怎样撰写开题报告.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,如何制定课题实施方案,1,教育科研的基本程序,选题,论证,研制,计划,申请,立项,组织,开题,实,施,计划,总结,结题,情 报 资 料 的 收 集 与 处 理 工 作,反馈 调节,运用成果,深入研究,2,一、什么是课题研究方案,二、为什么要制定课题研究方案,三、制定研究方案的程序,四、研究方案的结构和内容,五、制定研究方案应注意的问题,3,一、什么是课题研究方案,教育科研课题研究方案与研究计划相似，是在进行研究设计基础上对整个研究过程的全面规划，是对研究的各项工作进行的具体部署和安排。,4,课题确定之后、正式开展研究之前制订的整个课题研究的工作计划，它初步规定了课题研究各方面的具体内容和步骤。,研究方案的内容：主要说明课题应该进行研究，自己有条件进行研究以及准备如何开展研究等问题。,5,二、为什么要制定课题研究方案,研究方案设计是选题思路的展开和细化。方案设计的质量，是课题研究取得成功的保证。,研究设计是开展课题研究过程中极其重要而关键的一步。设计是否科学、合理、完善、有效，不仅直接影响研究的进程，而且还影响研究结果的可靠性、科学性。,6,课题研究是一项复杂的探索性工作，又是一项有序的系统工程，需要很强的计划性，要做到有序、有控，以确保课题研究的质量。因此，课题研究必须重视研究方案的设计。当研究者确定了研究课题后，就应为完成研究课题的任务制订必需的研究方案,7,1.,清晰表述出自己的想法，梳理思路,2.,整体规划，有计划、有步骤的开展研究工作,3.,把握全过程，少走弯路,4.,为研究结果的总结做准备,5.,有利于科研管理,8,三、制定研究方案的程序,1.,对研究课题进行深入、缜密的思考。目的、意义、对象、材料,2.,明确课题的内涵及具体的内容，对课题内容和任务进行具体化、阶段化安排,3.,根据细分的子课题，设计完成的时间表,4.,对计划进行论证,9,开题论证会的作用,开题,是课题研究工作的正式启动，是课题研究过程的一个重要环节。开题不是一种简单的形式，而是一项实质性的研究工作。,开题,=,再论证，立项后的再论证。,10,可以形成课题研究的具体计划和方案。,可以听取领导和专家的意见，进一步完善研究计划和实施方案。,可以通报和培训研究人员，明确分工和任务。,可以规范管理立项课题，提高课题研究质量。,11,开题的任务,开题的任务,是形成开题报告和研究方案。,12,开题形式,形式多种各样，规模可大可小。可以单独召开开题会，可以同时召开报告会或专家论证会或举行首次课题研讨会等。,13,重新审视,课题申请书,的研究内容,题目：问题真、题目小、视角新、表述准 收缩、调整研究范围和内容内容：是否具体、全面、准确、突出重点方法：是否科学、适当、可行 思路：是否清晰明确、具体可操作人员：是否需要调整时间：是否够用成果：成果形式、数量,14,四、研究方案的框架和内容,（一）课题名称,(,二,),问题的提出,(,三,),课题研究的目标,(,四,),课题研究的基本内容,(,五,),课题研究的方法,(,六,),课题研究的步骤和计划,(,七,),课题预期的成果与表现形式,(,八,),课题研究的组织机构和人员分工,(,九,),课题研究的经费及设备条件需要、可行性分析,（十）其它需要说明的问题,15,课题名称,问题的提出,国内外同类课题研究现状,理论基础,课题研究的目标和内容,主要研究方法,课题研究的步骤,课题组人员构成及分工,课题预期研究成果,参考文献,16,问题的提出,研究目标和内容,研究方法,研究程序,(,步骤及时间安排,),研究结果的预想设计,研究人员和结构,研究经费预算,其他,17,（一）课题名称,一句话,但尽可能表明三点：研究对象，研究问题，研究方法。,如：小学教师心理健康的调查研究,18,课题的表述,课题的表述不宜用肯定句,良好的习惯是提高成绩的基础,表述要完整,用语严谨,特别的爱给特别的你,19,准确：要把课题研究的问题，研究的对象交待清,楚，有时还要把研究方法写出来。,规范：所用词语、句型要规范、科学，不带感情,色彩和主观意愿，口号式、结论式的句型,不要用。,简洁：一般不要超过,20,个字。,20,好的题目是能准确反映研究的对象和核心概念。,对部分课题名称进行适当修改,如果我们想完成我们的任务，就不能使自己背上多余的包袱。,我们不仅应知道该研究什么，而且也应了解不该研究什么。,21,（二）问题的提出,(1),为什么要开展该项课题的研究；,(2),研究的依据或背景材料；,22,研究现状,国内外研究现状述评,预计的研究突破,23,包括：,A.,掌握其研究的广度、深度、已取得的成果,B.,寻找有待进一步研究的问题，从而确定本课题研究 的平台,(,起点,),C.,研究的特色或突破点。避免“宏大”、空洞、不着边际、泛泛而谈。,24,研究现状应注意：,只有列举没有综述。要对相关研究进行整合,不要过多主观评论。应该客观地展示，主观评论可以专门放在“已有研究的不足”里进行表述。,25,(3),研究的意义；,(4),研究的目的；,(5),研究的假设。,26,研究的目的就是要回答以下三个问题：为什么研究？研究价值是什么？解决什么问题？打算达到什么目的。用简练、概括的语言说明研究所要达到的主要目的。,研究的意义可以分为理论意义、实践意义。,27,为什么研究（从问题入手，研究现状）,误区：没有针对问题，三个需要，口号，缺乏个性,28,（三）研究目标：,清晰，可分解,误区：研究目标设置过多、不具体、泛泛而谈；,不写研究目标；目标扣题不紧；目标用词不准确；目标定得过高,对预定的目标没有进行研究或无法进行研究。,29,（四）研究内容,一是根据研究目标来确定；,二是从现状研究、归因研究、应用（方法）研究或对策研究几方面来确定。,30,误区,:,无条理，大段大段陈述；与目标无关,31,（五）研究方法：是实现目标的手段，受目标、对象、内容等制约,32,观察法：研究者客观地观察、记录言语活动或在参与言语活动时进行观察。,调查法：向被调查者询问，研究回答中的数据，引出结论。可采取访谈方式、问卷方式或调查档案。,实验法：能高度控制语境因素，突出需要的因素，防止无关因素的干扰。,33,个案法：又称“案例法”。对一个或几个研究对象进行较长时间的具体、深入、系统的研究。对单一的人或事进行的研究。,文献资料法：通过阅读，详细占有相关资料，全面掌握研究对象的情况，总结其中的规律行动研究法,34,注意,确定研究方法时要叙述清楚“做些什么”和“怎样做”,提倡使用综合的研究方法,误区：罗列，,方法描述缺乏具体，过于笼统或缺乏规范；,滥用行动研究法,35,（六）研究的步骤和进程,课题研究的步骤，也就是课题研究在时间和顺序上的安排。,研究的步骤从基础问题开始，分阶段进行，每个阶段从什么时间开始，至什么时间结束都要有规定。,整个研究拟分为哪几个阶段；各阶段的起止时间；各阶段要完成的研究目标、任务；各阶段的主要研究步骤,36,（七）预期研究成果,课题研究拟取得什么形式的阶段研究成果和终结研究成果。,形式有很多，如调查报告、实验报告、研究报告、论文、经验总结、调查量表、测试量表软件、教学设计、录像带等，其中调查报告、研究报告、论文是课题研究成果最主要的表现形式。,37,写最有可能出现的结果，,1,3,个具体 结果即可；,不要写得不着边际，或宏大，也不要写 得过多；,预期研究成果不是结果，更不是结论！,38,（八）参考文献,围绕思路先查阅一下相关文献，相关文章,10,篇左右,尽可能用核心期刊文章,文献不要太老，近五年最好,39,引用文献应注意,没有阅读过的文献不要引用,对研究工作没有借鉴意义的名人之作不要勉强引用,40,五、制定研究方案应注意的问题,1.,详细规划每个研究阶段和具体步骤,2.,注意研究计划的稳定性和灵活性,3.,召开制定计划的讨论会,41,谢谢！,42,