1、第,十,课 绽放生命之花,七年级上册,感受生命的意义,1.,了解人活着的意义，追求自身价值的实现。,（重点）,2.,认识探索生命的意义的原因和做法。,新课导入,生命的强韧,生命的美丽,生命的力量,人最宝贵的东西是生命，生命对于我们只有一次。一个人的生命应当这样度过：当他回忆往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧,这样，在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已献给世界上最壮丽的事业,为人类的解放而斗争。”,钢铁是怎样炼成的,生命至为灿烂，至为珍贵，而又永不重来。万望珍之，重之，敬之，畏之,1.,为什么要探索生命的意义？,（,1,）探索生命意义，是人类生命的,之一。
2、2,）生命是,，生命意义是具体的。,2.,怎样实现生命的意义？,生命的意义需要自己,和,。,原动力,独特的,发现,创造,阅读感悟,如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？,如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？,如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚守在你生活的岗位上？,如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命？,你既然活着，你又是否为未来的人类的生活付出你的劳动，使世界一天天变得更美丽？我想问你，为未来带来了什么？,探究与分享,教材,112,页材料,有人说，不要为别人而活；也有人说，只有为别人而活的生命才是值得的。,谈谈你的思考，并和同学交流分享。,这两种说法都是片面的。为自己而活，能
3、够活出自己的人生，实现自我价值，这样的一生是值得的；为别人而活，在看到别人的需要时付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担起自己的责任，这样的一生是值得的；人不仅要为自己而活，也要为别人而活，将个人追求建立在人类共同需要的基础上，这样的一生是值得的。,探究与分享,教材,113,页材料,这些经历对你的生命有怎样的意义？,与同学分享生命故事。在这些不同的生命故事中，你想到了什么？,（,1,）这些经历是我生命的一部分，伴随着我走过生命历程的分分秒秒，点点滴滴。,（,2,）生命是独特的，生命意义是具体的。每个人的生活不尽相同，我们都是在自己的生活经历中一点一点地建构自己，形成人们所说的“我的人生”。,探
4、索生命的意义,（,1,）探索生命意义，是人类生命的原动力之一。只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。,（,2,）生命是独特的，生命意义是具体的。,（,3,）生命的意义需要自己发现和创造。我想要过怎样的生活？我该如何创造我想要的生活？通过认真地审视这些问题，我们会更加明晰生命的意义。,探究与分享,教材,114,页材料,在这项职员服务中，几位志愿者获得了怎样不同的意义？,这样的志愿活动对你会有怎样的意义？,（,1,）服务社会，奉献自己，实现人生价值。,（,2,）提升自己，创造更加有意义的生活。,课堂小结,感受生命的意义,理解生命至上,认识敬畏生命,课堂练习,你是自己生命的导演。将来的你，会有怎样的生活呢？请你选择将来的某个年龄阶段，尽可能具体地描述那个阶段自己的情况，如家庭、学业（事业）、财富、人际关系、健康、情感、休闲、社会服务,
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