手绘表现技法——第二章基础训练.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,.,*,基础训练,.,透视,线条,透视,视角,构图,.,一、透视,一点透视,.,一、透视,一点透视,.,一、透视,两点透视,.,一、透视,三点透视,.,.,一、透视,视角的选择,视角就是观察产品时，视线与产品所在平面所成的角度。,视角,.,一、透视,视角的选择,视角就是观察产品时，视线与产品所在平面所成的角度。,最大限度地展现产品构思、产品的主要特征和细节。,有助于确定产品的比例尺度。较小的产品一般是俯视，较大的产品为仰视。,使产品的主特征面和功能面占据主要画面。,.,空间,在二维的画纸上表达三维的立体效果，对于产品的空间表达是必不可少的。,空间表达不仅仅可以通过透视技法完成，还可以通过以明暗、浓淡、虚实来表示产品的空间关系，以线条粗细对比、线条前后穿插、色彩的冷暖关系等视觉感觉来实现。,一、透视,.,.,.,.,.,.,构图,构图也称布局。一幅画面的布局是一个设计过程，画面内的每个角落、每块色彩和形体等因素都应让其围绕主题发挥存在价值。,1,足够的面积,过小的面积是不能引起视觉注意的。因此，构图的画幅，应根据传播媒体的情况，确定相应的面积。在同一构图中，主要信息的面积一般要大于次要信息，以免视觉不知所云，放弃注意。,2,适度的对比,构图中的对比因素少，画面平静呆板，不容易引起视觉的注意。相反，对比因素多，对比强烈，虽然可引起注意，但可读性差，也丧失传达价值，只有对比适度，形象鲜明，才会具有较高的注意价值。,一、透视,.,3简练,简练的形式无需视觉特别注意，就可以感知。因此，在构图时，要尽量寻求精练的形式语言，切忌画蛇添足。,4新颖,视觉有喜新厌旧的特点。新颖独特的形式容易引起视觉的重视，构图切不可因循守旧，墨守成规，应努力开发和创造出更多的具有视觉冲击力的构图形式。,5有序,视觉运动是依据长期形成的习惯进行的。一般视觉阅读的习惯是从左至右，从上向下，从大到小，并往往在画面的中心部稍有停留。这一现象一方面说明，在一幅画面中，左侧，上部，中心以及画面中较大的形态具有较高的注意价值；另一方面高速我们，构图要尊重人的视觉习惯，有效的控制视线途径，指导视觉连贯有序的接受主要、次要信息。,.,.,构图与表现,构图,.,.,二、线条训练,线条是效果图最基本的组成部分，本身具有很强的表现力。,.,二、线条训练,通过线条的粗细、虚实和疏密进行产品的表达。,.,二、线条训练,直线,曲线,形体训练,.,二、线条训练,直线,排线练习：在纸上均匀、流畅地平铺直线,水平线,竖直线,斜 线,定边：确定两条或者四条边线，在此范围内进行排线练习,定点：在纸上任意取不定数量的点，用直线将每两点连起来,要求：用力均匀快速、准确，,排线的时间间隙尽量小而均匀,.,二、线条训练,铺排练习,.,二、线条训练,定边训练二、线条训练,定点训练,.,二、线条训练,直线形,体练习,.,二、线条训练,圆 形,抛物线,自由曲线,曲线,.,二、线条训练,小弧度线条练习,各向等弧度小弧度弧线练习,不同弧度弧线练习,随意弧线练习,.,二、线条训练,小弧度线条练习,从等弧度弧线开始训练，排线时尽量均匀，弧度相等，下笔迅速。,不同弧度的弧线训练，从接近直线的弧线开始练习，逐渐加大弧线的弧度。,选择签字笔或者钢笔作为练习的工具，尽量不用铅笔。,.,二、线条训练,定点弧线练习,.,二、线条训练,弧线组,合运用,弧线形,体训练,.,二、线条训练,圆形练习,正圆练习,定四边,定中心绘制同心圆,定切点,.,二、线条训练,圆形练习,正圆和椭圆,.,二、线条训练,圆形练习,透视圆练习,.,二、线条训练,圆形练习,透视同心圆练习,.,二、线条训练,圆的运,用练习,.,三、造型训练,基本几何形体的训练,.,.,.,.,三、造型训练,几何体组合训练,.,三、造型训练,基本曲面训练,.,三、造型训练,综合造型训练,.,