西华师范大学《媒介素养》2023-2024学年第一学期期末试卷.pdf

西华师范大学媒介素养西华师范大学媒介素养20232023-20242024 学年第一学期期末试卷学年第一学期期末试卷 试卷说明：试卷说明：1、试卷满分 100 分，120 分钟完成试卷；2、钢笔或圆珠笔直接答在试题中（除题目有特殊规定外）；3、答卷前将密封线内的项目填写清楚。题号 一 二 三 四 五 总分 合分人 复核人 满分 100 得分 一、选择题（15 题，每题 2 分，共 30 分。每题只有一个正确选项，请将答案填涂在答题卡上。）1.媒介素养的核心定义强调什么？A.媒介的制作和传播技能 B.批判性理解和评估媒介信息的能力 C.媒介的商业营销知识 D.媒介技术的操作能力 2.以下哪个理论描述了媒介如何影响公众对重要议题的认知？A.沉默的螺旋理论 B.议程设置理论 C.使用与满足理论 D.培养理论 3.数字鸿沟主要指什么？A.媒介内容的语言差异 B.不同社会群体在获取和使用数字媒介方面的不平等 C.媒介设备的物理尺寸差异 D.媒介传播的地域限制 4.在媒介伦理中，“把关人”角色指的是什么？A.媒介内容的最终消费者 B.控制信息筛选和传播的个人或机构 C.媒介技术的开发者 D.媒介内容的创作者 5.虚假信息（misinformation）与恶意信息（disinformation）的主要区别是什么？A.虚假信息是无意传播的错误信息，恶意信息是故意传播的欺骗信息 B.虚假信息只存在于传统媒介，恶意信息只存在于数字媒介 C.虚假信息影响较小，恶意信息影响较大 D.虚假信息是合法的，恶意信息是非法的 6.培养理论（Cultivation Theory）的核心观点是什么？A.媒介内容长期塑造受众的现实认知 B.媒介内容完全反映真实世界 C.媒介内容仅影响特定群体 D.媒介内容对受众无长期影响 7.以下哪项是媒介素养教育的主要目标？A.提高媒介制作效率 B.增强受众对媒介信息的批判性思维和评估能力 班 级 学 号 姓名 本科 密 封 线 C.扩大媒介市场覆盖率 D.减少媒介使用时间 8.社交媒体算法推荐机制可能导致什么问题？A.信息多样性增加 B.信息茧房效应，限制视野 C.提高信息准确性 D.促进跨文化交流 9.媒介素养在应对信息过载中的作用是什么？A.完全消除信息过载 B.帮助受众高效筛选和评估信息 C.增加信息接收量 D.减少媒介使用 10.传统媒介（如报纸、电视）与数字媒介（如社交媒体、短视频）的主要区别是什么？A.传统媒介互动性强，数字媒介单向传播 B.传统媒介传播速度快，数字媒介传播速度慢 C.传统媒介内容生产集中，数字媒介内容生产去中心化 D.传统媒介受众广泛，数字媒介受众狭窄 11.在媒介素养中，“媒介素养四要素”不包括以下哪项？A.媒介信息获取能力 B.媒介内容分析能力 C.媒介技术操作能力 D.媒介内容创作能力 12.媒介伦理中的“公共利益”原则强调什么？A.媒介内容应优先满足商业利益 B.媒介内容应服务于社会整体福祉 C.媒介内容应迎合个人偏好 D.媒介内容应追求高点击率 13.以下哪项是提升青少年媒介素养的有效策略？A.完全禁止使用数字媒介 B.通过教育和实践培养批判性思维 C.增加媒介娱乐内容 D.减少家庭讨论媒介话题 14.媒介素养与信息素养的关系是什么？A.媒介素养是信息素养的子集 B.信息素养是媒介素养的子集 C.两者完全独立 D.两者无关联 15.在虚假信息传播中，受众的“确认偏误”指什么？A.倾向于接受与自己已有信念一致的信息 B.完全拒绝所有媒介信息 C.随机选择信息来源 D.优先选择权威信息来源 二、名词解释（5 题每题 4 分，共 20 分。请简要解释以下术语，要求定义准确、简洁。）1.媒介素养 2.把关人 3.数字鸿沟 4.虚假信息 5.媒介伦理 三、简答题（4 题，每题 5 分，共 20 分。请结合课程知识简要回答，要求逻辑清晰、语言规范。）1.简述媒介素养在现代社会的重要性。2.解释媒介素养教育的核心目标。3.描述传统媒介与数字媒介在传播方式上的主要区别。4.如何在日常生活中培养学生的媒介批判能力？四、论述题（2 题，每题 10 分，共 20 分。请结合课程理论与实际案例分析，论述深入、观点明确。）1.论述社交媒体对青少年媒介素养的积极和消极影响，并提出应对策略。2.分析媒介素养在应对信息过载和虚假信息传播中的作用，并举例说明。五、案例分析题（1 题，15 分。请结合媒介素养理论，分析案例并给出建议，要求逻辑清晰、语言规范。）案例：2023 年，某社交媒体平台广泛传播一则关于“某食品添加剂致癌”的虚假新闻，引发公众恐慌和抢购行为。经调查，该信息源于未经证实的网络谣言，并被多个自媒体放大传播。请分析：1.该案例中虚假信息传播的原因和影响。2.如何运用媒介素养知识识别和应对此类信息？3.提出预防类似事件的具体措施。