心理健康教育完整：感受幸福11.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,.,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,.,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,.,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,.,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,.,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,.,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,.,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,.,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,.,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,.,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,.,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,.,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,.,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,说教学背景：,幸福，是一个老话题。在不同的时期，不同领域的人们对此都有自己的理解。本课在积极心理学的辅导模式下，试图唤醒学生的积极情绪，感受到自己身上良好的品质，学会去感受身边的幸福。培养学生良好的学习和生活心态，让学生更加懂得生活，懂得追求幸福。,.,感受幸福,小学生心理健康课,制作人：新世纪小学 康乐,.,说教学目标：,1,、通过教学引导学生感悟什么幸福。让学生懂得生活的幸福在于自己的态度，在于自己的感受。,.,2,、通过教学让学生感受到,“,日常生活中处处存在的幸福,”,，并从中寻找到幸福。,.,3,、通过对幸福的认识和感受学会和幸福牵手。,.,说教学过程：,整个教学过程分四大环节,一、导入环节,二、探讨环节,三、实践环节,四、提升环节,.,幸福拍手歌,一、导入环节,.,众说纷纭说幸福,:,什么是幸福？,(,可以举例子,),.,幸福是一个谜，,你让一千个人来回答，,就会有一千种答案。,.,野花,幸福就是一朵野花，用自己的生命展示美丽，这就是幸福了,.,二、探讨环节,第一小环节：回味幸福,第二小环节：测测幸福,第三个环节：感受幸福,.,第一小环节：回味幸福,请,学生回顾一件生活中发生过的幸福的事情（小组内分享）,.,板书：,甜甜的、暖暖的,很高兴、很满足,.,第二小环节：测测幸福,我设计了一个小游戏幸福小测试。,.,幸福指数测试,你想知道自己的幸福指数吗？请在下列各题中适合你的选项上打,“,”,并根据后面标准算出总得分。,1,、当好朋友的成绩常常胜过你时，你,A,很烦闷，甚至嫉妒,B,为他高兴,C,两者之间,2,、当英语老师占用你的体育课时，你,A,十分抱怨，无心听讲,B,心情愉快，积极配合,C,两者之间,3,、面对父母的唠叨时,A,烦躁不堪，迅速阻止或者逃走,B,耐心倾听，积极应答,C,两者之间,4,、正当你对妈妈给你新买的衣服不满意生闷气的时候，遇到一个在垃圾堆里捡东西吃的乞丐，你的感觉是,A,脏！烦！想踢他几脚！,B,突然有种满足感,C,没感觉，他与我无关,5,、当你特别想完成一件事或得到一样东西，但又确实没办法完成或得到，你会,A,焦躁不安，甚至不择手段,B,甘愿放弃,C,有点失望，最终放弃。,6,、来到一个新班级，大家都跟老熟人似的谈天说地，可就是没人理采你，你,A,觉得这个班没意思，非常失落,B主动参与其中,C,两者之间,7,、你和小明都迟到了，老师狠狠地批评了你，而对小明只是轻描淡写地说了几句，你会,A,觉得太不公平，愤怒之极,B,欣然接受老师批评，没关心老师是不是一事同仁,C,两者之间,8,、假若你从楼下经过，正巧楼上有人向下泼水，那又冷又脏的水泼得你透身湿，你会,A,破口大骂,B,对自己说：,“,还好不是开水，没关系，换一下衣服就好了,”,C,两者之间,9,、在家吃饭的时候，妈妈每次都把你喜欢的菜换到你的面前，你的感觉是,A,正常，应该的或者没感觉,B,每次都非常感动,C,两者之间,10,、小刚进来的时候，教室里只有你一人，而且你正好从他桌位旁走过，接下来他发现最心爱的钢笔被人弄坏了，所以质问你：,“,你刚才弄坏了我的钢笔，对吗？,”,但这事的确与你无关，你的反应是：,A,很冤枉，很生气，和他拉开战火,B,能理解他的心情，并心平气和地告诉他，不是你干的。,C,两者之间。,.,选,A,得,1,分、选,B,得,3,分、选,C,得,2,分。,总分在,10,分，幸福指数：,20%,；,总分在,1120,分之间，幸福指数：,50%,；,总分在,2029,分之间，幸福指数,:80%,；,总分为,30,分，幸福指数：,100%,。,.,幸福感弱的的人整天生活在痛苦之中，无论干什么都没有热情，常常怨天尤人。久而久之，容易产生嫉妒、自卑、孤僻等畸形心理，严重者会对生活丧失信心，走上轻生，犯罪的道路。,.,第三个小环节：感受幸福,幸福,在哪里,？,.,在你的手心里,在你的眼睛里,在你生活的世界里,.,幸福是母亲的关怀,.,幸福是孩子的纯真,.,幸福是绿色的生活,.,幸福是沉甸甸的麦穗,.,幸福是自由的跳跃,.,幸福是手中的希望,.,幸福是知识的启航,.,幸福是自己的感觉,.,其实，幸福就是一种感觉，,敞开心灵去感受，幸福无处不在,.,（,1,）留心观察生活，从中感受幸福，享受幸福。,如何感受幸福,建议：,.,（,2,）幸福的感受，如人饮水冷暖自知；要追寻属于自己的幸福。,.,（,3,）珍惜幸福，不要等幸福的脚步渐渐远去后，为得不到幸福而苦恼。,.,全班朗诵：,提醒幸福,.享受幸福是需要学习的，当幸福即将来临的时刻需要提醒。,幸福是一种心灵的振颤。它像会倾听音乐的耳朵一样，需要不断地训练。,它出现的频率并不像我们想象的那样少。人们常常只是在幸福的金马车已经驶过去很远，捡起地上的金鬃毛说，原来我见过它。,毕淑敏,提醒幸福,.,三、实践环节,第一小环节：寻找幸福,第二小环节：传送幸福,.,第一小环节：寻找幸福,人人都在渴望幸福，人人都在感受幸福。幸福有时很抽象，有时很具体。幸福有时很遥远，有时近在咫尺。,奉献是幸福，给予是幸福，获得是幸福，享受是幸福,一句祝福的话语是幸福，一个理解的眼神是幸福,幸福是心灵的感觉，幸福是生命的体验,.,第一小环节：寻找幸福,同学们，你感受到幸福了吗？你正在桌上埋头苦学时，母亲送来一杯香浓的牛奶，将母爱都融在这热气腾腾的牛奶中。我感受到了，母爱的幸福。当爸爸妈妈开心地看着自己的儿女围在他们的身边嬉戏。你感受到了吗？他们多么幸福，享受着孩子们的天伦之乐。当老人欣慰的看着自己的儿女成家立业，他们欣慰的笑了，安享晚年。,.,第一小环节：寻找幸福,同学们，你幸福吗？当母亲在寒冬的深夜一针一线的为自己的儿女缝衣服，也将温暖织进去。第二天，我们穿上它，多么幸福！从农村到城市读书的孩子，也许有这样的体会：母亲在孩子临走前，揉几个馍馍，也将缕缕母爱揉了进来。吃着馍馍，仿佛尝到了丝丝母爱。,.,第一小环节：寻找幸福,清洁工人们打扫卫生，使地球更干净，我们很幸福。老师将毕生的知识奉献给我们，我们很幸福。生活条件的优越，我们很幸福。我们生活在这片阳光下，更幸福。,幸福不用刻意追求，在你不经意的时候，幸福就会悄然降临在你身上。但幸福同时也长着一双翅膀，随时随地都会与你擦肩而过。所以，我们要把握幸福，即使它多停留一秒钟也,好！,.,第二小环节：传送幸福,出示一个不幸福的案例，让学生来帮助别人感受到幸福。,.,案例：,林艳在一次车祸中不幸丧失了双腿，从此她只能在轮椅上度日了。为此她感到很痛苦，对生活也失去了信心。,.,四、提升环节,第一小环节：观看图片,升华幸福,第二小环节：教师寄语,课堂小结,.,当我们,在抱怨生活的时侯,感受幸福,.,自,20,世纪,80,年代以来，非洲少雨，连年干旱，成千上万的人民在饥饿中、在瘟疫中备受折磨而走向死亡。,.,那是一个苏丹女童，因饥饿跪倒在地，她即将死去，而兀鹰正在女孩后方不远处，虎视眈眈，等候猎食女孩。,.,在他们眼中，幸福应该是：没有饥饿,.,2004,年,3,月,2,日，伊拉克城市卡尔巴拉，在穆斯林节日“阿舒拉”节的一系列严重爆炸之后，在这个圣城的繁忙地带，一名年轻人跑过爆炸留下的废墟和尸体。,.,利比里亚首都蒙罗维亚政府军与反政府武装激战后的街道弹壳遍地。,.,在他们眼中，幸福应该是：,没有战争,。,.,贵州省西北部的乌蒙山区的大方县，距贵阳,200,多公里。全县人口,90,万，除汉族外，还有彝、苗、白、仡佬、蒙古、布依、满等少数民族。,.,农业主产玉米、油菜、马铃薯、水稻等，特产有生漆、皱椒、烤烟。区域经济落后，交通、通讯、能源等基础设施薄弱，农民生活非常贫困。农民人均纯收入仅,600,余元。,.,这是当地村民的住所。,.,这家人算是比较,“,富裕,”,的,.,在当地老百姓眼中，幸福应该是：,有一锅菜，有一床被子,.,大方县猫场镇狗吊岩村的这所,“,为民小学,”,2003,年以前一直在这个岩洞里,.,狗吊岩村属于喀斯特地貌,没有成片的可耕地,.,村子距镇上,18,公里,是崎岖陡峭的机耕便道,不通班车,.,全村今年,3,月才通电，且供电不能保证。至今不通有线电话。,.,坐在岩洞小学的教室里,孩子们每天的视野就是这样的,.,.,.,在他们眼里，幸福应该是：,有一间好的校舍,。,.,他的名字叫王致中，今年,17,岁,.,他在贵州以背煤为生。一箩煤,40,公斤，从煤 坑内向上爬,100,米，然后再走,1000,米山路，才可挣,1,元人民币。,.,而这个孩子只有,10,岁，他身旁跟他差不多高的背篓，是他每天的劳动工具。他说他很想上学，可是家里没有钱交纳每年,140,元的学杂费,这个孩子只有,10,岁,他身旁跟他差不多高的背篓,是他每天的劳动工具。他不能上学,因为家里没有钱交纳每年,140,元的学杂费,.,.,在他们眼里，幸福应该是：,可以上学读书,。,.,在上海苏州河西岸的光复里，外来务工人员在垃圾场上搭起了“滚地笼”。,.,狗年的除夕夜，外来务工人员老孙捡到两串鞭炮，不由地露出了笑容。春运期间在上涨的票价，使得他们回家过年愿望成为一个难圆的梦。,.,在他们眼里，幸福应该是：,可以回家过年,。,.,第二小环节：,教师寄语，课堂小结,.,幸福小秘方,常挂微笑，常念感恩。,常行善事，常去欣赏。,常做运动，常来包容。,常感知足，常尝幸福。,.,