诗词鉴赏考前复习.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,诗词鉴赏考前复习,三、艺术表现手法,鉴赏艺术表现手法的注意点,艺术表现手法包括了修辞手法、表达技巧、表现手法等，范畴很大，内容很多。在诗词鉴赏的时候，从鉴赏艺术表现手法的角度切入，最为常见。,鉴赏诗歌的艺术表现手法，多为文字题。鉴赏时要,先确定艺术表现手法，而后分析该手法在诗词中的具体表现（结合诗句或景），最后阐释诗词的主旨或表达的情感。,常见的艺术表现手法,核心,基本点,常见手法与角度,情景关系,托物言志,动静关系,修辞,虚实关系,用典,借景抒情,哀与乐,意象,视与听（多角度写景）,白描,1.,情景关系,情景关系是诗词之中最为核心的艺术表现手法。古典诗歌结构中心就是景（事物、史迹）和情（或主旨）关系的处理。,情景关系在鉴赏时可以分成两个基本点：,借景抒情,和,托物言志。,借景抒情,的基本形式：,先景后情（大多如此），先情后景，或,纯景含情,。,鉴赏时应辨别清楚,“景”包含了哪些具体的景象，营造了怎样的氛围；“情”是怎样的情感，是由于什么原因造成的。,情景关系鉴赏范例,1,余干旅舍,【,唐,】,刘长卿,摇落暮天迥，,青枫霜叶稀。,孤城向水闭，,独鸟背人飞。,渡口月初上，,邻家渔未归。,乡心正欲绝，,何处捣寒衣？,诗人寄居余干旅舍，伫立门外，看到秋风萧瑟、草木摇落、暮色渐深、城门关闭。借霜叶凋零之景、月下捣衣之声,（景）,，来表达自身羁旅思乡之情,（情）,。,先景后情,范例,2,山中,【,唐,】,王勃,长江悲已滞，,万里念将归。,况属高风晚，,山山黄叶飞。,作者先展现了远在异乡、归路迢迢的处境，,抒发,了客旅久滞、思归未归的羁旅悲情。随后用眼前,所见,的秋风萧瑟、黄叶飘零的景色，进一步烘托出自己的“悲”、“念”心情。,以景结情，耐人寻味,。,先情后景,范例,3,绝句,【,唐,】,杜甫,迟日江山丽，,春风花草香。,泥融飞燕子，,沙暖睡鸳鸯。,本诗写于作者入蜀定居草堂之时。,迟日：春天。,诗人描绘了一幅,明丽和谐的春色图,：阳光普照，水碧山青，清风拂面，草木芬芳，燕子衔泥筑巢，鸳鸯恬然静睡一切全沐浴在和煦的阳光下，给人以春光旖旎、欣欣向荣之感。,蕴含了,诗人欣赏初春美景时的,欢悦情怀,和经过奔波流离之后，定居草堂的,安适心情,。,纯景含情,尝试一下,春行即兴,【,唐,】,李华,宜阳城下草萋萋，,涧水东流复向西。,芳树无人花自落，,春山一路鸟空啼。,本诗写于安史之乱平息后不久，宜阳是唐代最大的行宫连昌宫的所在。,安史之乱后，诗人只身站在宜阳城头，极目远眺，只见,_,的荒芜景象，春山中人迹罕至，眼见,_,，耳闻,_,。全诗说尽城外的,_,，不提离乱之事，却于花落鸟啼之中，寄寓了,_,的情感，可谓景为情生，景中含情。,野草遍地、涧水空流,春花凋零,鸟声凄婉,对世事变迁、家国兴亡的深沉叹惋,荒凉凋残,真题回顾,端居,【,唐,】,李商隐,远书归梦两悠悠，,只有空床敌素秋。,阶下青苔与红树，,雨中寥落月中愁。,端居：闲居。,1,第二句中的“敌”可否换成“对”或其他词？请简述理由。,2.,三四两句在艺术手法上有什么特点？请简要分析。,2006,福建,不能。,“,敌,”,字不仅突出,“,空床,”,与,“,素秋,”,默默相对的寂寥清冷的氛围，也表现出独寝之人无法承受秋天清冷凄凉的情状，抒发了心中难以言状的凄怆之情。其他字难达到这种效果。,借景抒情。诗人描写了室外迷蒙雨色、朦胧夜月的笼罩下，阶前长满青苔，雨中红树冷寂的暮秋景象，营造出冷寂凄清的氛围。从而表达了远离家乡、书信难传的孤寂悲愁和思亲之情。,练习,1,润州听暮角,【,唐,】,李涉,江城吹角水茫茫，,曲引边声怨思长。,惊起暮天沙上雁，,海门斜去两三行。,请参照范例，从“,情景关系,”的角度对本诗进行鉴赏。,100,字左右。,练习,2,【,双调,】,沉醉东风,春情,【,元,】,卢挚,残花酿蜂儿蜜脾，,细雨和燕子香泥。,白雪柳絮飞，,红雨桃花坠，,杜鹃声里又春归。,纵有新诗赠别离，,医不可相思病体。,请参照范例，从“,情景关系,”的角度对本诗进行鉴赏。,100,字左右。,练习,3,登高,【,唐,】,杜甫,风急天高猿啸哀，,渚清沙白鸟飞回。,无边落木萧萧下，,不尽长江滚滚来。,万里悲秋常作客，,百年多病独登台。,艰难苦恨繁霜鬂，,潦倒新停浊酒杯。,请参照范例，从“,情景关系,”的角度对本诗进行鉴赏。,100,字左右。,补充,情景关系之中，借景抒情较多，但托物言志也不可忽视。,与“借景”抒情相比，“托物”的诗词描写比较集中，,不描绘整体的景象，而是用笔归结在一个物象上,（往往在题目中可以获得启示）。,“托物”抒情言志的诗词,有时会兼用“意象的象征含义”,这一艺术表现手法。,托物言志,/,抒情的范例,红梅,宋,【,苏轼,】,怕愁贪睡独开迟，,自恐冰容不入时。,故作小红桃杏色，,尚余孤瘦,雪霜姿,。,寒心未肯随春态，,酒晕无端上玉肌。,诗老不知,梅格,在，,更看绿叶与青枝。,此词是作者贬谪黄州期间有感而作。这首词紧扣红梅既艳如桃杏又冷若冰霜、傲然挺立的独特品格，抒发了自己达观超脱的襟怀和不愿随波逐流的傲骨。全词,托物咏志，物我交融,，浑然无迹，含蓄蕴籍，堪称咏物词中之佳作。,关于,“,梅格,”,的补充：,“,诗老,”,石曼卿,红梅,诗云,“,认桃无绿叶，辨杏有青枝,”,。意思是：把红梅看作桃花，不见桃树上应有的绿叶；把红梅看作杏花，它的枝子又是青的。,这只是在形色上作文章。因此苏轼说他,“,不知梅格,”,。,“,梅格,”,当指其神韵。,而且,“,诗老,”,的,红梅,是无所寄托的，这是咏物诗的忌讳。,梅花内在的孤傲高洁是许多诗人的领悟，而红梅外在的自然随和、不故作不凡却是苏轼的独到领悟。本诗中所说的,“,梅格,”,指的是,清高而不孤介、傲岸而不怪异的人生态度。,这贴近于苏轼的性格。,练习,1,紫薇花,【,唐,】,杜牧,晓迎秋露一枝新，,不占园中最上春。,桃李无言又何在，,向风偏笑艳阳人。,本诗写了紫薇花在秋天早晨迎风开放，给人赏心悦目的清新之感，赞美了紫薇,_,、花期长久，,_,和一枝独秀的品格。诗人,_,，,借花自喻,，表现了自己在仕途上不为所用却依然,_,的文人风骨。,因本诗历来受人称道，杜牧因此博得,杜紫薇、紫薇舍人,的称号。,不与春日群芳争艳,淡雅高洁的风骨,咏物抒情,保持自尊,练习,2,孤雁,【,唐,】,杜甫,孤雁不饮啄，,飞鸣声念群。,谁怜一片影，,相失万重云？,望尽似犹见，,哀多如更闻。,野鸦无意绪，,鸣噪自纷纷。,颔联采用了什么表现方法？有什么作用？,全诗描写了孤雁的什么形象，表达了诗人怎样的思想感情？,练习,3,咏老马,【,南朝,】,沈炯,昔日从戎阵，,流汗几东西。,一日驰千里，,三丈拔深泥。,渡水频伤骨，,翻霜屡损蹄。,勿言年齿暮，,寻途尚不迷。,请参照范例，从“,托物言志,/,抒情,”的角度对本诗进行鉴赏。,100,字左右。,2.,动静关系,动静关系，在诗词鉴赏中一般是三种情况：,以动衬静,目的是展现“静”，常用声音来衬托环境的静谧，也叫,以声衬静,。,以动写静,目的是展现“动”，常常是用动词来描绘静态景物，展现景物的动态美、生动感。,动静结合,目的不偏向任何一方，全面展现景物或整体环境的丰富多彩，动静相宜，美好多姿。,以静写动,也有，但不常见，情况与“以动写静”相反，但不同于“以动衬静”，旨在,用静态来写动态景物的另一面或另一种风姿魅力，不存在衬托其静的意图,。如“遥看瀑布挂前川”，“挂”字便是,以静写动，化动为静,，展现“遥看”时瀑布如白练高悬、玉练垂空的姿态。,范例,1,入若耶溪,【,南朝,】,王籍,艅艎何泛泛，,空水共悠悠。,阴霞生远岫，,阳景逐回流。,蝉噪林愈静，,鸟鸣山更幽。,此地动归念，,长年悲倦游。,本诗描写了诗人泛舟溪上、眺望远山所见的景象，云霞蔚然，夕阳映照。,五六句以动显静，山林间只听闻蝉噪鸟鸣，山林的寂静显得更为深沉。,诗人面对林泉美景，不禁厌倦宦游，产生归隐之意。全诗自然和谐，文辞清婉，创造出幽静恬淡的艺术境界。,以动衬静,王维,的“倚杖柴门外，临风听暮蝉”，,杜甫,的“春山无伴独相求，伐木丁丁山更幽”，贾岛的“鸟宿池边树，僧敲月下门”都是用声响来衬托静的境界。而这种表现手法是王籍首创。“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”二句是千古传诵的名句，被誉为“文外独绝”。,范例,2,书湖阴先生,壁,【,宋,】,王安石,茅檐长扫净无苔，,花木成畦手自栽。,一水护田将绿绕，,两山排闼送青来。,湖阴先生：名,杨德逢,，隐居之士，是王安石晚年居住金陵时的邻居、好友。,本诗描写了湖阴先生住处的环境，洁净清幽，不染尘埃，主人还亲手栽种了花木暗示生活情趣的高雅。,后两句转到院外，以动写静，水将绿“绕”、山“送”青来，将静态的山水展现得充满生机、颇具动感，仿佛有人情味，对湖阴先生充满深情。,作者借青山绿水表现了湖阴先生的高洁之志。,尝试一下,题破山寺后禅院,【,唐,】,常建,清晨入古寺，,初日照高林。,曲径通幽处，,禅房花木深。,山光悦鸟性，,潭影空人心。,万籁此俱寂，,但余钟磬声。,清晨时分，红日初升，林木深处，禅院明亮、花木葱茏，景色,_,。静美的山色和纯净的潭水仿佛可以涤除尘念、净化心灵，令人保持本真、逍遥适世。尾联,_,，在万籁俱寂的环境中，钟磬,_,，萦绕在禅院上空，与山光潭影相融，仿佛梵音入耳，更,_,，使人涤荡尽胸间尘垢，悠远悠长，回味无穷。,以声衬静,幽静迷人,余音袅袅,凸显了环境的静谧空灵,真题回顾,雨后池上,【,宋,】,刘攽,一雨池塘水面平，,淡磨明镜照檐楹。,东风忽起垂杨舞，,更作荷心万点声。,1,简析这首诗是怎样表现雨后池塘水面的平静的？,2.,试从“静”与“动”的角度对这首诗进行赏析。,2005,全国,比喻手法。水面如同轻轻磨过的明镜一样，倒映出池塘边的房檐和楹柱，作者以此表现雨后池塘水面的平静。,前两句以,“,水面平,”,、,“,明镜,”,、,“,照檐楹,”,等，写出了荷花池塘雨后幽美迷人的,静态,。后两句用,“,忽起,”,、,“,垂杨舞,”,及垂杨叶上的雨滴被风吹到荷叶上发出的,“,万点声等，写出了雨后池上的一种,动态之美,。诗既写出了静态，又写出了动态，,动静结合,，组成了一幅雨后池塘春景图。,练习,1,鸟鸣涧,【,唐,】,王维,人闲桂花落，,夜静春山空。,月出惊山鸟，,时鸣春涧中。,1.,对这首诗的赏析，不恰当的一项是（）,A.,诗人用花落、山空、月出、鸟鸣这些动态的描写，来反衬出春山月夜静无人声的幽寂。,B.,末句中诗人用“时”来修饰“鸣”，从听觉上给人动静的对比，起了更生动的烘托作用。,C.,全诗为我们描绘了一幅淡雅而意境幽远的春山月夜图，真是“诗中有画，画中有诗”。,D.,全诗语言清新自然，不堆砌典故，但却细致地表现出自然界光色和音响的变化。,2.,诗人将静与动巧妙地统一在本诗中，共同构成动人的意境，颇有艺术辩证法。下列诗句中没有运用动静相衬手法的一项是（）,A.,桥响犬遥吠，庭空人散眠。,B.,炉火照天地，红星乱紫烟。,C.,寒树鸟初动，霜桥人未行。,D.,鹤鸣楚山静，露白秋江晓。,A,B,李白,秋浦歌,。夸张手法写冶矿工人劳动的场景。,练习,2,山居秋暝,【,唐,】,王维,空山新雨后，,天气晚来秋。,明月松间照，,清泉石上流。,竹喧归浣女，,莲动下渔舟。,随意春芳歇，,王孙自可留。,请参照范例，从“,动静关系,”的角度对本诗进行鉴赏。,100,字左右。,练习,3,兰溪棹歌,【,唐,】,戴叔伦,凉月如眉挂柳湾，,越中山色镜中看。,兰溪三日桃花雨，,半夜鲤鱼来上滩。,请参照范例，从“,动静关系,”的角度对本诗进行鉴赏。,100,字左右。,3.,虚实关系,实：正面写，直接写，,眼前所见所闻,。,虚：侧面写，间接写，,想象中的所感,。诗歌中的“虚”，大致上包括：,神鬼世界和梦境,（多借助虚境来凸现歌颂对象或反衬现实）,、已逝之景,（由眼前实景联想,/,回忆过去，今昔对比，强化抒情）,、设想之境,（由眼前实境设想虚景，由此引发人生感慨，强化抒情）。,虚实相生，,可以是,形成对比，用来反衬,；也可以是,相辅相成，渲染烘托,。总之都能避免方法上的刻板平直，更能传情达意、凸现中心，并在艺术上奏奇功，获佳趣。,广义上的虚实，还包括了其他一些艺术手法：,联想,/,想象，借古讽,/,伤今，对面着笔,/,一笔两面,。,从题材上看，,游仙诗、记梦诗、怀古咏史诗,如整体上呈现了虚境和现实，也可用虚实关系来赏析。,范例,1,梦游天姥吟留别,的仙境就是一个虚象。李白展开丰富的想象，描绘了美好的梦中图景。梦境的美好反衬出现实的黑暗。梦境幻灭、落回现实后，诗人发出“人生如梦”的感慨和对权贵永不妥协的反抗精神。反映出他对黑暗的现实社会的鄙视和厌弃。,虚实关系的常见赏析形式：,1,，诗词描写了作者想象,/,梦境中,的虚幻景象，而后落回现实中,的场景，,2,，诗词描写了作者身处现实中,的境况，而后因,展开想象,/,联想,/,进入梦境,/,引发回忆，描写了,的虚幻景象，,3,，虚实相生,/,由虚入实,/,由实入虚，抒发了作者因,而产生的,的情感。,范例,2,生查子,元夕,【,宋,】,欧阳修,去年元夜时，花市灯如昼。,月上柳梢头，人约黄昏后。,今年元夜时，月与灯依旧。,不见去年人，泪湿春衫袖。,题都城南庄,【,唐,】,崔护,去年今日此门中，,人面桃花相应红。,人面不知何处去，,桃花依旧笑春风。,都,虚实相生,，将,回忆中的已逝之景,与,现实的所见所闻,进行,对比,，表达了极为相似的“物是人非”的感慨。,欧阳修词上片由元夕引发回忆，联想到去年元夜景致，下片说眼前实景，今年花月灯一切依旧，只缺失去年之人，充分展现物是人非、旧情难续的感伤。,崔护用“人面”、“桃花”作为线索，先联想去年寻春艳遇的欢乐回忆，后写今日眼前故地重游、伊人不在的实景，构成对比，极尽惆怅之情。,上面两首诗词采用了极为相似的表现手法，请指出并作简要分析：,范例,3,虞美人,李煜,春花秋月何时了，往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。,雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。,作者凭栏独立，由,眼前美好的实景,“春花秋月”展开联想，,回忆中的虚景一一浮现,：昔日尊贵的帝王生活“往事”；已灭亡的南唐“故国”，旧日的“雕栏玉砌”等。但物是人非，江山易主，作为失国之君的李煜已无心欣赏，内心只余无尽的亡国之痛。,尝试,陇西行,【,唐,】,陈陶,誓扫匈奴不顾身，,五千貂锦丧胡尘。,可怜无定河边骨，,犹是春闺梦里人。,诗的前两句描述了,_,的激战场面，充满,_,之感。后两句不直接写战争带来的悲惨，也没有渲染家人的哀伤，而是将现实中,_,的凄凉与梦境中,_,的欢愉形成了,对比,，,_,，造成震撼心灵的强烈效果。,战士英勇杀敌、牺牲惨重,慷慨悲壮,戍者枯骨,家人相聚,虚实相对,真题回顾,清平乐,李清照,年年雪里，常插梅花醉。挼尽梅花无好意，赢得满衣清泪。,今年海角天涯，萧萧两鬓生华。看取晚来风势，故应难看梅花。,1,这首诗运用了多种艺术手法来表现赏梅的不同感受。请选择一种手法来说明。,2007,南汇模拟,要点：虚实相生。对比反衬。,答：,上片写过去，作者,联想、回忆,早年生活欢乐闲适、陶醉赏梅；中年生活增添幽怨、望梅感伤（,虚,）。下片,联系自身现实,状况，因为生活漂沦憔悴，无心赏梅（,实,）。,今昔形成鲜明对比,，表现作者如今漂沦憔悴的孤寂处境和饱经磨难的家国之忧。,真题回顾,虞美人,听雨,【,宋,】,蒋捷,少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中，江阔云低断雁叫西风。,而今听雨僧庐下，鬓以星星也。悲欢离合总无情，一任阶前点滴到天明。,1,试从一个角度切入，对这首词写一段鉴赏性的文字。,2002,上海高考,参考角度：形象、线索、对比、含蓄、,虚实,、情景交融、语言风格等。,答：,从画面的描写来看，“少年听雨”时的逐笑生涯、青春风华，“壮年听雨”时颠沛流离的坎坷遭际都是回忆场景，是,虚写,；“而今听雨”时僧庐冷寂、鬓发斑白，是,实写,。,虚实相生,，,更凸现,其晚年历尽离乱后的憔悴而又枯槁的身心。,练习,1,江城子,乙卯正月二十夜记梦,苏轼,十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。,夜来幽梦忽还乡。小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。料得年年肠断处，明月夜，短松冈。,请参照范例，从“,虚实关系,”的角度对本词进行鉴赏。,100,字左右。,练习,2,扬州慢,【,宋,】,姜夔,淮左名都，竹西佳处，解鞍少驻初程。过春风十里，尽荠麦青青。自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。渐黄昏、清角吹寒，都在空城。,杜郎俊赏，算而今、重到须惊。纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情。二十四桥仍在，波心荡、冷月无声。念桥边红药，年年知为谁生。,请参照范例，从“,虚实关系,”的角度对本词,下阕,进行鉴赏。,100,字左右。,练习,3,踏莎行,欧阳修,候馆梅残，溪桥柳细，草薰风暖摇征辔。离愁渐远渐无穷，迢迢不断如,春水,。,寸寸柔肠，盈盈粉泪，楼高莫近危阑倚。平芜尽处是春山，行人更在春山外。,请参照范例，从“,虚实关系,”的角度对本词,下阕,进行鉴赏。,100,字左右。,4.,哀与乐,哀与乐的关系，在诗词中对应情和景，共有四种：,以乐景写乐情，以哀景写哀情，以乐景写哀情，以哀景写乐情。,前两种属于正衬；后两种属于反衬，更具表现力和感染力。,在诗词鉴赏中，,最常见的是以乐景写哀情,，即,乐景衬哀,，或言,乐景写哀、以乐衬哀,。,鉴赏时注意：,诗词描绘了,的美好景致，但人物因,，面对眼前乐景,/,美景，反引发,/,触动了,的哀思,/,哀情，全诗以乐景衬哀，倍增其哀情。,哀景衬乐情,最典型的例子就是杜甫,闻官军收河南河北,“,剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳”，收复失地本来是值得高兴的事情，但是诗人太高兴了以至于泪洒衣襟，写的是哀景，更反衬了诗人的喜悦。,范例,绝句,【,唐,】,杜甫,江碧鸟逾白，,山青花欲燃。,今春看又过，,何日是归年？,本诗是杜甫入蜀后所作，作者用浓墨重彩描绘了暮春,怡人的美景,碧波荡漾，白翎的水鸟掠翅江面，满山青翠，鲜花红艳如火，绮丽灿烂。只可惜作者漂泊异乡，岁月荏苒，归期遥遥，非但引不起游玩的兴致，反而勾起了,羁旅思乡的感伤,。全诗,以乐衬哀,，凸显了作者的哀情，别具韵致。,尝试,春思,【,唐,】,贾至,草色青青柳色黄，,桃花历乱李花香。,东风不为吹愁去，,春日偏能惹恨长。,贾至在,唐肃宗,朝曾因事贬为岳州司马，本诗写于贬谪期间。,本诗先描绘了一幅生机盎然的浓春景象：嫩绿春草丛生、鹅黄柳丝飘拂，桃花嫣红、李花洁白、花气氤氲，一片,_,。然而绚烂的景致却无法消解诗人心中的“愁”，反而“偏能”引发“恨”意。全诗,_,，越发浓重地抒发了作者因,_,而引发的内心无限愁情艳冶明媚,以乐景衬哀情,贬谪,真题回顾,望江南,李煜,多少恨，,昨夜梦魂中。,还似旧时游上苑，,车如流水马如龙。,花月正春风。,1.,这是南唐李后主亡国入宋后写的词，词中包含了一个成语是,_,。,2.,有人说这是一首极尽繁华之作，有人说这是一段凄凉无限之吟唱。请从艺术手法运用的角度谈谈你对这首词的看法。,模拟题,后三句表面看是写对往昔繁华的眷恋，实际上是表达梦醒后其处境的无限凄凉。作者通篇不对当前处境作正面描写，而是通过对这场繁华生活梦境的描写来反衬，以乐写哀。梦境越繁华热闹，梦醒的悲哀就越浓重；对昔日的繁华眷恋越深，今日的处境就越凄凉。,车水马龙,练习,1,鹧鸪天,代人赋,辛弃疾,晚日寒鸦一片愁，柳塘新绿却温柔。若教眼底无离恨，不信人间有白头。,肠已断，泪难收，相思重上小红楼。情知已被山遮断，频倚阑干不自由。,请参照范例，从“,乐景衬哀,”,的角度对本词,上阕,进行鉴赏。,100,字左右。,练习,2,【,越调,】,平湖乐,【,元,】,王恽,采菱人语隔秋烟，,波静如横练。,入手风光莫流转。,共留连，,画船一笑春风面。,江山信美，,终非吾土，,何日是归年？,请参照范例，从“,乐景衬哀,”,的角度对本元曲进行鉴赏。,100,字左右。,5.,视与听,诗词鉴赏中有时候对景象的描写，会呈现,多角度观景，也就是不同的感官效果。,最常见的就是,视觉效果与听觉效果的叠加,。也有其他如咏花诗词也有视觉效果与嗅觉效果的叠加，但都不常见。,视与听,鉴赏时注意要在文字中表述到,“既有,的视觉效果，又有,的听觉效果，整体呈现出,的景致，抒发了,”,或者,“眼见,之景，耳闻,之声，营造了,的意境，抒发了,”,。总而言之，就是要在文字题里,明确指出两种感觉的效果,。,范例,阮郎归,初夏,苏轼,初夏绿槐高柳咽新蝉，薰风初入弦。碧纱窗下水沈烟，棋声惊昼眠。,微雨过，小荷翻，榴花开欲然。玉盆纤手弄清泉，琼珠碎却圆。,本词描写的是初夏时节的闺阁生活，上片,从听觉入手,，写主人公身处阴凉幽静的庭院之中，感受到初夏的和风吹来，耳闻槐柳深处的,新蝉鸣声乍歇,、室内,棋子著枰的响声,惊醒昼眠；下片,从视觉落笔,描绘了庭院中,小荷初长、石榴艳红,，主人公尽情地领略和享受初夏自然风光，用手,舀水嬉戏,，水花在荷叶上如,飞珠溅玉,。全词,从视觉与听觉的角度,，展现了初夏生机勃勃的美好画面，主人公呈现出轻松喜悦之情。词风淡雅清新而又富于生活情趣。,2007,上海高考真题，真题中选择题考的角度是以声衬静，鉴赏题的规定角度是情景关系。,尝试,西楼,曾巩,海浪如云去却回，,北风吹起数声雷。,朱楼四面钩疏箔，,卧看千山急雨来。,箔：一种用苇子或秫秸（,shji,）织成的帘子,。,该诗描述了一幅,_,的海上风雨图，首句从,视觉角度,写雨前景象：乌云低垂，水天一色，海浪拍岸，如骏马驰骋去而复回。第二句从,听觉角度,描写,_,的情形：北风卷过，挟“数声”震耳欲聋的雷响，平添赫然声势。此诗抓住了山雨欲来的瞬间，渲染了,_,的氛围，并展现诗人“卧看”风雨的,_,，展现了他,_,和积极处世的豪情。,气势磅礴,雷雨将至,紧张壮美,从容姿态,开阔的胸襟,真题回顾,喜迁莺,端午泛湖,【,宋,】,黄裳,梅霖初歇。乍绛蕊海榴，争开时节。角黍包金，香蒲切玉，是处玳筵罗列。斗巧尽输年少，玉腕彩丝双结。舣彩舫，看龙舟两两，波心齐发。,奇绝。难画处，激起浪花，飞作湖间雪。画鼓喧雷，红旗闪电，夺罢锦标方彻。望中水天日暮，犹见朱帘高揭。,归棹晚，载荷花十里，一钩新月。,1.,作品显示端午习俗的词语有龙舟、,_,、,_,等。,2.,作品生动描写了赛龙舟的热闹场面，请从两个角度加以说明。,色彩，例子,_,_,，例子,_,3.,划线句的描写与前面的热闹场景截然不同，这样的写法好在哪里？,要点：（,1,）动静映衬，鲜明对比（,2,）寓情于景，韵味无穷,分析：划线句从全词的位置上看，在结尾处，且是描写，属于“以景结情”；从题干的提示语“热闹”得知是“寂静”的场面，是“动静结合”。,2006,上海春考,激起浪花，飞作湖间雪,/,红旗闪电,角黍,/,香蒲,/,斗巧,/,结彩丝,声音,画鼓喧雷,练习,1,庐山瀑布,【,唐,】,徐凝,虚空落泉千仞直，,雷奔入江不暂息。,千古长如白练飞，,一条界破青山色。,请参照范例，从“,视与听,”的角度对本诗进行鉴赏。,100,字左右。,2005,上海高考真题，真题中鉴赏题的规定角度是与李白,望庐山瀑布,进行比较。,练习,2,青玉案,元夕,【,宋,】,辛弃疾,东风夜放花千树，更吹落，星如雨。宝马雕车香满路。凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。,蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去。众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。,请参照范例，从“,视与听,”的角度对本词,上阕,进行鉴赏。,100,字左右。,6.,修辞,诗词中常见的修辞手法，如：,比喻、借代、拟人、象征、夸张、对偶、反问、设问,特殊的有：,顶真,最重要的是：,对比,对比即是修辞手法，又是艺术手法。对比既体现在内容上，也能体现在结构上。因此考得很多。,范例,登金陵凤凰台,李白,凤凰台,上凤凰游，,凤去台空江自流。,吴宫花草埋幽径，,晋代衣冠成古丘。,三山,半落青天外，,一水中分白鹭洲。,总为浮云能蔽日，,长安不见使人愁。,本诗咏怀古迹，抒写凤去台空，六朝繁华一去不返，吴晋风流灰飞烟灭，只余眼前壮美的自然山水风光。作者想到现实，运用了,比喻与借代,的修辞手法，用“浮云蔽日”,比喻,朝中奸佞蒙蔽君主，用“长安”,借代,朝廷，抒发了自己怀才不遇、被迫离朝、思君忧国的深远情怀。,尝试,卜算子,送鲍浩然之浙东,【,宋,】,王观,水是眼波横，,山是眉峰聚。,欲问行人去那边？,眉眼盈盈处。,才始送春归，,又送君归去。,若到江南赶上春，,千万和春住。,本词为清新的送别之作。上片词人把明澈的水流,比喻,为美人的眼波，把青黛的山峦,比喻,为美人的眉峰，极言,_,，同时这也是鲍浩然要去的地方。下片抒发了词人的情怀：既有因为暮春时分的,_,和“又送君归去”的,_,，又有对友人的,_,，希望他到江南与美好春光同住。全词构思新巧，,_,，语言清新，很有表现力。,浙东山水的明丽可爱,伤春之愁,离愁别恨,美好祝愿,巧用比喻,真题回顾,壬辰寒食,王安石,客思似杨柳，,春风千万条。,更倾寒食泪，,欲涨冶城潮。,巾发雪争出，,镜颜朱早凋。,未知轩冕乐，,但欲老渔樵。,寒食：清明前一天,(,一说前两天,),。,冶城：古地名，在今南京市西，临长江。,1,“,世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远,”,出自王安石的,_,（篇名）。,2,对作品赏析恰当的一项是（）,A,首联从杨柳和春风写起，生动地描绘了春天的美景。,B,颔联以,“,倾,”,、,“,涨,”,夸张地抒发了作者的哀痛之情。,C,尾联写出了作者因过早衰老，只能辞官归隐的遗憾。,D,诗歌以,“,客思,”,贯穿全篇，表现了客居他乡的哀伤。,3,联系全诗，赏析,“,雪,”,和,“,朱,”,的表达效果。,“雪”,比喻,/,隐喻,了白发。与“朱”相对，产生强烈的色彩,对比,。隐含着诗人对过早衰老的感叹之情。这种悲叹与全诗抒发的客思乡愁、寒食之哀以及为官不快的情绪融合在一起，使诗人关于衰老的感叹更为深沉。2008,上海高考,游褒禅山记,B,真题回顾,鹧鸪天,代人赋,辛弃疾,陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。平冈细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。,山远近，路横斜，青旗沽酒有人家。城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。,这首词作于作者遭弹劾解官归居时。,青旗：酒旗，酒店门外用青布做的幌子。,1,词的上阕描绘了什么样的景象？请简要叙述。,2,词的最后两句作者用了哪种写作手法？表达了什么样的感情？词题为,“,代人赋,”,，作者为什么要以此为题？请简要说明。,运用了,对比,的写作手法。作者将城里愁风畏雨的桃李，与乡间溪头迎春开放的荠菜花,相对照,，借景抒情，表达了他解官归居后鄙弃城市官场，热爱田园生活的感情。题为“代人赋”，实则为己赋，采用代人填词的形式，以荠菜花自况，效果独特。,2009,海南、宁夏,描绘了初春时乡村一派春意盎然的景象。田间桑树萌发出新芽，东邻家蚕卵已孵出幼蚕；平缓的山坡上长着细嫩青草，黄色的牛犊在那儿鸣叫；夕阳斜照着初春傍晚的树林，晚归的乌鸦散落在那儿栖息。,练习,1,出关,【,清,】,徐兰,凭山俯海古边州，,旆影风翻见戍楼。,马后,桃花马前雪，,出关争得不回头,?,关，指,居庸关,。,请参照范例，从“,修辞,”的角度对本诗进行鉴赏。,100,字左右。,2007,山东,练习,2,【,双调,】,雁儿落带过得胜令,【,元,】,吴西逸,春花闻杜鹃，秋月看归雁。人情薄似云，风景疾如箭。留下买花钱，趱入种桑园。,茅苫三间厦，秧肥数顷田。床边，放一册冷淡渊明传；窗前，钞几联清新,杜甫,篇。,吴西逸,：生平不详，曾当过小官，终看破红尘归隐。,趱（,zn,）：赶快。,苫（,sh,n,）：用草覆盖。,1.,从归隐角度看，这首元曲写了几个层次？请简要分析。,2.,这首元曲主要运用了哪些修辞方法？试作赏析。,2008,四川,练习,3,汉宫秋,第三折,【,梅花酒,】,【,元,】,马致远,呀！俺向着这迥野悲凉。草已添黄，兔早迎霜。犬褪得毛苍，人搠起缨枪，马负着行装，车运着糇粮，打猎起,围场,。他、他、他，伤心辞汉主；我、我、我，携手上河梁。他部从入穷荒；我銮舆返,咸阳,。返咸阳，过宫墙；过宫墙，绕回廊；绕回廊，近椒房；近椒房，月昏黄；月昏黄，夜生凉；夜生凉，泣寒螀；泣寒螀，绿纱窗；绿纱窗，不思量！,1.,这段词曲描写了汉元帝所见、所想的哪两种情景？表现了汉元帝什么样的感情？,2.,这段词曲中运用了对仗、顶真的修辞手法，试简析它们各有怎样的艺术效果？,2005,湖北,7.,用典,诗歌中的典故，可分为,事典和语典,两类。事典指,引用或暗嵌,历史、人物之事；语典是指,袭用和化用前人诗句,或他人诗句。,宋以后，化用诗句成为一种经常性、自觉的写诗手法。,平时考试中，所说的用典，往往是指用事典。,用典,有正用也有反用，旨在,委婉含蓄地抒发情感、表明态度，或反衬出主旨,。,范例,水龙吟,登建康赏心亭辛弃疾,楚天千里清秋，水随天去秋无际。遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。落日楼头，断鸿声里，,江南,游子。把,吴钩,看了，栏杆拍遍，无人会，登临意。,休说鲈鱼堪脍，尽西风，,季鹰,归未？求田问舍，怕应羞见，刘郎才气。可惜流年，忧愁风雨，,树犹如此,！倩何人唤取，红巾翠袖，揾英雄泪！,上阕以无际楚天、滚滚,长江,作背景，境界阔大，触发了家国之恨和乡关之思，表现词人如离群孤雁、弃置宝刀，难抑胸中郁闷。下阕,连用三个典故,对于四位,历史人物,进行褒贬，表明自己既不学为吃鲈鱼脍而还乡的张季鹰，也不学乱世之中只知求田问舍的许汜，而是仰慕刘备、桓温心忧天下的襟怀。从而,含蓄地抒发,了作者以天下为己任的抱负和叹惜流年如水、自伤抱负不能实现，世无知己的孤愤之情。,尝试,鹊桥仙,陆游,一竿风月，一蓑烟雨，家在钓台西祝。卖鱼生怕近城门，况肯到红尘深处？,潮生理棹，潮平系缆，潮落浩歌归去。时人错把比严光，我自是无名渔父。,本词作于作者在王炎幕府经略中原事业夭折以后，回到山阴故乡时。,本词表面写渔父，实际是作者咏怀之作。上片运用了,_,的,典故,，来喻渔父的隐逸心情。他虽以卖鱼为生，但远远地避开争利的市场，更不肯向红尘深处,_,。下片描写了渔父顺应自然规律打渔，并无分外之求，末两句,_,，认为“无名”的“渔父”比严光还要清高。作者通过渔父不追逐名利，只求悠闲自在，以讽刺被名牵利绊的俗人。并借此,_,地抒发了自己晚年英雄失志的,_,交杂的复杂情感。,严光不应汉光武帝的征召、独自垂钓江上,追逐名利,承接上片典故,委婉含蓄,感慨、无奈、愤懑,真题回顾,摸鱼儿,淳熙己亥，自湖北漕移湖南，同官王正之置酒小山亭，为赋。,【,宋,】,辛弃疾,更能消几番风雨？匆匆春又归去。惜春长怕花开早，何况落红无数。春且住。见说道、天涯芳草无归路。怨春不语。算只有殷勤，画檐蛛网，尽日惹飞絮。,长门事，准拟佳期又误。蛾眉曾有人妒。千金纵买相如赋，脉脉此情谁诉？君莫舞，君不见、玉环飞燕皆尘土！闲愁最苦。休去倚危栏，斜阳正在、烟柳断肠处。,【,注,】,长门事：汉武帝时，陈皇后失宠，别居长门宫。陈皇后闻司马相如文名，奉黄金百斤，请司马相如写,长门赋,代为陈情，武帝阅后深为感动，陈皇后复得宠幸。蛾眉曾有人妒：屈原遭奸臣妒忌和排挤。被放逐后，屈原在,离骚,中将此事比成,“,蛾眉,”,(,美貌女性,),遭妒。,1.,作者辛弃疾，字,_,，号,_,。,2,词的上阕，作者在借景抒情过程中所运用（）,A,设问借代,B,设问比拟,C,夸张比拟,D,夸张借代,3,杨玉环、赵飞燕曾以美貌受唐玄宗、汉成帝宠幸，但都死于非命，所以词中“玉环飞燕皆尘土”的寓意是：,4,这首词的主题集中体现在一个“愁”字上。“愁”指什么？为什么说“闲愁最苦”？,B,2001,上海高考,寓意是主和派（或：奸臣小人）没有好下场。（意思对即可）,幼安,“愁”指抗金主张不被采纳，报国无门的情绪。（意思对即可）,稼轩,练习,1,自嘲,陆游,少读诗书陋汉唐，,暮年身世寄农桑。,骑驴两脚欲到地，,爱酒一樽常在傍。,老去形容虽变改，,醉来意气尚轩昂。,太行王屋何由动，,堪笑愚公不自量。,请参照范例，从“,用典,”,的角度对本诗进行鉴赏。,100,字左右。,练习,2,乞食,陶渊明,饥来驱我去，不知竟何之。,行行至斯里，叩门拙言辞。,主人解余意，遗赠岂虚来。,谈谐终日夕，觞至辄倾杯。,情欣新知欢，言咏遂赋诗。,感子漂母惠，愧我非韩才。,衔戢,知何谢，冥报以相贻。,衔戢：指感恩不忘，藏在心里。,请参照范例，从“,用典,”,的角度对本诗进行鉴赏。,100,字左右。,8.,意象,意象是指诗词中蕴含着寓意或情感的物象。在鉴赏中常见的角度有两个：,1,，意象的选择与叠加。,在诗句中，表现为句子完全是意象的叠加，而这些意象叠合在一起能凸显诗词的意境。,2,，意象的象征含义。,诗词中有些常见意象已经有了固定的公认的象征含义，但有些是诗人在具体的语境中临时赋予的。因此,不能拘于思维定势,。,1,，意象的选择与叠加,范例,天净沙,秋思,【,元,】,马致远,枯藤老树昏鸦，,小桥流水,人家，,古道西风瘦马。,夕阳西下，,断肠人,在天涯。,作者在这支散曲中，把十种平淡无奇的景物巧妙,连缀,/,叠加,起来，描绘了一幅萧瑟凄凉的深秋村野图。又通过枯，老，昏，古，西，瘦六个字，将诗人的无限愁思寓于图景中。末句“断肠人在天涯”是点睛之笔，画面呈现了一位漂泊天涯的游子，在残阳夕照的荒凉古道上，牵着瘦马，迎着凄苦的秋风，信步漫游，愁肠百结，不知归宿在何方，透露了诗人怀才不遇的悲凉情怀。,尝试,书愤（其一）,陆游,早岁那知世事艰，,中原,北望气如山。,楼船夜雪,瓜洲,渡，,铁马,秋风,大散关,。,塞上长城,空自许，,镜中衰鬓已先斑。,出师,一表真名世，,千载谁堪伯仲间。,本诗颔联选取了六个具有,_,的典型意象，,_,在一起，呈现出两幅,_,的战场画卷。这是作者回忆中的杀敌报国、获得大捷、收复失地的往事，由此更衬托出如今现实中,_,的悲怆郁闷之情。,边关特征,叠加,开阔盛大,衰鬓先斑、壮志未酬,真题回顾,【,双调,】,折桂令,问秦淮,【,清,】,孔尚任,问秦淮旧日窗寮，,破纸迎风，,坏槛当潮，,目断魂消。,当年粉黛，,何处笙箫,?,罢灯船端阳不闹，,收酒旗重九无聊。,白鸟飘飘，,绿水滔滔，,嫩黄花有些蝶飞，,新红叶无个人瞧。,1,，,“,当年粉黛，何处笙箫,”,用了什么修辞手法？,2,，,“,白鸟飘飘，绿水滔滔，嫩黄花有些蝶飞，新红叶无个人瞧,”,描写了什么样的景色？表达了什么样的情感？请简要分析。,2009,重庆,借代，反问。,通过“白鸟”、“绿水”、“嫩黄花”、“新红叶”等一系列意象的叠加描绘了初秋色彩明丽的景色。又通过“飘飘”、“滔滔”、“有些蝶飞”、“无个人瞧”等表达出明媚秋景无人赏，反衬出因为昔盛今衰引发的冷寂落寞之情。,练习,1,商山早行,【,唐,】,温庭筠,晨起动征铎，客行悲故乡。,鸡声茅店月，人迹板桥霜。,槲,(,h,),叶落山路，枳花照驿墙。,因思,杜陵梦,，凫雁满回塘。,征铎：远行马车所挂的铃。,杜陵梦：温庭筠幼时随家客游江淮，后定居杜陵附近。,诗,里“杜陵梦”是相思之,梦,。,请参照范例，从“,意象的选择与叠加,”,的角度对本诗,颔联,进行鉴赏。,100,字左右。,练习,2,书愤（其二）,陆游,白发萧萧卧泽中，,秪凭天地鉴孤忠。,厄穷,苏武,餐毡久，,忧愤,张巡,嚼齿空。,细雨春芜,上林苑,，,颓垣夜月洛阳宫。,壮心未与年俱老，,死去犹能作鬼雄。,请参照范例，从“,意象的选择与叠加,”,的角度对本诗,颈联,进行鉴赏。,100,字左右。,2,，意象的象征含义,范例,【,明,】,于谦,石灰吟,，以石灰象征自己高洁志趣和清白正直的崇高志向。,【,宋,】,陆游,卜算子,咏梅,，以梅花象征自身虽不为时用、但坚守理想的高洁品格。有凄凉抑郁、孤芳自赏之感。,毛泽东,卜算子,咏梅,，以梅花象征积极乐观、面对困难坚强不屈的精神。,真题回顾,木芙蓉,【,宋,】,吕本中,小池南畔木芙蓉，,雨后霜前着意红。,犹胜无言旧桃李，,一生开落任东风。,窗前木芙蓉,【,宋,】,范成大,辛苦孤花破小寒，,花心应似客心酸。,更凭青女留连得，,未作愁红怨绿看。,青女：