1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,最近你家的朋友圈,有没有被一篇题为,当小学生遇见苏轼,的小学生研究文章刷屏？,研究些什么呢？,举个例子吧,对苏轼的,3458,首词进行,大！数！据！分！析！,果然是别人家的孩！,1,原文是这么说的,适逢苏轼先生诞辰,980,周年，清华附小开展了一系列致敬苏轼的活动,很轻描淡写对不对？,具体有哪些活动呢,2,利用课前演讲、了解苏轼生平,在晨读时间吟诵苏轼的诗词,暮省时间进行游戏飞花令,临摹苏轼的书法和画作，,小朋友们还跟着康震一起品读了苏轼的作品,老师还推荐学生观看了纪录片,苏东坡,3,了解苏轼,4,5,6,
2、7,8,阅读苏轼,9,10,研究苏轼,随着对苏轼的了解越来越多，也产生了很多问题。利用假期时间，学生们进行了苏轼为主题的小课题研究。,同学们自愿组成小组，确定研究课题，进行小组讨论、分工。（贡献智慧的同学，组长还给发红包）,11,这群学生还利用假期时间进行了,以苏轼为主题的小课题研究,12,本次该班级,共完成课题研究报告,23,份,研究主题各有不同,比如,行走的苏轼,苏轼,vs,李白,苏轼的朋友圈,苏轼的心情曲线,苏轼的旅游品牌价值,大数据帮你进一步认识苏轼,今人对苏轼的评价和苏轼的影响力,唯美景与美食不可辜负,13,他们分享了,5,份课题报告,正是这些课题报告让网友感觉“自己的智商受到了暴击
3、14,小学生的课题报告节选,15,16,17,18,19,20,在报告中，学生们通过电脑程序，对苏轼的,3458,首诗词进行了分析研究。研究发现，“子由”是苏轼诗词中出现频率最高的词语，在,苏轼诗词全集,中共出现,229,次，“足可见苏轼与弟弟子由之间的手足情深。”,另外，“归来”一词共出现,157,次，“归去”则出现,92,次。学生随即展开思考，这样用词的原因是因其总是在到处云游吗？通过进一步分析诗词创作的年代，结合苏轼被贬谪的经历，学生发现，“苏轼一生三次被谪，每次被谪结束之后，苏轼诗中,归来,出现的次数就会有所增加。”,21,22,23,24,人杰地灵,苏轼的旅游品牌价值分析,一文中
4、指出，苏轼一生云游过很多地方，在诗词创作中对美景更是毫不吝惜赞美之情，已然成为了不少风景名胜的“文化符号”，那么苏轼在这些景区的品牌价值几何？,起初，学生逐一查找了苏轼诗词中的景点，尝试后发现工程量太大。后来将研究范围缩小到国家,5A,级景区，由于这些景区相对好找，并且占据了,70%,的旅游收入。,25,26,统计结论显示，共有,27,家国家,5A,级景区在苏轼的诗词中出现过。报告提到，假定景点接待人数与景点价值之间有对应关系，即可粗略得出这些景点的价值。再以苏轼为该景点写诗的次数，按比例折合成其对该景点的无形资产贡献，最终估算结果显示，苏轼在他“推广”过的,5A,级景区中的品牌价值大约在,2
5、6.75,亿到,128.70,亿之间。,27,28,全校每个班都在进行不同的研究，低年级研究苏轼相关的成语等，中年级研究苏轼的诗歌，高年级段进行苏轼相关的“小课题研究”。,小学生研究的就是要小，一个小点然后再展开。接下来，就是查资料、问卷调查、分析、答辩等环节。,29,附小的学生先后做过十几次课题研究，包括“种子生长日记”、“地铁雾霾影响”、“操场实物测量”等等。写“种子日记”时，学生需要每天记录种子的生长速度、叶子变化等等，再对数据进行归纳总结。通过总结，一些学生从中理解了平均数的概念。,研究地铁雾霾影响时，一名学生在家长陪同下去了北京的七个地铁站，分别测量空气指数，得出了“地铁空气质量与地面相差无几”的结论。他呼吁人们进地铁也要戴口罩，并建议有关部门在地铁站加设空气净化设施。,研究鲁迅时，有学生甚至总结出了鲁迅的理财经验，“他喜欢买房子。”学生还发现鲁迅爱吃辣椒、爱看电影。此外，研究还包括鲁迅的写作习惯、着装风格、喜欢的颜色等等。,30,
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
