1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,.,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,.,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,.,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,.,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,.,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第
2、二级,第三级,第四级,第五级,.,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,.,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,.,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,.,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,.,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,.,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,.,*,单击此处编
3、辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,.,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,.,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,.,*,高考热点,常考的,9,种标点符号(用法、作用及书写位置):问号、顿号、逗号、分号、冒号、括号、引号、书名号以及破折号。,.,考点精讲,(,1,)第一注意,无疑问,陈述语气不用问号。,(整个句子的语气是陈述语气,,疑问词(句)仅仅作为这个陈述句的某个成分,,这样的句子就不能打问号。),1,、问号使用,例:,a.,谁都不知道他叫什么。,
4、b.,要在城西修建立交桥的消息传出后,许多人都非常关心这座立交桥将怎么建,那里的近千株树木将怎么办。,.,(,2,)注意第二选择问,全句末尾才问。,例:,a.,你打算到西安去呢,还是到广州去呢?,b.,姚明在整个,NBA,赛季中都会因为这样那样的原因成为关注的目标。是他的体形,他的亲切,还是他的什么?,.,(3),第三注意倒装问,全句末尾也用问。(倒装性的问句,中间用逗号,问号打,在全句末。),例:,a.,怎么了,你?,b.,这究竟是怎么回事呢,同志们?,(,4,)第三连续发问,每句末尾都用问。(,连续发问,的问句,每个问句的末尾都要,打上问号。),例:除了他能去,还有谁呢?你吗?你能去吗?我
5、看你不能去吧?,.,(,5,),第五注意引文有问号,问号打在引号内。,(一般不是完整引用,句子末尾的点号应放在引号外面,,但如果是问号,应放在引号内。注:感叹号同理,),例:这位孔先生偷了何家的书,却争辩,“,窃书不能算偷,窃书,读书人的事,能算偷吗?,”,.,课堂练习,明天是你去监考呢?还是我去监考呢?,鲁迅先生为什么写,自嘲,这首诗?是值得谈一谈的。,疑问句不单独使用作句子主语,中间问号误用,将其改为逗号。,选择问句中间用逗号,,只在全句末尾打一个问号。,.,你就去吗?小栓的爹。,(,04,浙江卷),茫茫宇宙到底有没有外星人,生命能不能合成,人果真由命运主宰?这一切都引起人们深深地思考。,
6、倒装句,问号打在句末,中间用逗号。,疑问不单独使用,充当主语,改为逗号。,.,(,2004,天津卷)网络技术对艺术传统的冲击不容忽视,对新艺术形式的催生已初露端倪。人们不得不思考,高科技的发展将导致艺术的沉沦?还是会迎来新时代的文艺复兴?,除了他能去,谁还能去呢。你吗?你能去吗?,选择问句中,中间用逗号,,只在全句末尾打一个问号。,连续问,每句末尾都用问号。,.,2,、顿号使用,作用:表示句子内部并列词语之间很小的停顿。,误用顿号的两种情况:,1,、滥用,不该用而用;,2,、误用,造成层级不清,表意混乱。,.,大并套小并,大并逗,小并顿。,(并列结构内部又包含并列词语,为区分层次,大的并列结构
7、之间用逗号,小的并列词语之间用顿号。),例:,a.,过去、现在、未来,上下、左右,中国、外国,都是互相联系、互相影响、互相制约的。,b.,这个经济协作区,具有大量的科技信息,较强的工业基础,巨大的生活资料、生产资料市场,较丰富的动植物、矿产、海洋、旅游等资源。,.,并列谓和并列补,中间不要去打顿。,(并列性的谓语之间和并列性的补语之间打逗号,而不打顿号。),例:,a.,你要不断进步,识字,生产。,b.,这个故事讲得真实,动人。,.,集合词语连得紧,中间不要插进顿。,(集合词语是紧密的结构,不能用顿号分隔开来。如“师生员工”,其间就不能用顿号。),例:,a.,这次“严打”的成功,和广大公安干警的
8、努力是分不开的,和公安干警家属的支持是分不开的。,b.,这个县有,30,多所中小学。,.,概数约数不确切,中间也别带上顿。,(概数即约数,是不确切的数目,中间不能打顿号。),例:,a.,看上去十七八岁,一副瘦骨伶仃的样子。,b.,小河对岸三四里外是浅山。,.,五、多个,(3,个及以上,),引号书名号并用,中间不用顿号。,例:,a,、“大宅子”“鱼翅”“鸦片”“烟灯和烟枪”分别比喻什么,?,b,、,客至,旅夜书怀,登岳阳楼,都是杜甫后期的律诗代表作品。,.,六、并列词语中,“,和,”,“,及,”“,或,”,等连词,连词前不带顿。,例:各级政府、人民团体和社会个方面都要按要求开展工作。,七、并列词
9、语中带,“,啊,”“,哇,”“,呀,”,等语气助词,并列成分之间不打顿打逗。,例:农贸市场的水果品种极其丰富,如西瓜呀,苹果呀,梨呀,葡萄呀,真可谓应有尽有啊!,.,顿号复习口诀总结,一、大并套小并,大并逗,小并顿。,二、并列谓和并列补,中间不打顿打逗。,三、集合词语连得紧,中间不要插进顿。,四、概数约数不确切,中间也别带上顿。,五、多个引号书名号并用,中间不插顿。,六、并列词语中用,“,和,”,“,及,”“,或,”,等连词,连词前不带顿。,七、并列词语中带,“,啊,”“,哇,”“,呀,”,等语气助词,并列成分之间不打顿打逗。,课堂练习,这瓷器看上去有五、六百年的历史了。,(,08,江西卷)国
10、家有关法律文件对非法制造、贩卖、运输、持有毒品、非法种植罂粟、大麻等植物、引诱、教唆他人吸食和注射毒品等,都作了相应的处罚规定。,概数的中间不用顿号,也不用逗号。,如果大的并列词语中还有小的并列词语,大的并列词语要用逗号,小的并列词语之间要用顿号。,.,观众长时间地等待,只为一睹她的风采、或签上一个名。,(,09,山东卷)“陆资入台”可以使两岸在更广泛的领域实现优势互补、互利双赢,特别是在当前国际金融危机的形式下,更需要两岸携手、共渡难关。,连词前面不能用顿号,“,需要携手,”,和,“,共渡难关,”,是两个句子,故将顿号改成逗号,.,我国科学、文化、艺术、卫生、教育、和新闻出版业有了很多的发展
11、这次受到沙尘暴袭击的共三省、五十六个县。,并列词语中用,“,和,”,“,及,”“,或,”,等连词,连词前不带顿。,互相包含的成分之间不用顿号,也不用逗号。,.,男、女、老、少都很喜欢收看湖南卫视。,集合词语中间不插进顿号,如:师生员工、中小学生、科学技术、沉着勇敢。,.,三、,冒号使用,作用:主要用于提起(引起)下文词语的后面和总括性话语的前面的停顿,起提示下文或总括上文的作用,提醒读者对下文的注意,有时表示下边是说明。,.,冒号误用情况,1、,范围不清,超越其管辖范围。,2,、位置不当,在非提示下文或总结上文处使用。,3,、重复使用造成表意层次混乱。,4,、冒号后面紧跟提示语“即”,5,
12、冒号和引号的合用不当,.,(1),冒号作提示,,管到,提示内容完结,。,冒号的提示范围一般要管到句子的末尾,不能只管到句子的中间。,例:整个推介会由八个板块的三大亮点内容:奥运商机信息、项目招商信息和招标信息。,.,(,2,)分说项与总括项之间用冒号。,无论分说项在前还是在后,分说项与总括项之间都用冒号。,例:,a,、好一派万紫千红的灿烂春光:桃花开了,红得像火;梨花开了,白得像雪;郁金香也开了,黄色、紫色交相辉映。,b,、晴空万里,阳光普照,微风和煦:真是难得的好天气。,(先总括后分说),(先分说后总括),.,(),“某某说”“某某叫嚷”“某某想”“切切地说”“斥责我”等词后面视情况定符号
13、某某说,”,在句首用冒号,在句中用逗号,在句末用句号。,例:,a,、老师说:“李白是唐代的大诗人,中学课本里有不少李白的诗。”,b,、“李白是唐代的大诗人,”,老师说,“中学课本里有不少李白的诗。”,c,、“李白是唐代的大诗人,中学课本里有不少李白的诗。”老师说。,.,(,4,),同一句话不重复使用冒号,例:晚上开大会,张书记宣布:厂里要实行两项改革措施:一是持证上岗,二是脱产培训。,句中虽然有,“,宣布,”“,注意,”“,证明,”,等引起下文的词语,但一个句子中不重复使用冒号。,.,(,5,),提示性动词指向引文之外的内容,提示性的词语后不用冒号。,例:学校领导及时提出:,“,办精品
14、名校,”,的新办学思路。,提示性动词,“,提出,”,指向引文之外的内容,“,新办学思路,”,,提示性的词语后不用冒号,将冒号删除。,.,(,6,)冒号不与“即”“也就是”同时使用。,例:我们要有两种,“,力,”,:即毅力、努力。,“,即,”,与冒号具有相同的提示作用,不能同时使用,必须删掉其中一个。,.,(,7,)引文不独立成句,不用冒号。,例:同学们唱着:,“,团结就是力量,”,走向军训场地。,引文,“,团结就是力量,”,不独立成句而只是整个句子的一部分,它前面不用冒号。,.,冒号复习口诀总结,1,、冒号作提示,使用注意提示范围。,2,、分说项与总括项之间用冒号。,、“某某说”“某某想”“切
15、切地说”“斥责我”等词后面视情况定符号。,4,、同一句话不重复使用冒号,5,、提示性动词指向引文之外的内容,提示性的词语后不用冒号。,6,、冒号不与“即”“也就是”同时使用。,7,、引文不独立成句,不用冒号。,.,课堂练习,1,、参加国庆献礼的优秀影片:,建国大业,青春之歌,林则徐,等,也将在各大城市放映。,冒号的提示范围要管到句子的末尾,不能只管到句子的中间。因此,冒号只能管几部电影,管不到,“,等,也将在各大城市放映,”,,去掉冒号。,.,2,、林则徐宣称:“若鸦片一日不绝,本大臣一日不回,誓与此事相始终,断无终止之理”,表示决心禁绝鸦片。,写作中只引用别人的一部分话,引文不独立,只是整句
16、中的一部分,不用冒号,将冒号改为逗号。,.,3,、开班会时,班主任正式向全班同学宣布:学校这次征文比赛确立了两个主题:一是支持奥运;二是抗震救灾。,同一句话不重复使用冒号,将第一个冒号改成逗号。,.,4,、(,04,山东卷)一方面是旅游路线老化、接待率不足,另一方面是游客口味不一、经济承受能力不同,这是我国开放旅游面临的两大难题。,先分说后总括,分说项与总括项之间用冒号。,.,5,、(,10,深圳模拟)“频繁更换密码费时费力且未必安全,”雅虎网站,4,月,13,日援引微软研究院首席研究员科马斯,赫尔利的话说:“最好一开始设置的密码就有很高的安全系数。”,“,某某说,”,在句中,,“,说,”,的
17、后面用逗号。,.,6,、(,10,山东卷)朱熹,49,岁那年,上书建议朝廷重修了白鹿洞书院,并亲自制定学规,提出:“博学之,审问之,谨思之,明辨之,笃行之”的治学方法。,提示性动词指向引文之外的内容,提示性的词语后不用冒号。将,“,提出,”,后的冒号删去。,.,7,、(,09,山东卷)郝明义认为“没有越界不成阅读”,提出阅读者应走得几布:即向前一步、往旁一步、随便走几步、在网络与书籍之间跨步。,冒号不与,“,即,”“,也就是,”,同时使用,删去其中一个。,.,8,、中国谜语具有许多特点,一是结构固定,形式灵活;二是趣味性强,引人入胜;三是文学性强,形象生动。,总括项在前,分说项在后,总括项与分
18、说项之间用冒号,将逗号改成冒号。,.,四、分号使用,作用:用于复句内部并列分句之间、多重复句第一层的前后两部分之间、分项例举的各部分之间的停顿。,.,1,、简单分句不用分号用逗号,例:,“,画人画鬼,”,,指,聊斋志异,的题材内容;它借狐鬼故事来达到,“,刺贪刺虐,”,的目的。,简单分句,分句间用逗号,不用分号。将分号改成逗号。,.,2,、并列分句内有逗才能分,例:,(,04,山东卷)一方面是旅游路线老化、接待率不足;另一方面是游客口味不一、经济承受能力不同:这是我国开放旅游面临的两大难题。,并列分句内部有了逗号,分句之间才用分号。将分号改成逗号。,.,3,、分项列举的各项之间用分号,例:农民
19、对一个好的村干部的要求是:一、办事公道,一碗水端平,二、自己不要吃得太饱,三、有经济头脑。,分项列举的各项之间用分号,将两个逗号改成分号,最后一条完了用句号。,.,4,、分项列举里余指代词“等等”前也要用分号,例:中国谜语具有许多特点:一是结构固定,形式灵活;二是趣味性强,引人入胜;三是文学性强,形象生动。等等。,分项列举的句子里有余指代词,“,等等,”,,代表未说出的并列部分,在,“,等等,”,的前边也要用分号。将句号改成分号。,.,5,、非并列关系,(,如转折关系、因果关系等,),的多重复句,第一层的前后两部分之间,也用分号。,例:我国年满十八周岁的公民,不分民族、种族、性别、职业、家庭出
20、身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限,都有选举权与被选举权;但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。,.,分号复习口诀总结,1,、简单分句不用分号用逗号,2,、并列分句内有逗才能分,3,、分项列举的各项之间用分号,4,、分项列举里余指代词,“,等等,”,前也要用分号,5,、非并列关系,(,如转折关系、因果关系等,),的多重复句,第一层的前后两部分之间,也用分号。,.,课堂练习,1,、(,06,江西卷)诈骗犯有一种特长,讲究“适销对路”:你迷信鬼神,他就以鬼神为饵,你迷信权力,他就以权力相诱。,并列分句内的停顿用分号。(已满足先逗号后分号的条件),.,2,、,农民对一个好的村干部的要求是:一、
21、办事公道,一碗水端平;二、自己不要吃得太饱;三、有经济头脑。等等。,分项列举的句子里有余指代词,“,等等,”,,代表未说出的并列部分,在,“,等等,”,的前边也要用分号。将句号改成分号。,.,五、引号使用,作用:标示行文中直接引用的话、需要着重论述的对象、具有特殊含义的词语等。,考查情况:引语中句末点号的位置。,.,1,、直接、完全引用,句末点号放在引号内。,例:李老师教导他学生说:,“,一定要采取实事求是的态度,知之为知之,不知为不知,不要强不知以为知。,”,引文是直接、完全引用,引号前用冒号,句末点号放在引号内。,.,2,、间接、不完全引用,点号放在引号之外或不用点号。,例:以前可能因为年
22、龄小,不知道珍惜时间,现在我才体会到“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。”这句话的真正含义。,例:唐代大诗人杜甫,写下了诗句“朱门酒肉臭,路有冻死骨,”反映了当时严酷的社会现实。,引文是间接、不完全引用时,句中引文句末不用点号。,引文是间接、不完全引用时,句末点号放在引号之外。,.,补充说明:,引文末尾使用问号叹号的句子,无论是直接、间接引用,完全、不完全引用,均应把问号、叹号放在引号内。,例:,这位孔先生偷了何家的书,却争辩,“,窃书不能算偷,窃书,读书人的事,能算偷吗?,”,墙上写有“只生一个好!”的标语。,.,3,、引中有引,外双里单。,例:老师教导我们:,“,你们要学习鲁迅先生的,“,横
23、眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛,”,的精神,”,。,引号里面还有引号时,外面一层用双引号,里面一层用单引号。,.,4,、转述不用引号,如果只把别人的话的大意说出,不照原样引述,不用引号。,例:他说过,没人的时候关好门。,.,引号复习口诀总结,1,、直接、完全引用,句末点号放在引号内。,2,、间接、不完全引用,点号放在引号之外或不用点号。,3,、引中有引,外双里单。,4,、转述不用引号。,.,课堂练习,1,、(,10,武昌模拟)郭沫若在剧本里写婵娟骂宋玉:“你是没有骨气的文人!”上演时他自己在台下听,嫌这话不够味。有人提醒他把“是”改为“这”,“你是没骨气人”!就够味。,引文末尾使用问号叹号的句子
24、无论是直接、间接引用,完全、不完全引用,均应把问号、叹号放在引号内。,.,2,、德国联邦司法部长表示:“连接德国与中国的不仅是经济合作,政治、文化方面我们也在不断靠近。“德中法制对话”活动有助于达到这一目的。,引号里面还有引号时,外面一层用双引号,里面一层用单引号。,.,3,、小王的手机响了两下,是小丁发来的短信,邀他一起去逛江滩。他立即回复“现在没空,明天下午再说。”,引文不完全引用,只作为整个大句的一部分时,句末点号放在引号之外。,.,4,、老师说过,下课后把教室打扫干净,把门窗关好。,只把别人的话的大意说出,不照原样引述,不用引号。,.,六、括号使用,作用:标明行文中注释性文字。,分类
25、句内括号和句外括号。,.,用法,句内括号:注释、说明句子里的某些词语或短语,括号就紧贴着被注释的词语或短语之后。,注意:前半括号之前不用任何标点,后半括号前除问号叹号外不用任何标点,即注释文字句末不用点号除问号和叹号。,.,句外括号:注释、说明整个句子或段落,括号就要放在句末点号之后。,注意:括号内注释是一段话,句末可用点号。,.,考查情况,1,、滥用,不该用而用。,2,、使用位置错误。,3,、括号内部句末点号误用,。,.,考点精讲,1,、不是注释说明内容,不用括号。,不是注释说明性文字,不用括号。注释说明性文字不影响整个句子意思,读的时候可以省去。,例:出版社在,2008,年第一季度社科新
26、书订单上体现邮购者:务必在汇款单上写清姓名及详细地址(汇款单附言内注明所购的书名、册数)。,该句话是整个大句不可缺的一部分,不是注释说明性文字,不用括号。将括号删去,在,“,地址,”,后加逗号。,.,2,、括号注释说明读时可省去,但破折号注释说明不可缺。,括号的注释说明不影响整个句子意思完整性,读的时候可,以省去,但破折号的注释说明是句子不可缺少的一部分。,例,:(,04,浙江卷)有关专家指出,白开水是最符合人体需要的“天然饮料”。它既洁净,又能使硬度更大的水变得适中,(因为过多的矿物质煮沸后会沉淀),还含有多种微量元素。,括号注释说明与破折号注释说明的区别,括号注释说明读时可省去,不影响句子
27、意思的完整性,但破折号注释说明不可缺。应将破折号删除。,.,3,、句内括号紧贴被注释词语或短语后。,例:,(,04,年重庆卷)我们在田间,可以看到有些瓜果、蔬菜的叶子(如丝瓜、番茄)是平伸的,有些作物的叶子(如水稻、小麦)是直立的。,句内括号,括号紧贴被注释词语或短语之后。两个括号应分别紧贴在,“,瓜果、蔬菜,”,和,“,有些作物,”,的后面。,.,例:写研究性文章跟文学创作不同,不能摊开稿子搞,“,即兴,”,。(其实文学创作也要有素养才能有,“,即兴,”,。),句外括号放在句末点号后,括号内注释语句句末可用点号。,4,、句外括号放在句末点号后,括号内注释语句句末可用点号。,.,括号复习口诀总
28、结,3,、句内括号紧贴被注释词语或短语后。,2,、括号注释说明读时可省去,,但破折号注释说明不可缺。,1,、不是注释说明内容,不用括号。,4,、句外括号放在句末点号后,括号内注释语句句末可用点号。,.,课堂练习,1,、当我来到小桥中间,对岸的槐树后面一声呐喊:“抓住他!”随即窜出几条黑影,向我冲来,桥开始晃起来,我的心也晃起来,“铁驴”也晃起来(载重自行车)。,句内括号,括号紧贴被注释词语或短语之后。括号应紧贴在,“,铁驴,”,的后面。,.,2,、(,06,年湖北卷)出版社除了,读书知识,和,认识,两种杂志(均因抗战爆发而停刊。后一种好像只出了两期,现已少为人知,然而很有分量。)外,还出了若干
29、译著。,句内括号注释内容如果是一句话或一段话,这句话或这段话末尾不用点号除问号和叹号。,.,3,、出版社除了,读书知识,和,认识,两种杂志。(均因抗战爆发而停刊。后一种好像只出了两期,现已少为人知,然而很有分量。),句外括号放在句末点号后,括号内注释语句句末可用点号。,.,七、书名号使用,作用:标明书名、报名、期刊名、篇章名、剧目,名、歌曲名和法规文件等名。,考查情况:和引号错误混用。,.,考点精讲,1,、,考试名称不用书名号,例:(,04,年全国卷,)对于,雅思,IELTS,考试,人们已耳熟能详,如今一个全新的同样来自英国的职业外语水平考试,博思,BULATS,考试,,也已由国家人事部考试中
30、心推出。,考试名称不用书名号,将两个书名号改成双引号。,.,2,、活动主题不用书名号,例:,(,04,年山东卷)以,健康秩序、健康生活,为主题的中央电视台,2004,年“,315”,电视宣传活动将由央视经济频道的,11,个栏目共同组织完成。,活动主题不用书名号,将书名号改成双引号。,.,3,、栏目名称不用书名号,例,(,05,年重庆卷,)近日,,重庆日报,、重庆电视台和重庆电台共同推出的“保持共产党先进性教育”栏目,不朽的红岩,,在社会上引起强烈反响。,栏目名称不用书名号,将书名号改成双引号。,.,4,、计划不用书名号,例:据了解,,2008,年奥运会缺少大量专业体育节目主持人,因此最近中央电
31、视台与维汉传播公司联手推出了,谁将解说北京奥运?,北京,2008,奥运主持人选拔计划,。,计划不用书名号,将书名号改成双引号。,.,5,、丛书与单位,不用书名号。,例:,布老虎丛书,是受到,人民日报社,广泛推广的一部丛书。,丛书与单位,不用书名号,将书名号改为双引号。,.,6,、专业课程名称不用书名号。,例:,教师口语,一书的,序言,说:,“,教师口语,是为了强化教师的口语表达能力而新增的专业课程。,”,专业课程名称不用书名号,将书名号改成单引号或去掉。,.,7,、书名号中有书名号,外双里单。,例:,第一财经日报,发刊词,发表于,2004,年,11,月,5,日。,书名号中有书名号,外双里单。,.,书名号复习口诀总结,1,、,考试名称不用书名号。,2,、活动主题不用书名号。,3,、栏目名称不用书名号。,4,、计划不用书名号。,5,、丛书与单位,不用书名号。,6,、,专业课程名称不用书名号。,7,、书名号中有书名号,外双里单。,.,






