标准化病人培训ppt课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,标准化病人培训汇报,汇报人,：,汇报内容,1,SP,的发展,2,SP,的应用,学习基本情况,5,sp,是,什么,4,SP,的培训,3,学习总结,心得应用,6,一、,学习的基本情况,主办单位：北京钟慧文咨询有限公司,承办单位：河南省漯河医学高等专科学院 参培单位：全国,13,个医学高职高专,14,名教师,一、,学习的基本情况,课程表,一、,学习的基本情况,一、,学习的基本情况,课堂图片,二、什么是,“,标准化病人（,SP,）,标准化病人（,Standardized patient,）简称,SP,，又称,“,专业化模拟病人,”,，是指没有医学知识，但经过训练能准确、恒定地表现病人病情的健康人或病人。,他们依照一定的剧本,“,扮演,”,某种疾病的患者，只接受学生的问诊和体检，而不接受任何身体伤害性的操作。,准确的表现患者临床症状,记录并评估医学生的临床操作技能,向学生提出反馈意见,二、什么是,“,标准化病人（,SP,）,”,模拟病人：,指经过训练能准确、恒定地表现病人病情的健康人。,不同点,：,现在,标准化,病人主要用于,考试,、教学,，,同一个项目的所有模仿者言、行一致，所有才称为标准化。,5,、更方便开展教学、使教学更直观、效率更高。,三、,SP,项目的发展情况,SP,在国际发展,SP,项目创始于,20,世纪,60,年代,纽约的神经科学院院长霍华德,.,巴罗斯首次 使用真人模拟病人，表演神经病学症状。,20,世纪,70,年代起，,SP,项目在以下几个国家展开：美国、加拿大、澳大利亚、英国、荷兰、瑞士。运用于医生和护士培训中。,目前在德国没有用于护理培训的,SP,项目，只有一些医学和护理学人员共同借助,SP,训练。,近几年中国在临床执业、考试中也在使用，据说，这是个趋势,SP,项目的发展情况,SP,在中国的背景,学生数量日益增多，教学资源相对不足,患者自我保护意识不断增强，学生被拒比例不断上升,临床考试组织难度增大,实践能力的评价标准难以统,一,SP,项目的发展情况,国内最早SP的培训和应用，是在中华医学基金会（CMB）的支持下，于1992年由华西医科大学、原浙江医科大学、九江医学专科学校共同进行的。近年来，国内又有一批医学院校相继开展了SP的招聘、培训和应用工作，如：,北京协和医院、,四川大学华西医学院、汕头大学医学院、中国医科大学、山东大学医学院等。但由于我国医学院校多为5年制，学制短，学生多、SP需要量大，招募职业SP需大量经费投入，使多数医学院校难以开展，其中经费问题是制约SP在我国推广普及的重要因素,SP,项目的发展情况,北京协和医院,SP,病人培训场景,目前北京协和已建立了自己的,SP,库，已具有,40,个固定的脚本,SP,项目的发展情况,目前我国运用,SP,进行各项技能比赛,333333,3,、我校：教学实践、比赛模拟,四、,SP,项目,的应用情况,现在存在的问题：,五、,SP,的培训情况,SP,的培训,-sp,应该具备的素质,SP,的培训,内容,内容,sp,角本编写,标题：,1,.,讲师信息,案例,：,姓名,、,性别,、,年龄,、,主诉,、,现病史,、,既往,史,、,药物,史,、,病人社会及个人,信息,、,查体,、,实验室,检查,、,初步,诊断,、,鉴别,诊断,、,治疗及处理,学习目标,28,2.,sp,信息,-,情景,说明,、,生平,、,谈话内容,3.,给学生的案例信息,看情况给信息：如考试只给简短材料，学生自己发挥，练习就可以给教师信息。,sp,角本编写,29,金玲芬,具体，实用,2017.10.30-,2017.11.06,学生选拔,沈娇娇、黄薇，教研室主任,每,10,个学号小组中选拔,1,人,2017.11.02,16:3017:30,教师培训，内容标准化病人的概念和,培养,安排准备角本,地点,215,，,金玲芬,PPT,教学,第十一周,教师、学生培训，内容思想政治、实训室规则制度,杨二坤,Ppt,教学,第十二章,教师、学生培训，内容标准化病人培训,金玲芬,表演培训,第十二周,各教研室,脚本,审定,各教研室负责人,具体，实用,第十三周,各教研室,sp,培训,各教研室负责人,具体到病种,第十三周及以后,实际应用，改进,各教研室负责人,31,感谢老师聆听,，请提宝贵意见！,32,