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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第十一章 可持续发展教育,（,3,学时）,第一节 可持续发展理论的形成与确立,第二节可持续发展的概述,第三节 树立可持续资源观,第四节 树立可持续消费观,1,第一节 可持续发展理论的形成与确立,伴随着世界人口每年以,7800,万人的速度增加,每天有,3,种动植物在地球上消失,今后,10,年中,动植物的灭绝率将增加到每小时,3,种,.,在工业化进程中,从地区性公害到全球性灾害,各式各样的环境问题几乎都与人类文明进程相伴,.,为寻求一种建立在环境和自然资源可承受基础上的长期持续发展的模式,人们进行了不懈的探求达成了共识,:,全世界都统一在可持续发展的理念下。铸成了可持续发展理念的里程碑有四个理论研究成果,.,它们如何成为了可持续发展理念的里程碑呢？,2,请同学们围绕下列问题学习第一节，,15,分钟后提问。,1.,四个理论成果之一,寂静的春天,的作家是谁？她是,从何时开始收集有关资料写书的？经过了多少年才出版发行？,2.,寂静的春天,一书的出版，为美国带来了什么变化？,3.,“,罗马俱乐部,”,是一个什么样的组织？,增长的极限,的主要思想是什么？,4.,增长的极限,有哪三点结论？,5.,我们共同的未来,有哪些主要观点？可持续发展的定义是什么？,6.21,世纪议程,有哪些基本思想？,3,第二节 可持续发展概述,一,.,可持续发展的定义及不同的理解观点,1.,对可持续发展概念不同的理解观点,(1),生态发展观,从自然或生态的角度来认识。认为可持续发展是,“,自然资源及其开发利用之间的平衡,”,，可持续发展被定义为,“,保护和加强环境系统的生产和更新的能力,”,。这个定义强调了可持续发展的自然属性，即可持续发展是不能超过生态系统更新能力的发展。,4,(2),社会发展观,认为可持续发展是社会的持续发展，包括生活质量的提高与改善。可持续发展就是在环境允许的范围内，现在和将来给社会上所有的人提供充足的生活保障。,（,3,）技术发展观,可持续发展定义为,“,可持续发展就是转向更清洁、更有效的技术,尽可能接近,零排放,或,密闭式,工艺方法,尽可能减少能源和其他自然资源的消耗,”,。,5,（,4,）经济发展观,认为可持续发展就是指经济的发展，是在自然资本不变的前提下的经济发展，同时这种发展应保持在自然和生态的承载力范围之内。,世界资源研究所定义可持续发展为：,“,不降低环境质量和不破坏世界自然资源基础的经济发展,”,。,许多经济学家认为,“,世界无末日,”,，强调经济发展不再以牺牲环境,牺牲环境,与资源为代价，而是,“,不再降低环境质量和不破坏世界自然经济基础的经济发展。,”,6,（,5,）回归自然观,可持续发展理论是基于生态环境的恶化而提出的，生态环境的恶化又是由人类活动引起的。认为可持续发展理论是对人类中心主义的否定，也是对主体性的否定，人类只能放弃对自然界的改造和控制，,“,回归自然,”,成为,“,自然界的普通的一员,”,，才能实现对生态环境的保护和可持续发展,（,6,）协调发展观,可持续发展就是社会、经济与环境的协调发展。,其核心就是生态与经济相协调。,7,2.,可持续发展的定义,1987,年，世界环境与发展委员会在,我们共同的未来,这份报告中明确的给出了可持续发展的定义：可持续发展是既满足当代人的需求，又不对后人满足其需求的能力构成危害的发展。,可持续发展意味着合作、公平、合理使用资源及对环境的关注与考虑。,可持续发展包含两个重要的概念：,一是满足人类发展的需要；包括当代人和后人。,二是不损害自然界的能力。,（观看数字电影,“,我们共同的未来,”,）,8,二、可持续发展的基本思想和环境伦理内涵,可持续发展的基本思想,（,1,）可持续发展并不否认经济发展，但更关注经济增长的质量和环境效益。,（,2,）可持续发展的标志是资源的永续利用和良好生态环境的保持。,（,3,）可持续发展的目标是谋求社会的全面进步。,9,可持续发展的环境伦理内涵,其环境伦理内涵的核心是建立科学的社会经济发展观，重塑人与自然、人与人的关系，实现人口资源、环境、经济、社会的协调发展。,可持续发展理论的核心是发展。发展的前提是公平与和谐。,可持续发展理论的主要目标就是要求当代人之间的代内公正，当代人和后代人之间的代际公正，以及人类和其他物种的种际公正。,和谐就是要求全面和谐：即人与自然的和谐、人与人和谐、人与社会和谐。,10,三、可持续发展的原则,里约环境与发展宣言,列举了可持续发展的,18,条原则，这些原则是（见课本,P213,）,四、中国对可持续发展的创造性应用：科学发展观,科学发展观是党的十六界三界三中全会首次提出的，是以人为本、以实现人的全面发展和社会全面发展为目的的社会发展观。,科学发展观与可持续发展观在基本思想上是一致的，也可以说科学发展观是可持续发展观在中国的具体体现。,11,第三节 树立可持续资源观,资源观是关于资源问题的基本看法，是解决资源问题的认识基础。,资源是家底，环境是家园，只有协调好人与自然关系，珍惜自然资源、保护生态环境，才能实现经济社会与资源环境的协调而持续的发展。,12,我国,国民经济和社会发展,“,九五,”,计划和,2010,年远景目标纲要,对资源问题高度重视，指出要合理组织、科学部署、协调行动，最优化地配置好每种资源，充分发挥资源的整体效益和功能，必须树立正确的资源观，即可持续资源观。,一、可持续资源观的内容,:,包括九个方面的内容。,1.,自然资源系统观。,树立资源系统观，要从整体上把握资源系统加强资源管理的体制建设，推进资源的合理开发与科技进步。,13,2.,自然资源辨证观。以辨证的观点看待资源问题,.,要正,确处理资源的的矛盾关系1),资源的有限性和无限性,.,对资源要充分认识、合,理使用、自觉节约和不断开发新资源,.,(2),资源大国和资源小国,.,我国的资源特点是资源总量,多人均占有少。,(3),资源的有用性和有害性,.,(4),资源的质与量的关系,.,决定资源品质的不仅仅是天,赋,更决定于现实的经济技术水平,.,14,3.,自然资源层次观。,自然资源层次性就是人类对资源不同的认识和利用水平。要提高资源的利用层次、利用深度，节俭利用资源，循环利用资源。,4.,自然资源发展观。,生态系统本身是不断发展和进化的，但周期长，远远赶不上人类需求的速度。必须要节约资源，合理利用资源。,5.,自然资源动态平衡观。,即在发展的过程中，人与自然要达到动态平衡，人、技术、资源和环境也要达到动态平衡。,15,6.,自然资源价值观。,7.,自然资源开放观。打破地区经济封锁，实现资源优势整合与互补，打破部门和产业资源子系统的经济封闭，实现产业结构动态优化，合理配置资源。,8.,自然资源法制观。资源所有权必须要得到法律上的确认和保障。,在通过价格杠杆和竞争机制实现资源优化配置的同时，政府、企业和个人，必须要按照资源环境法律法规的法定程序行事；,作为政府，要按照依法治国的理念，用法律的手段来约束企业的行为，作为资源合理开发利用的最根本保障。,16,9.,人力资源是第一资源观。,中国巨大的人口总量是国家发展的沉重包袱，但也是发展的巨大人力资源；要实现人力资源的开发利用，必须要依靠教育来实现。,二、在实践中落实可持续资源观,1.,挖掘资源潜力，重视余热的利用。,2.,把可持续资源观资源观落实到生活当中，树立珍惜余热，利用余热的观念。,3.,把可持续资源观落实到节约资源的行动中。节省纸张、保护森林。,17,资料,:,开阳安达公司依靠循环经济走上精细化工道路,开阳安达磷化工公司利用黄磷尾气替代煤气生产五钠（即：三聚磷酸钠）。磷渣废料还可制造磷渣砖和微晶玻璃，磷酸产品也可成为生产白炭黑的原料等。,该公司通过,“,多联产,”,的循环发展模式，取得了显著的生态效益和经济效益。光是节能降耗、尾气利用一年节约费用,2400,万元。安达公司是一家中型磷化工企业。但由于生产工艺落后，每年产生的,20,多万吨磷渣露天堆放，,7500,万立方的黄磷尾气只能点燃放空。,18,被点燃空放的黄磷尾气中有热源和一氧化碳等，其中含量约占,90%,的一氧化碳是生产五钠、甲酸等产品的重要原料。,另一方面，公司每年还得掏钱购买,48000,吨的煤炭，用于生产五钠的聚合热源。如此一来，既浪费资源又污染环境。为合理利用资源，减少黄磷尾气污染。,从,2005,年开始，公司引进先进技术并参照国内外同行的成功经验，对黄磷装置、五钠生产线实施技术改造，利用黄磷尾气替代煤气生产五钠。,19,五钠的聚合过程需要在较高的温度下迅速完成，聚合热源温度的高低也直接影响到产品的产量和质量。,由于黄磷尾气中一氧化碳含量高达,85,至,90%,，采用黄磷尾气替代煤气之后，聚合热源温度可由原来的,290,度上升到,330,度左右。,聚合热源温度的提高不仅使五钠产品质量明显提高，而且产量也提高,12%,至,30%,，每吨五纳产品可节约成本,436.3,元。,20,实施黄磷尾气替代煤气项目后，安达公司每年可节约无烟煤,4.8,万吨，减少无烟煤支出,2400,万元，每年少排黄磷尾气,4200,万标方。,同时，每年少烧的,4.8,万吨无烟煤还可相应地减少排放,13.7,万吨二氧化碳、,0.36,万吨二氧化硫和,1.2,万吨煤渣。,据介绍，生产,1,吨黄磷同时会产出,9,吨左右的磷渣副产品。目前，开阳县每年的黄磷产量在,16,万吨，每年产生百万吨磷渣废料，并且多数磷渣只能露天堆放。不仅占用了大量的土地和农田，而且长期堆放的磷渣受风吹、日晒雨淋，其中的有害成份会通过大气、土壤、地下水系等媒介，破坏生态环境，造成严重污染。,21,为了让磷渣变废为宝，,2006,年,9,月，安达公司成功研制出磷渣免烧砖和磷渣微晶玻璃的关键生产技术及其配方。,今年年初，安达公司投资,578,万元开工建设了,“,一亿块,/,年磷渣砖项目,”,，目前该项目已完工并开始投产，预计每年可实现产值,1800,万元，利润,200,万元。依靠磷渣免烧砖技术，这个项目每年可以,吃掉,磷渣,29,万吨以上。,回收废热用于生产五钠，并节约燃煤，磷渣可用于生产磷渣砖、微晶玻璃,从根本上解决长期以来公司经济发展与环境保护之间的矛盾。,22,第四节 树立可持续消费观,什么是可持续消费观？,联合国环境规划署在,可持续消费的政策因素,报告中给的定义：提供服务以及相关产品，以满足人类的基本需求，提高生活质量，同时使自然资源和有毒材料的使用量减少，从而不危及后代的需求。,可持续消费包含了适度消费、绿色消费和注重精神消费等三个方面的内容。,23,一,.,适度消费,适度消费是社会大生产中的一个重要的环节，是生产的直接目的和动力，所以，与环境和支付能力相匹配的适度消费、合理消费应当受到鼓励。,适度消费倡导的节约消费，是富人的智慧、穷人的财富。,24,二,.,绿色消费,绿色消费是一种人与自然相互调协的消费观，既强调消费的重要作用，又强调消费和再生产其他环节与环境的动态平衡，有利于取得人类社会和自然的协调发展。,绿色消费是一种超越自我的理性消费，是带着环境保护意识的消费活动。,它是对传统观念的反叛，体现了人类崭新的道德观、价值观和人生观。,绿色消费理念带到日常生活中，就是衣食住行的绿色化。包括七个方面：,25,1.,生态服装：,指经过毒理学测试并具有相应的标志的服装。,2.,绿色食品：,指从生产到销售过程中无污染、安全、营养类食品的总称。,3.,绿色住宅：,符合生态要求且不污染环境、不危害人体健康的住宅。,4.,绿色交通：,目前所开发的环保车、可回收利用的绿色汽车。,26,资料：,没有发动机，没有传统形式的方向盘，没有加速和刹车踏板；不需要汽油作为燃料，排放物只有水；实现了零污染和零排放的,“,未来汽车,”,世界首批可驾驶的线传操控燃料电池车,Hy,wire,、氢动,3,号燃料电池车等,“,绿色汽车,”,已在,11,月,18,日登陆中国。这是通用汽车世界级的新能源动力技术。,随着世界人口数量的剧增和经济的快速发展，环境污染、能源短缺变得日益严重。据美国交通部对全球汽车保有量的统计，目前世界人均汽车保有量已达,12,，到,2020,年将达到,16,。再过,20,年、,30,年，我们还有多少石油可以开采？还要多少能源才能满足人们日益增长的需要？,27,氢从哪儿来？它可以由不可再生能源如石油、天然气、煤产生；也可由可再生能源如生物能、水力、风力、太阳能产生；还可由核能产生。,当汽车使用氢燃料作为能源时，它的效率能达到其他动力总成的两倍，它的排放物不再是废气，而是纯净水。为此，它在节能和环保两个方面实现了完美的统一，而通用公司追求的正是把这种理想变为现实。,通用公司带来的,“,Hy,wire,”,概念车和,“,氢动,3,号,”,等，不仅率先实现了氢燃料电池动力汽车在普通道路上便捷行驶，更使,“,未来轿车,”,大规模生产日期大幅度提前。,28,面对中国城市的大气污染、石油进口需求不断增长的严峻形势，我国科技部明确表示：,“,目前，有关燃料经济性和环境保护等方面的问题在中国日渐突出。解决好这些问题，对于我们实现中国经济可持续发展的宏伟目标至关重要。为此，我们已推出一系列有关的科技政策，鼓励企业和科研机构对低污染的可再生能源进行研究、开发、利用。在汽车工业领域，研制,“,氢燃料,”,车以充分利用可再生能源和降低污染物排放。,”,29,通用公司发展绿色汽车的宏伟目标：,（,1,）,2010,年实现燃料汽车商业化；（,2,）成为第一家燃料电池汽车销量超过百万并能产生利润的汽车公司。美国通用汽车把中国作为一个重要推广国家之一。麦考白博士在分析中国经济形势时说：,“,中国是当今全球汽车发展最快的国家之一，人口数量多，消费能力强，城市环境污染严重，已成为世界第二大石油消费国。因此，中国也是最有可能成为以,氢燃料,为汽车能源的国家。,”,30,5.,绿色包装：,即企业在产品设计的包装使用上，既降低商品包装费用，又降低包装废弃物对环境的污染程度。,6.,生态旅游：,以大自然为基础，涉及自然环境教育与管理，使之在生态上可持续的旅游。,7.,绿色能源：,就是环境友好、无,(,低,),污染、高效率的能源种类。,31,三,.,注重精神消费,精神消费可提高人们的思想觉悟、道德修养、心里素质和审美情趣。,可持续消费是一种新的文化消费，其本质比许多人向往的物质消费更加理性，丰富、高雅。,可持续,消费需要造就具有高度责任感的消费主体。,节俭是人的一种美德，是对生态系统的一种贡献，也是一种生态道德和善行。,我们国家正在构建和谐社会，建立一种人与自然和谐的节约型社会。,32,33,小论文：,如何提高,环境教育,课程的教学质量,之我见,分析论述要点：,1,、开设环境教育课程的重要性,2,、教学内容,3,、教学方法和手段,4,、学生实践参与的程度及方式,5,、学生的环境忧患意识，环境道德及献身精神等方面的教育培养,34,