1、人教版小学数学二年级上册,厘 米 的 认 识,博白县博白镇第三小学,陈丽萍,课前预习,1,、观察厘米尺，你发现了什么？,2,、你能从尺子上找到,1,厘米吗？,3,、想象一下,1,厘米有多长，说一说我们身边有哪些物体长度大约一厘米,教学目标,1,、认识长度的测量工具,尺子,2,、用尺子测量长度的方法,3,、画一画线段,学生用尺,米尺,量衣尺,卷尺,要想知道物体的长度,需要用什么来度量,?,1,、认识尺子,观察厘米尺，你发现了什么？和你的同桌交流一下你的发现。全班交流。,0,刻度：表示起点,Cm (,厘米）：长度单位,刻度线：三种长度不同的竖线都叫刻度线,数字：,从小到大,的顺序排列的,1,、认
2、识厘米,我的发现：,1.,每相邻两个数字之间的距离都是,1,厘米,2.,有几个大格就有几厘米,这都是,1,厘米,1,厘米,1,厘米,1,厘米,。,（1）同学们闭眼想象一下1厘米有多长；,（2）我们身边哪些物品的长度大约1厘米。,2,、建立,1,厘米的直观表象,思考：测量时应注意什么？怎么测量？,知识点小结：,测量物体长度时，先把物体放平，将物体的左边和“,0”,刻度线对齐，,右端对准数字几，长度就是几厘米。,如何用直尺测量线段的长度。,错误。尺子没有放平，测量结果偏大。,2,.,尺子测量长度的方法,下面,3,种量法？对吗？如果不对，错在哪？,错误。左端没有和“零”对齐，部分没测量，测量结果偏小
3、正确。,3.,填一填,约（）厘米,约（）厘米,约（）厘米,约（）厘米,2,4,3,5,(),厘米,(),厘米,从尺的,0,刻度开始画起,画到,3,厘米的地方,你能画出一条,3,厘米长的线段吗？,3,、,画一画,从尺的,0,刻度开始画，画到刻度,8,厘米的地方。,请画出一条长,8,厘米的线段。,.,8,厘米,请画出一条比7厘米长2厘米的线段。,7+2=9,（厘米）,9,厘米,如果尺子的前面断了，看不到,0,刻度线，还能测量长度吗？怎么测？,1,、请量一量下面的铅笔有多长。,(),厘米,4,三、巩固提升,3,个,1,厘米就是,3,厘米,7,个,1,厘米就是,7,厘米,8,5=3,（厘米）,11,4=8,（厘米）,小练习,1.,量一量。,用破损尺子测量的方法：,测量物体的长度时，物体的一端对着一个刻度数，物体的另一端对着另一个刻度数，大数减小数，结果是几物体的长度就是几厘米。,知识点小结,1、今天我们学习了什么知识？你学会了什么？2、测量物体长度的时候要注意什么？,四、回顾总结,小朋友们要牢记，,测量物体要放平。,用直尺去量物体，,左端要和“零”对齐。,右端指向刻度几，,物体就是几厘米。,还可以,大数减小数，结果是几，,物体的长度就是几厘米。,测量儿歌,
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