部编版三年级语文下册《荷花》课件.pptx

第,1,课时,第,2,课时,第,1,课时,小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。,接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。,你能用一个词来形容荷花的特点吗？,荷花,3,荷花,初读课文，要求：,自读课文，读准字音，读通句子，圈画生字。,给课文标明自然段序号。,用课文中的一个短语来形容作者看到荷花后的感受。,初读课文,自由读课文，认读下列词语。,挨挨挤挤 莲蓬 饱胀,翩翩起舞 舞蹈,莲蓬 衣裳,花瓣儿 花骨朵儿,儿化音，读出作者对荷花的喜爱之情。,这两个词的第二个字都读轻声。,再读课文，用课文中的一个短语来形容作者看到荷花后的感受。,一大幅活的画,默读课文，想一想：课文是按照什么样的顺序写的？交流反馈。,先写,然后写,_,，最后写,_,。,作者被一池荷花吸引,荷花的形状和姿态,作者的想象,与感受,小组合作学习，要求：,读一读：默读课文第,2,3,自然段。,画一画：画出你觉得荷花美的句子。,说一说：你从哪些地方体会到了这一池荷花是“一大幅活的画”？,再读课文,交流：根据作者的描述，你看到了一幅怎样的画面？,作者描写了哪三种形状的荷花？它们分别是什么样的？,白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。,自由读，边读边想象画面。,你仿佛看到了什么样的荷花？从哪些词语可以体会出来？,白荷花在这些大圆盘之间冒出来。,查字典理解“冒”：“冒”在字典里有三种解释，文中应选哪一种？,a.,向外透；往上升。,b.,顶着；不顾。,c.,鲁莽；轻率。,白荷花在这些大圆盘之间,冒,出来。,生命力顽强,“冒”是否可以换成其他词语，为什么？,白荷花在这些大圆盘之间冒出来。,有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。,有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。,有的,才,展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿,全,展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是,花骨朵儿,，看起来,饱胀,得马上要破裂似的写出了荷花的姿态美。,齐读第,2,自然段，用自己的话说一说：为什么说这一池荷花是“一大幅活的画”？,作者仔细观察，展开合理想象，运用了比喻的修辞手法。,用“有的,有的,有的,”,的句式写出了荷花不同的姿态。,默读第,2,自然段，说说作者是如何把荷花写活了。,选一种喜欢的植物，仿照第,2,自然段的写法，写一写。,交流分享，展示成果。,再读课文,作者除了描写荷花，还写了什么？,荷叶,作者是怎么样描写荷叶的？,荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。,读句子，识记多音字“挨”，并用它的另一种读音组词。,“挨挨挤挤”写出了荷叶的什么特点？,多、密。,换成“密密麻麻”好吗？,自由读，边读边想象画面：你仿佛看到了什么？,你从“像一个个碧绿的大圆盘”中读出了什么？,荷叶的颜色美、数量多、形状大。,荷叶是挨挨挤挤的，那荷花是怎么出来的？,白荷花在这些大圆盘之间冒出来。,有感情地朗读第,3,自然段。,试着背诵第,2,3,自然段。,指导书写,瓣,蓬,胀,裂,姿,势,观察生字，你是怎样记住这些字的？注意观察“瓣、蓬”的结构。,观察生字在田字格中的位置，交流讨论。,瓣,蓬,两边长中间短，,3,个部分要写得窄长，中间的“瓜”字的长撇和捺分别穿插到两个“辛”字下面。,上下结构，“艹”扁长，走之的捺要写舒展。,练习书写，写字展评。,第,2,课时,复习导入,读一读，填一填。回忆荷花那美好的画面。,荷叶（）的，像一个个碧绿的大圆盘。,白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片（）。有的花瓣,挨挨挤挤,花瓣儿,儿全展开了，（）嫩黄色的（）。有的还是花骨朵儿，看起来（）得马上要（）似的。,这么多的白荷花，一朵有一朵的（）。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。,露出,小莲蓬,饱胀,破裂,姿势,背诵第,2,3,自然段。,叶圣陶爷爷观赏到了这么美的荷花，他有什么感受呢？让我们一起走进课文看看吧！,感受想象,这么美的荷花，叶圣陶爷爷是怎么发现的呢？画出文中写作者发现这一池荷花的句子。,清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。,我赶紧往荷花池边跑去。,闻到清香后，作者是怎么做的？,从“赶紧、跑”中你体会到了什么？,全班齐读。,我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。,自己变成了荷花,作者看着这么美丽的一池荷花，接下来发生了什么奇妙的事呢？,交流反馈，理解“仿佛”。,边读边想象画面，说说作者仿佛看到了什么。,仿佛看到一位白衣荷花仙子，在风中翩翩起舞。,仿佛看到一池的荷花在风中舞蹈。,仿佛看到蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。,仿佛看到小鱼游过来，告诉我昨夜做的好梦。,听老师范读，学习读出想象中的美好情景。,读第,4,自然段，读出美好幸福的感觉，并谈谈你的感受。,我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花,小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦,省略了作者想象的画面。,想一想：第,4,自然段最后的省略号省略了什么？,如果你变成了荷花，还会有哪些小动物过来告诉你些什么呢？,讨论交流：作者运用了哪些手法把一池的荷花写活了？,比喻、拟人、想象。,感受现实,齐读第,5,自然段，思考：“我”怎么会忘记自己是在看荷花呢？,荷花的美让“我”陶醉。,拓展阅读：朱自清,荷塘月色,片段。,曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星,星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。,朱自清与本文作者是用什么方法将荷花写活的？,指导书写,仿,佛,随,蹈,止,观察生字，你是怎样记住这些字的？,观察生字在田字格中的位置，交流讨论。,蹈,随,书写要点：右下部分“臼”的笔顺为：撇、竖、横、横折、横、横。,书写要点：双耳旁的竖是垂露竖，“有”要写得窄瘦，为走之让出空间。,练习书写，写字展评。,荷花,闻 清香,看,荷花香美,陶醉忘我,板书设计,荷叶：挨挨挤挤,荷花：千姿百态,想 “我”仿佛是荷花：起舞、交谈,第,1,课时,第,2,课时,第,1,课时,说说你的观后感。,在科学技术高度发达的今天，还有比这更神奇的事物。,医用纳米机器人在工作,医用纳米机器人可以清理人体血管垃圾，可以将人脑与云脑连接，可以送药、手术,这样微小而具有神奇功能的机器人，就是用纳米材料和纳米技术制造的纳米机器人。,7,纳米技术就在我们身边,什么是纳米？它的新奇特性体现在哪些方面呢？,自由读课文。要求读准字音，读通句子。,遇到生字、难读的词语或句子，多读几遍。,字词学习,我会认,乒 乓 拥 菌,臭 蔬 碳 癌 症,疾 灶 率,pn,yn,pn,jn,chu,sh,tn,i,zhn,j,zo,乒 乓 拥 菌,臭,蔬,碳 癌,症,疾,灶,率,翘舌音,平舌音,l,率,l,（死亡率）,shui,（率领）,我会写,纳 拥 箱 臭 蔬,碳 钢 隐 健 康,胞 疾 防 灶 需,你是怎样记住这些字的字形的？,方法：,说文解字识记“蔬”字：,，蔬，食用菜。字形采用“艹”作偏旁，“疏”是声旁。,顺口溜识记“臭”字：,自大加一点，就念“臭”。,被包部分的下半部分不要写成“水”。,纳米 无能为力 拥有 冰箱,除臭 功能 蔬菜 材料 钢铁,隐形 健康 细胞 疾病 预防,病灶 需要 深刻,全班齐读。不理解的词语与同学交流。,无能为力：,用不上力量；多指没有能力完成某件事情或解决某个问题。,预防：,事先防备。,谁能选择其中的一两个词语并结合课文内容说一句话,?,纳米技术 碳纳米管 碳纳米管天梯,吸波材料 探测雷达 癌细胞病灶 缓释技术 死亡率,反复读、自由读、指名读、全班齐读。,科技术语：,自由朗读课文，边读边思考：这篇课文主要讲了关于纳米的哪些知识？同学间互相交流。,整体感知,课文简单而准确地介绍了纳米、纳米技术等科学知识，展示了纳米技术的美好前景。,你认为课文可以分为几部分？,第一部分（第,1,自然段）：总述,21,世纪是纳米的世纪。,第二部分（第,2,自然段）：具体介绍了什么是纳米技术。,第三部分（第,3,、,4,自然段）：介绍了在我们身边的纳米技术，以及纳米技术能让人更健康。,第四部分（第,5,自然段）：讲了在不远的将来，纳米技术将给人类的生活带来深刻的变化。,第,2,课时,纳米,技术就在我们身边,什么是纳米？,长度单位,回顾问题。,什么是纳米？,什么是纳米技术？,纳米的新奇特性具体体现在哪些方面？,合作学习,阅读要求：,四人小组合作阅读，思考：什么是纳米？什么是纳米技术？纳米的新奇特性具体体现在哪些方面？,画出有关的句子，放声读一读，想一想作者是用什么方法进行说明的。,小组内交流讨论。,什么是纳米？,纳米是非常非常小的长度单位。,从这句话中你知道了什么？,纳米是很小的长度单位。,纳米小,感悟纳米的“小”。,纳米是非常非常小的长度单位，非常非常小。,纳米是非常非常小的长度单位，,1,纳米等于十亿分之一米。,你觉得上面哪句话写得更好?为什么？,第,2,句写得好，采用了列数字的说明方法突出了纳米是很小很小的长度单位。,文章中还有哪些句子也向我们生动地介绍了纳米是很小的长度单位？,如果把直径为纳米的小球放到乒乓球上，相当于把乒乓球放在地球上。,作者运用了什么说明方法来介绍纳米的小？,作比较,什么是纳米技术？,纳米技术的研究对象一般在,1,纳米到,100,纳米之间，不仅肉眼根本看不见，就是普通的光学显微镜也无能为力。这种纳米级的物质拥有许多新奇的特性，纳米技术就是研究并利用这些特性造福人类的一门学问。,从这段话中可知纳米技术有什么特点？,很小,纳米技术的研究对象一般在,1,纳米到,100,纳米之间，不仅肉眼根本看不见，就是普通的光学显微镜也,无能为力,。,“无能为力”是指谁无能为力？,人类和普通的光学显微镜。,人类和普通的光学显微镜无能为力的事情，纳米技术却可以做到，这就是纳米技术的“神奇”之处。作者用举例子的说明方法再次让我们感受到了纳米技术的“神奇”。,学习第,2,自然段的写法。,什么是纳米技术呢？这得从纳米说起。纳米是非常非常小的长度单位，,1,纳米等于十亿分之一米。如果把直径为,1,纳米的小球放到乒乓球上，相当于把乒乓球放在地球上，可见纳米有多么小。纳米技术的研究对象一般在,1,纳米到,100,纳米之间，不仅肉眼根本,看不见，就是普通的光学显微镜也无能为力。这种纳米级的物质拥有许多新奇的特性，纳米技术就是研究并利用这些特性造福人类的一门学问。,写法总结：,课文先提出问题,什么是纳米技术呢？（先总写），再分写,纳米技术的研究对象,运用刚才的读书方法，同桌之间合作朗读第,3,、,4,自然段，体会纳米技术的神奇具体体现在哪些方面。,第,3,、自然段都是围绕纳米技术的运用来写的，与第,2,自然段一样，都是运用先总后分的写法。,示例,1,：,纳米技术就在我们身边：,冰箱里使用纳米涂层就会具有杀菌和除臭功能，能够使蔬菜保鲜期更长。,“碳纳米管”比钢铁结实百倍，而且非常轻。,最先进的隐形战机上用到一种纳米吸波材料，能够把探测雷达波吸收掉。,举例子,示例,2,：,纳米技术可以让人们更加健康：,利用极其灵敏的纳米检测技术，可以实现疾病的早期检测与预防。,未来的纳米机器人可以通过血管直达病灶，杀死癌细胞。,未来的纳米缓释技术，能够让药物效力缓慢地释放出来，服一次药可以管一周，甚至一个月。,举例子,都运用了举例子的说明方法，介绍了纳米技术的“神奇”。,通过课前查找资料，你还知道哪些纳米技术早已悄悄进入我们的生活？,拓展延伸,洗衣机、高性能彩色打印墨粉等都采用了纳米技术，可以不沾油、不沾水。,在火箭燃料中加入不到,1%,的纳米铝粉，就可将燃烧热能增加一倍。,纳米技术应用在陶瓷上，可使陶瓷具有超塑性，大大增强了陶瓷的韧性，让陶瓷坚固无比。,纳米技术和基因技术可以组合起来运用。,全班大声朗读第,3,、,4,自然段，读出自己的感悟。,课堂小结,纳米技术不但改变了我们的生活，而且应用前景非常广阔。它就在我们身边，可以让我们更加健康！这就是神奇的纳米技术！,改变生活应用前景广,大胆想象，创造“神奇”。,写话练习,放飞思维，大胆发挥自己的想象力和创造力：如果让你利用纳米技术，你会把它运用到生活中的哪些方面？,写话,要求,：,以“纳米技术就在我们身边”或“纳米技术可以使人们,”,为开头，采用“总,分”的写法，写一段话。注意用上学到的说明方法哟！,纳米技术的新产品：,自洁玻璃,在玻璃表面上涂抹一层特殊的纳米涂料后，使得含水、甚至含油的液体难以附着在玻璃的表面。,纳米驱蚊手环,采用纳米缓释技术，比一般的驱蚊手环的驱蚊时效更长。,纳米技术就在我们身边,总起,纳米的世纪,介绍：什么是纳米技术？,作用,就在我们的身边,让人们更加健康,前景,深刻变化 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