部编版五年级语文下册《语文园地四》完整课件.pptx

语文,园地,这是一种很好的阅读法哦！,交流平台,抓住,人物的,动作、语言、神态,，体会人物内心。,军神,一文中，从刘伯承平静地回答沃克医生的话“眼睛离脑子太近，我担心施行麻醉会影响脑神经。而我，今后需要一个非常清醒的大脑”，,我们可以感受到刘伯承顽强的意志和坚定的信念,。,此外，课文着力刻画了沃克医生的一系列变化，从“冷冷地问”到“目光柔和下来”，再到“脸上浮现出慈祥的神情”，,我们能感受到他对刘伯承从冷漠到赞许、钦佩,的内心变化,。,他们,之中有一个，左手,拿,着一个木柄榴弹，右手拉出榴弹中的引线，双脚拉开一步，,做出,要抛掷的姿势。,抓住两个士兵的,动作,，写出了他们的,凶狠、贪婪,。,大家来交流,“,岸英！岸英！,”主席用食指,按,着,紧锁的眉头,，情不自禁地,喃喃,着,。,抓住毛泽东的,语言、神态、动作,，写出了毛泽东的,悲痛,心情。,词句段运用,我们读句子时，要抓住人物动作、语言、神态，体会人物心理活动。,抓住了毛泽东的,动作,，写出了毛泽东,痛失爱子,，,悲痛欲绝,的心情。,从见到这封电报起，毛主席整整一天,没说一句话,，只是一支接着一支地,吸着烟,。,抓住了黄继光的,神态、动作、语言,，写出了黄继光对敌人的仇恨和主动接受任务的决心。,黄继光,愤怒地,注视着,敌人的火力点，他转过身来,坚定地,对营参谋长说：“,参谋长，请把这个任务交给我吧！,”。,。,抓住将军的,动作语言,，写出了将军的感动和对战士们的关爱。,将军,看了看,他们桌子上的罐头，,喉咙哽了一,下，说：“,同志们,”停了一下，又说：“,孩子们，我给大家分菜，每人一筷子。,”。,我会从,下列情景选择,一个，仿写一段话。,焦急地等人,期待落空,久别重逢,我和李丽在球场上焦急地等待着，,小明怎么到现在还不来？是不是被老师看到了？,我朝宿舍方向,望了望,，什么人也没有。李丽说：“,算了，我们不等他了，打球去！,”,第,12,张修改为：下面的句子写出了人物与平时不同的表现。体会它们的表达效果，照样子说句子。,手术台上，一向,从容镇定,的沃克医生，这次双手却有些,颤抖,，他额上,汗珠滚滚,，护士帮他擦了一次又一次。,沃克医生由“,从容镇定,”变成“,颤抖、汗珠滚滚,”，前后,对比,，衬托出刘伯承,镇定、勇敢,。,平时遇到不顺心的事我都能,一笑而过,，可是这件事让我实在,无法释然,，,胸口,总像是被什么,堵住,似的,，白天,心神不宁,，晚上也,无法入睡,。,把平时遇事“,一笑而过,”和这件事的“,无法释然,、,心神不宁,、无法入睡,”,对比,，突出了“我”,纠结、烦躁,。,我,会运用对比方法，写出人物特点。,老师走进班级，要报考试分数了，我吓得不敢抬头，双手直哆嗦，“李明，,96,分。”啊，我考的这么好？我偷偷地捂着嘴，轻怕笑出声来，我抬起头，得意地环顾四周。,书写提示,帆,刘,湛秋,我愿意看见一只只白帆。,在帆的上面，是飘动的白云和天空,在帆,的下面，是温暖的船舱,;,在那里,生活,不是,僵硬的，而是在不停地流动和飘荡。,我愿意看见一只只白帆。,无论在小河，在大江,还是在海洋，,它都,在前进，在和风浪搏斗。在每一片鼓,满风,的帆里，都藏着一个美丽的幻想，,我愿意看见一只只白帆。我愿我们,的生,活像,一只只白,帆，永远寻求不冻的港。,标题和作者要写在醒目的位置,段落要分明。,日积月累,凉州词,【唐】王之涣,黄河远上白云间，,一片孤城万仞,山。,羌笛何须怨,杨柳，,春风不度,玉门关。,王之涣（688年742年），盛唐时期的著名诗人，绛州（今山西新绛县）人。豪放不羁，他常与高适、王昌龄等相唱和，以善于描写边塞风光著称。其代表作有登鹳雀楼,凉州词等。,句意：,黄河好像从白云间奔流而来，玉门关孤独地耸峙在高山中。,黄河,远上白云间，一片孤城万仞山。,句意：,何必用羌笛吹起那哀怨的杨柳曲去埋怨春光迟迟不来呢，原来玉门关一带春风是吹不到的啊！,羌笛,何须怨杨柳，春风不度玉门关。,这是一首雄浑苍凉的,七言,边塞诗,。诗的前两句描绘了西北边地广漠壮阔的风光。,后两句，写边地的荒寒和征人的怨情，情调转为忧伤。但这种忧伤不是一般悲抑低沉的哀叹，而是暗含讽刺之意的。诗文中,对比,手法的运用使诗意的表现更有张力。用语委婉精确，表达思想感情恰到好处。,诗词欣赏,黄鹤楼送孟浩然之广陵【唐】李 白,故人西辞黄鹤楼，,烟花三月下扬州。,孤帆远影碧空尽，,唯见长江天际流。,李白（701年762年），字太白，号青莲居士，唐朝浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。李白存世诗文千余篇，有李太白集传世。762年病逝，享年61岁。其墓在今安徽当涂，四川江油、湖北安陆有纪念馆,。,句意：,友人在黄鹤楼与我辞别，在柳絮如烟、繁花似锦的阳春三月去扬州远游。,故人,西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。,句意：,孤船帆影渐渐消失在碧空尽头，只看见滚滚长江向天际奔流。,孤,帆远影碧空尽，唯见长江天际流。,这是一首,送别诗,。开头两句本是交待送别的时间、地点、目的地，但这种交待被“烟花三月”这个鲜丽的意象感觉化了。此句意境优美，文字绮丽，清人孙洙誉为“,千古丽句,”。诗的后两句看似写景，实则包含着一个细节,目送孤帆。在诗歌的用韵上，诗人也颇具匠心地选择“楼”“州”“流”三个声调悠扬的韵脚，吟诵起来余音袅袅。,诗词欣赏,我会积累,从军行,【唐】王昌龄,青海长云暗雪山,，,孤城,遥望玉门关。,黄沙百战穿金甲,，,不,破楼兰终不还。,边塞诗,芙蓉楼送辛渐,【唐】王昌龄,寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。,洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。,送别诗,第,2,课时,第,1,课时,第,1,课时,新课导入,小英雄雨来,18,小英雄雨来（节选）,“小”是指什么？,年龄小,“,英雄”是什么意思？它在词典中有三个义项，你认为应该选择哪个？,理解课题,英雄：,指本领高强、勇武过人的人。,指具有英雄品质的人。,指不怕困难，不顾自己，为人民利益而英勇斗争，令人钦佩的人。,读了课题之后，你想知道什么？,为什么称雨来是小英雄？,从文中哪些地方可以看出雨来是一位小英雄？,用自己喜欢的方式阅读课文，读准字音，读通句子。,边读边画出课文中的生字、词语，遇到难读的生字或词语多读几遍。,初读课文,我会读,晋 絮 扭 姥 吧,塞,呜 哇 糠 栓 捆 绑,劫,毙 扒 尸,jn x ni lo b si w w kn shun kn bn ji b b sh,字词学习,多音字,吧,b,（）,b,（）,吧嗒吧嗒,好吧,塞,si,（）,s,（）,哇,w,（）w,（）,呜哩哇啦,堵塞,好哇,塞给,si,（）,边塞,晋 炕 铅 迈 呜 栓,胳,膊 劫 绸 扒 敌,尸 趁 慌,jn kn qin mi w shun b ji chu b d,sh chn hun,我会写,读准字音,膊,单独读时应读,胳膊,b,bo,“绸、趁”的声母是,_,舌音。,翘,识记字形,形近字,炕（）,栓（）,拴（）,门栓,拴马,土炕,坑（）,泥坑,晋（）,柜（）,拒（）,柜台,拒绝,晋级,普（）,普通,形声字,胳膊,“胳膊”是身体的一部分，所以是月字旁。,书写指导,词语学习,芦花发愣铅笔枪栓胳膊劫难炕沿鬼脸,戒指 柜板 绸子 枪声,敌人 尸首 防备 慌忙,哗啦哗啦吧嗒吧嗒咕咚咕咚呜哩哇啦哐啷嗖嗖,嘟嘟囔囔 叽叽咕咕 呜呜地哭,哗哗地流 嗷嗷地叫 嗡嗡地叫,用较快的速度阅读课文，想一想，课文主要写了什么内容？,整体感知,课文主要讲述在抗日战争时期，晋察冀边区十二岁的雨来是一个游泳本领高超、机敏爱学习的孩子，一次交通员李大叔为了躲避鬼子的追捕而藏到了雨来家，雨来为了掩,护李大叔被鬼子抓住了，他坚决不说李大叔藏在哪里，鬼子把雨来拉到河沿上，想杀害雨来，没想到雨来在鬼子开枪前就跳入河中，凭着他高超的游泳本领从鬼子的枪口下巧妙地脱险了。,晋察冀边区的北部有一条还乡河，十二岁的雨来最喜欢在河里游泳，他游泳的本领很高。,爸爸妈妈把雨来送到夜校念书，在夜校雨来学会了“我们是中国人我们爱自己的祖国”。,课文各部分内容,有一天爸爸妈妈出门了，雨来一人在家。交通员李大叔为了躲避鬼子的追捕，藏到了雨来家缸下面的洞里。雨来跑到后院却被鬼子抓住了。,鬼子几次问雨来看没看见有人跑进来，雨来都说没看见，鬼子气急了，凶狠地打了雨来，雨来仍然说没看见，最后鬼子要把雨来拉出去枪毙。,村里的人们听到了河沿上的枪声，都以为雨来被鬼子打死了，十分难过地哭了。,人们在河沿上正为雨来的死难过时，雨来从水中露出小脑袋，大家都高兴地叫起来：,“,雨来没有死！,”,原来雨来趁鬼子不防备，一头扎进河里，从鬼子的枪口下巧妙地脱险了。,第,2,课时,说一说，课文的主要内容是什么？,快速默读课文，回想每个部分分别写了什么内容。,用一句话甚至一个短语来概括这六个部分的内容。,复习导入,晋察冀边区的北部有一条还乡河，十二岁的雨来最喜欢在河里游泳，他游泳的本领很高。,爸爸妈妈把雨来送到夜校念书，在夜校雨来学会了“我们是中国人，我们爱自己的祖国”。,（游泳本领高）,（上夜校念书）,拟写小标题,第一部分：,游泳本领高,第二部分：,上夜校读书,第三部分：,掩护李大叔,第四部分：,与鬼子斗争,第五部分：,河沿上的枪声,第六部分：,雨来没有死,第一部分：,望着妈妈笑（游泳）,第二部分：,爱自己的祖国（读书）,第三部分：,把缸挪回原地（掩护）,第四部分：,什么也没看见（斗争）,第五部分：,有志不在年高（枪声）,第六部分：,雨来没有死（脱险,）,从我们概括出的小标题来看，哪部分内容最能表现雨来是小英雄呢？,从哪些地方可以感受到雨来是个小英雄？,课文解读,雨来用手背抹了一下鼻子，嘟嘟囔囔地说：,“,我在屋里，什么也没看见。”,雨来摇摇头，说：,“,我在屋里，什么也没看见。”,雨来还是咬着牙，说：,“,没看见！,”,雨来的三句话：,“什么也没看见。”,无论鬼子用什么方法，雨来始终只有一句话，这句话是什么？,热爱祖国,机智勇敢,其他几个部分与全文又有什么关系？,第一部分向我们介绍了雨来游泳本领特别高，为后文他能从鬼子的枪口下巧妙逃脱做了铺垫。,因为第二部分写了雨来在夜校受到了良好的教育，懂得了中国人应该热爱自己的祖国，所以在侵略自己祖国的鬼子面前，他表现得非常英勇。,第五、六部分写了事情的结果。,课文中多次写到还乡河的景色，找出来读一读，再说说写这些景色有什么作用。,精彩细读,晋察冀边区的北部有一条还乡河，河里长着许多芦苇。河边有个小村庄。芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来，把这几十家小房屋都罩在柔软的芦花里，因此，这村就叫芦花村。十二岁的雨来就是这村的。,这一自然段既交代了故事发生的地点，也为我们勾画出芦花村的美丽景色，点明雨来的家乡美，为后来雨来的脱险埋下伏笔。,太阳已经落下去。蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子，映在还乡河上，像开了一大朵一大朵鸡冠花。苇塘的芦花被风吹起来，在上面飘飘悠悠地飞着。,这里写太阳落下去以后，芦花村依然是那么美，勤劳善良的村民们在这片美丽的土地上生活着，人们多么希望雨来这个好孩子仍活着。这里的景物描写主要烘托了人们的心情。,还乡河静静的，河水打着漩涡哗哗地向下流去。虫子在草窝里叫着。,这一句看似写景，实际上是在写人们的心情，人们多么盼望雨来会突然出现在大家面前呀！连河水都在静静地等待着，草窝里的虫子都在呼喊着雨来。,形象的比喻,妈妈还是死命追着不放，到底追上了，可是雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅。,啊！那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。,你感受到了什么？,雨来的灵活,鬼子的凶狠,鬼子又抽出一只手来，在雨来的脸上打了两巴掌，又把他脸上的肉揪起一块，咬着牙拧。雨来的脸立刻变成白一块，青一块，紫一块。,雨来还是像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，扒着芦苇，向岸上的人问道：,“,鬼子走了？,”,（鬼子的凶残）,（雨来的机灵）,课堂总结,小英雄雨来,教育了一代又一代人，小英雄雨来也成了全国少年儿童心目中的英雄。像这样的不朽之作，老师建议大家课下再细读，全面地汲取营养。,板书设计,小英雄雨来（节选）,游泳本领高 脱险条件,上夜校读书 爱国教育,掩护交通员 机智勇敢,勇斗鬼子 意志坚定,河沿枪声 有志不在年高,枪口逃脱 机智勇敢,机智勇敢,热爱祖国,