思维导图课程大全.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,发散型思维 与 收敛型思维,1,8+5=,？,13=,？,+,？,2,收敛型思维的特点,唯一答案,缺乏灵活,视野受限,扁平思维,3,发散型思维的特点,直观形象,联想丰富,创造无限,它是一种立体思维,4,创造性导图的好处,1,、它们自动地利用所有的创造性思维技巧。,2,、它们在思维导图制作者向前实现自己的目标时，产生不断增大的精神力量。,3,、它们让思维导图的制作者一次看到很多的因素，从而就增大了创造性联想高度集中的可能性。,4,、它们让大脑能够把游离于思想边际、平日深埋不出的想法归结到一起，捕捉起来。,5,、它们增大了产生新的洞察力的可能性。,6,、它们加强和巩固了沉思的过程，增加了生产新想法的可能性。,7,、它们让人轻松愉快、充满幽默，因而使思维导图的制作者极可能游离于常识之外，从而导致新思想的产生。,5,创造导图课堂训练,6,课堂练习一：,请利用发散思维，把以下,3,个中心词,的,联想结果,分别用导图画下来,1,、幸福,4,、圆,2,、学习,5,、毛笔,3,、成功,6,、砖,7,课堂练习二：,题目：,一天，你在一个陌生城市中突然钱包被偷了，证件和钱都没有了，这时你该怎么办？,要求：请用思维导图进行发散练习，并找到解决办法。,8,第三讲分析与归纳,9,当把一本书或一篇文章变成一张图时，你是不是感觉轻松多了？,把书变薄,压,缩文件,复述回忆,解压文件,10,归纳是为了抓住知识点，以便于理解记忆和发现其中的关联。,11,为什么要分类？,12,分类是认识事物的第一步！因为分类首先要求找到其中的特征，然后根据特征定下分类标准，再进行分类，在这个过程中，我们对事物就有了初步的认知。,13,左右脑分工,14,15,小游戏：左右脑分工,黄,蓝,橙,黑,红,绿,紫,黄,红,橙,绿,黑,蓝,红,紫,左右脑冲突,你的右脑尝试说出颜色，但是左脑却坚持要阅读单词,16,小游戏,2,：测测你的用脑方式,1,、双手交叉握拳,2,、双手交叉抱肩,17,左,右,型？左左型？,右,左型？,右右,型？,18,思维导图,以一种与众不同和独特有效的方法,驾驭,包括左脑和右脑在内的,整个大脑,词汇、图形、数字、逻辑、节奏、色彩和空间感等。这样做的时候，它会给你畅游大脑无限空间的自由。,-,托尼巴赞,19,归纳原则,1,、按种属,2,、按用途,3,、。,还有很多，请大家跟我一起来发散,20,发现不同的记忆角度,信息分类,21,归纳思维训练一,狗 白菜 教练 柳丝 猫,青瓜 老师 小草 狮子 东瓜,作者 玫瑰花 松鼠 土豆 明星,松树 长颈鹿 茄子 运动员 桂花,猴子 豆角 学者 枫叶,22,玫瑰、太阳、桌子、天空、篱笆月亮、水池、流星、礁石、贝壳、,房子、大树、轮船、沙发、海洋、,窗口、白云、章鱼、花园、椅子。,归纳思维训练二,23,电视机 衣柜 吉它,DVD,电视桌 钢琴 收音机 沙发,电子琴 电话 碗柜 口琴,计算机 书桌 长笛 台灯,床 喇叭 洗衣机 木箱 锣鼓,归纳思维训练三,24,苹果 饼干 菜刀 桃子 巧克力,盆子 西瓜 冰淇淋 筷子 葡萄,可口可乐 勺子 雪梨 面包 香蕉,花生米 电饭煲 哈密瓜 月饼 电磁炉,归纳思维训练四,25,第四讲助记导图,26,我们为什么总记不住东西？,注意力不集中,记忆方法用脑方式单脑记忆与全脑记忆,27,托尼巴赞认为，回忆的两大主要因素是,联想和重点。,他不断问自己：“我的笔记中有什么东西会帮助我产生,联想,和,重点,？”,结果就慢慢形成了,思维导图,的概念。,28,4.1,传统笔记与导图笔记的特点,29,常用笔记例一,1,、,-,2,、,-,3,、,-,4,、,-,5,、,-,传统笔记,的特点：,常用笔记例二,1.(1)-,(2)-,(3)-,2.(1)-,(2)-,(3)-,.(1)-,(2)-,(3)-,30,传统笔记的不足,31,传统线性笔记方法四大,不利之处,：,1,、埋没了,关键词,：无法在各关键词间展开联想；,2,、不利于,记忆,：单调、相似,3,、不能有效刺激,大脑,：线性表达,4,、浪费,时间,：记住不必要的内容、阅读不必要的材料再次阅读不必要材料、寻找关键词,32,用导图记笔记的,好处,1,、它们让你能够在所有时间内保持对知识“图景”的整体展望，因而可以给予你一种平衡，并对所学课题有整体的全面理解。,2,、它们比线性笔记少占很多篇幅。,10,到,1000,页的线性课文可以总结到一张思维导图里面去。,3,、它们使你的思维有一个焦点和结构，你可以在里面把任何课题的知识综合起来。,4,、它们会增强大脑对知识的“渴望”。,5,、他们允许你把自己的思想和想法与书籍、讲座或者宣讲中表达出来的思想联系起来。,6,、它们复习起来的效果和效率都大得多。,7,、它们会强化你对一些书本、讲座和报告的记忆力及理解，使你能够在任何学习课程中出类拔萃。,33,达,.,芬奇,34,毕加索,35,达尔文,36,刚开始我主要是把导图运用在,记忆笔记资料,上，通过关键词、色彩和图画来帮助记忆，获得了非常明显的,记忆效果,。,-,托尼巴赞,37,思维导图用于学习的好处,1,、只记忆相关的词可以节省时间：,50,到,95,；,2,、只读相关的词可节省时时间：,90,多；,3,、复习思维导图笔记可节省时间：,90,多；,4,、不必在不需要的词汇中寻找关键词可省时间：,90,；,5,、集中精力于真正的问题；,38,6,、重要的关键词更为显眼；,7,、关键词并列在时空之中，可灵活组合，改善创造力和记忆力；,8,、易于在关键词之间产生清晰合适的联想；9,、做思维导图的时候，人会处在不断有新发现和新关系的边缘，鼓励思想不间断和无穷尽地流动；,10,、大脑不断地利用左右脑的所有技巧，越来越清醒，越来越愿意接受新事物。,39,40,41,42,43,44,思维导图观念讨论,思维导图用手绘好还是用软件好？,45,4.2,搜索关键词,46,如何搜索关键词,关键词的,定义,：能够帮助我们进行,回忆,的词语。,、它可能是给我们留下最深刻印象的词语；,（印象最深）,、它可能是最具概括性的词语，特别是名词；,（概括最强）,、它可能是最能表达句子中心意思的一个词语；,（中心意思）,、也有可能是我们自己总结或提炼出来的一个词语；,（自己总结）,、它们之间有相互说明的关系；,（相互说明）,6,、它们之间的联系能让我们回忆起文章的重点。,（回忆重点）,47,关键词的搜索练习,小鸟舒适地栖息在草丛中间,雪花给周围的一切披上银装,风吹落一颗又一颗瘦小的星,乡愁是一枚小小的邮票,这长白山的雪峰冷到彻骨,岭南的荔枝花寂寞地憔悴,孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人,于是这一群孩子都在笑声里走散了,烟雾在新割的草地周围的树篱上飘荡,48,助记导图练习一,做笔记：请在下面的学习材料中找出关键词并加上颜色，然后用导图模板完成该材料的笔记。,49,uc,网络课程,相比面授课程的,好处,：,1,，课程收费便宜，节约大量金钱。,2,，在家就能学习，节省大量往返课堂的时间。3,，无论身在何处，都能及时学到远在千里之外所开设的课程。,4,，分段授课，学员有充分时间消化当天课程，学习效果更优。,5,，配合论坛与辅导中心交流，更充分体验到学习的氛围。,6,，课程结束后仍然能继续与老师交流互动，获得持续提高。,7,，与其它新老学员有更充分的交流，加强对课程内容的理解。,8,，通过重听录音或重听课程等方式，确保学会为止。,9,，能认识更多热爱学习的朋友，共同进步。,10,，能不断受到网络学习氛围的感染，持续进步。,50,三个模板,51,助记导图练习二：,春雨的色彩,52,春雨的色彩,春雨，像春姑娘纺出的线，轻轻地落到地上，沙沙沙，沙沙沙,田野里，一群小鸟正在争论一个有趣的问题：春雨到底是什么颜色的？小燕子说：“春雨是绿色的。你们瞧，春雨落到草地上，草就绿了。春雨淋在柳树上，柳枝也绿了。”麻雀说：“不对，春雨是红色的。你们瞧，春雨洒在桃树上，桃花红了。春雨滴在杜鹃丛中，杜鹃花也红了。”小黄莺说：“不对，不对，春雨是黄色的。你们看，春雨落在油菜地时油菜花黄了。春雨落在蒲公英上，蒲公英也黄了。”春雨听了大家的争论，下得更欢了，沙沙沙，沙沙沙,53,助记导图练习三：,桂林山水,54,桂林山水,人们都有说：“桂林山水甲天下”。我们乘着木船荡漾在漓江上，来观赏桂林的山水。,我看见过波澜壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。船桨激起的微波扩散出一道道水纹，才让你感觉到船在前进，岸在后移。,我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山，却从没看见过桂林这一带的山。桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。,这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山，再加上空中云雾迷蒙，山间绿树红花，江上竹筏小舟，让你感到像是走进了连绵不断的画卷，真是“舟行碧波上人在画中游”。,55,助记导图的好处,1,，它们利用所有的大脑皮层技巧，因此能大大加强回忆的可能性。,2,，它们激发大脑的各个层次，使大脑更加集中注意力，在记忆的时候更有技巧。,3,，它们吸引人的地方使大脑重新回到它们中间去，因而又一次激发自发回忆的可能性,4,，它们的设计极为复杂，可以帮助记忆,5,，使用助记的思维导图会激发大脑准备好记忆，因而，每用一次，大脑基本的记忆技巧水平就会提高一次。,56,6,，它们会反应创造力思维过程，因而也就同时加强了创造性思维技巧,7,，它们在学习和倾听的阶段都保持着较高水平的回忆,8,，它们利用了个人的所有联想能力，加强了大脑物理印迹和网络开发能力，因此就增加了回忆的可能性,9,，它们提供了一个“十拿九稳”的记忆方法，因而就加强了个人的信心、动机和普遍的心理作用。,57,思维导图观念讨论,思维导图主要是给自己看还是给别人看？,58,第四讲小结,1,、导图笔记的好处,2,、导图用于学习的好处,3,、搜索关键词,4,、助记导图的好处,59,第五讲、如何分析整本书,60,1,、速读与导图的关系,2,、三步读书法,3,、读书步骤与制作导图,61,62,63,64,分析整本书的要点：,1,，通过分析找出归纳主线,2,，选择重要部分，不必一个不漏,3,，关键词要精炼,65,课程最后，烦请大家配合我完成以下内容：,1,、请写下本课程学习心得反馈，并上传到学员反馈区：,