,1776年7月4日,，,费城，第二次大陆会议,.,二、,独立宣言,的内容,1、独立宣言的,内容,1）前言：阐述了宣言的目的。,（2）着重表述了,天赋人权,、人民主权思想。,(3)历数英国罪状，,说明被迫革命,。,（,4）庄严宣告独立,.,洛克第一次系统地提出,“,天赋人权,”,学说，他把在英国革命中提出的各种基本要求概括成,自由权、生命权和财产权,，并把它们说成了天赋人权。,洛克,我们认为下述真理是不言而喻的：人人生而平等，造物者赋予他们若干不可剥夺的权利，其中包括,生存权、自由权和追求幸福的权利。,独立宣言,独立宣言的天赋人权与洛克的天赋人权,的异同点？,【深化,探究,】,.,都阐述了,天赋人权，人人生而自由、平等,相同点：,洛克把人权概括成,自由权、生命权,和,财产权,，适应了,英国资产阶级和新贵族反对专制统治，实行法治,的民主要求。,独立宣言把人权概括成,生存权、自由权和,追求幸福的权利,，适应了,北美人民摆脱殖民统治、争取民族独立,的要求。,不同点：,.,2、独立宣言体现的民主思想,思考：,独立宣言体现了启蒙思想家的哪些民主思想？,.,我们认为下面这些真理是不言而喻的：一切人生来就是平等的，他们被造物主赋予他们固有的、不可转让的权利，其中有生命、自由以及追求幸福的权利,如果遇有任何形式的政府损害这些目的，人民就有权利改变或废除它,独立宣言,归,纳,概,括,平等,天赋人权,主权在民,人民革命权利,新的发展,.,2、独立宣言体现的民主思想,思考：,独立宣言体现了启蒙思想家的哪些民主思想？,（,1）,平等与天赋人权思想,（2）主权在民思想,（,3,）,人民革命权利,.,3、历史意义,1,）宣告美国诞生；,2,）为美利坚民族推翻英国的殖民统治提供了强大的思想武器和现实理由。,3）继承了，发展了，表达了，；,4）在历史上第一次，把天赋人权载人法律文献；,（第一个人权宣言）,5）不仅开辟了，而且，,也推动了亚洲、拉美的民族独立运动。,.,4、局限性,它提出的民权只是拥有一定财产的白人男性的民权，穷苦白人、妇女、契约工和黑人没有民权。,.,三、法国,人权宣言,课标要求：,概述,人权宣言的基本思想，理解它对法国和世界民主化进程的意义。,.,人权宣言,背 景,历史意义,思想基础,基本原则,法国,人权宣言,.,人权宣言全文图,人权宣言是法国资产阶级革命的纲领性文件。,.,3、美国独立战争,推动了,法国大革命,2、波旁王朝的,专制统治阻碍,法国社会的发展,1、启蒙运动的发展为革命提供了思想,舆论准备,（,伏、孟、卢）,一、,人权宣言的背景,4、18世纪末法国政府召开三级会议成为革命的,导火线,.,2、颁布,时间1789年8月由国民议会通过,作为1791年宪法序言,.,内容,人们生来而且始终是自由的，在权利上是平等的，这些权利就是自由、财产、安全和反抗压迫。,法律是公众意志的表现，全国公民都有权亲身或通过代表参与法律的制定；在法律面前，所有公民都是平等的。私有财产是神圣不可侵犯的权利。强调国家的最高权力来自于人民。,阅读后请思考：,1、人权宣言借鉴了哪些启蒙思想家的主要主张？,2、人权宣言宣布了资产阶级的哪些基本政治原则？,3、人权宣言在推动人类民主化进程中发挥了怎样的作用？,.,思想基础：,基本原则：,体现了资本主义社会最根本的立国原则,天赋人权、自由平等、法律面前人人平等、私有财产是神圣不可侵犯的权利、主权在民等,天赋人权、自然权利、社会契约论、,主权在民,3,、思想基础和基本原则,.,4.历史意义,(,1)人权宣言,体现了启蒙思想的精华,，把资产阶级,对民主和自由的追求推进到一个新的阶段。,A,.宣示了新制度的原则，反映了要求,摧毁封建专制制度和等级,制度,的愿望，具有反封建的进步意义。,B,.是大革命的纲领性文件，调动了民众的革命积极性。,(,2,),对其他国家宪法也产生了巨大影响,鼓舞了其他国家,和地区的反封建斗争，推动了世界民主化的进程。,5,、局限性：,不过作为资产阶级反封建斗争的纲领性文件，也有其不可避免的阶级局限性和历史局限性。,.,问题探究：,比较,人权宣言与独立宣言,.,相同处：,理论基础,:,对革命的影响：,均是西方,民主制度史,上的重要文献。,都对其它国家的民主法治化进程产生一定影响,都以,“,天赋人权,”,、,“,社会契约,”,、主权在民、,“,人民革命权利,”,等为理论基础；,既推动革命的进程也体现革命的成果；不同之处：,目的和侧重点不同,：,独,是为北美独立确立合法的理论依据，侧重于谴责英王侵害北美人民天赋权利的罪行；,人,重在确立宪法的基本原则，将矛头指向旧秩序，重视对,“,自由,”,、,“,平等,”,、,“,法治,”,的阐述；,对世界影响不同,：,人规定的人权比独,更具体、广泛，,对世界民主政治发展的影响和意义,更为深远。,.,达标训练：“我们认为下列真理是不言而喻的：人人生而平等，他们都被他们的造物主赋予了某些不可转让的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。为了保障这些权利，所以在在人民中间成立政府,如果遇有任何形式的政府变成损害了这些目的，那么，人民就有权利来改变它或废除它，以建立新的政府”,独立宣言,的这段话主要体现了哪些民主思想？,三权分立的思想 平等思想 天赋人权、主权在民思想 人民革命权利,A,、,B,、,C,、,D,、,B,.,达标训练：下列内容不属于,人权宣言,的是：,A,、人们生来而且始终是自由的，在权利上是平等的,B,、国家实行君主立宪制,C,、法律面前人人平等,D,、私有财产神圣不可侵犯,B,.,达标训练：在近代历史上受到法国,人权宣言,政治思想影响文件,英国,权利法案,中华民国临时约法,美国,独立宣言,美国,1787,年,联邦宪法,A,、,B,、,C,、,D,、,C,.,自我测评,欧美早期资产阶级革命阶段，出现了哪几部体现资产阶级民主意志的法律文献？请结合本课的学习内容，阐述它们所体现的历史进步性和阶级局限性。,权利法案独立宣言人权宣言。其民主性和进步性主要体现在：都反对专制制度，都为资产阶级建立政权提供了法律依据，都符合历史发展的潮流。但它们所体现的还仅仅是资产阶级的民主。,材料阅读与思考,画面中有民主的阳光、棕榈树、受压迫的人民、象征专制制度的乌云闪电、簇拥着人权宣言的玫瑰花、百合花、青年妇女和幼童。,.,2、权利法案颁布最重要的历史意义是什么？,限制了王权，强调了“议会至上”的原则，为君主立宪制的建立奠定了重要基础。,3、你知道美国独立日是哪一天吗？美国独立日有什么纪念意义？7月4日。其意义在于独立宣言的发表，一方面宣告了北美的独立，另一方面独立宣言所倡导的民主思想与原则，至今仍为美国和大多数国家所遵循。,4、你能在人权宣言中找到洛克或者卢梭的思想痕迹吗？,洛克的天赋人权思想和卢梭的人民主权学说等。,.,