散文小说阅读答题思路.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,散文阅读,高频考点一：分析作品结构（句段作用分析题）,提问方式：说说,段在全文结构中的作用；在内容上的表达作用；文章为什么要从,写起；请分析开头一段的写作意图等等。,结构上，不同位置、类型的句段在全文中的作用：,（,1,）,开头句段的作用,：,总领下文；开篇点题，照应题目；设置悬念，激发读者阅读兴趣；产生共鸣，强化了读者印象；给读者留下思考、回味的空间；先抑后扬。,引起下文：为下文写,埋下伏笔；为下文写,作铺垫；,与下文,形成对比反衬，使文章有波澜；,渲染气氛，奠定文章感情基调；,（,2,）,中间句段的作用承上启下的过渡作用；总领下文；总结上文；呼应前文或照应结尾；全文内容思路的转折；贯穿全文的线索，在文中几次出现，层层递进；逐层深入，把,感情推向了高潮。,（,3,）,结尾句段的作用：,总结全文，点明题旨；卒章明志；升华感情，深化主题；照应开头，结构严谨；画龙点睛；委婉含蓄，言有尽而意无穷。,1,（,4,）,插入段的作用：,与上下文构成虚实相应、正反对照、层进烘托、总分印证的关系；对全文中心起强化、突出作用；在结构上宕开一笔，形成波澜或拓展思路，使思路灵活多变，丰富了文章内容等。,（,5,）,反复出现的句子的作用：,在内容上，有突出内容（主旨）、强化感情等作用；在结构上，有交代线索、前后呼应等作用；在表达上运用了反复的修辞手法，有强化或一唱三叹之效。,【,答题思路总结,】,1.,结构：,2.,内容：,为了写什么或为了说明什么（主要内容或主题），抒发了作者什么感情，营造了什么氛围，奠定了某种感情基调。,3.,表达技巧和表达效果：,2,考点二、提取概括信息要点（原因、特点概括题）,【,答题思路总结,】,提取概括信息要点要答准答全：,1.,注意筛选的范围。,一般而言，确定筛选范围首先是遵循,“,就近,”,原则；其次是适当扩大筛选范围，这个较大范围是指题干原句或原句中的关键词语出现的其他地方，剩下的答题要点有可能在这些地方。,2.,注意内容的层次。,划分层次，分层提取要点。要有切层分层意识，研究段与段或句与句之间的结构关系，同一关系取其,“,一,”,，相属关系取其,“,属,”,，相并关系取其,和,”,，主次（偏正）关系取其,“,主,”,。,3.,注意整合概括的方法。,记住：全用原文的话太呆板，全用自己的话太危险，原文的话与自己的话相结合最保险。,4.,要有,“,因分赋点,”,意识。,3,高频考点三：鉴赏表达特色,【,方法点拨,】,整体看手法,整体分析文章的艺术特色,:,“,整体看手法,”,。,1.,表现手法,（如,象征、托物言志、以小见大,、虚实结合、对比衬托等）；,2.,表达方式,，,表达方式主要看它以哪种方式为主（一般是记叙、描写），以及几种方式的结合，如描写与抒情相结合记叙、描写与议论相结合等；,3.,可以考虑构思结构、语言表达、修辞手法。,（至于,修辞手法和语言,，除非从整体、主要、显著的角度确实存在，才可切入鉴赏。）,4,【,方法点拨,】,对局部文字写作特色的赏析,局部看修辞,1.,修辞手法,：比喻、比拟、排比、夸张、反复、设问、反问、借代、对偶、引用、对比,2.,描写手法,：人物描写（如动作、细节描写等）；景物描写（抓住景物特征，从形、声、色、质等角度来写（或从感觉角度来写）；写景顺序（远近结合、高低结合、内外结合等）；选取某种具有代表性的事物（或意象）来写；）,3.,表现手法,：象征、托物言志、以小见大、衬托或渲染、联想和想象、虚实结合、动静结合、点面结合、白描与细描、借景抒情、抑扬（欲扬先抑）,4.,语言表达,：,词语运用,（巧妙使用动词，赋予,动感；引用诗句，使文章有深厚的文化底蕴；叠词、押韵、单音词妙用、双声叠韵词的运用等，以声传情，语言具有声韵美和情韵美。）,句式运用,（长短句、整散句结合，既有整齐典雅之美，又有灵动变化之姿，使表达错落有致，富有情趣。反问句、感叹句）,5,1.,比喻，拟人,：,生动形象,地表现出了某某，表达了某某情感。,（灵秀动人，赋予活力和感情）,2.,排比,：,有气势、加强了语气、一气呵成，,增强了感情。,3.,设问：,自问自答，引起读者,注意和,思考，使文章有起伏。,4.,反问,：,加强语气，增强语势,，表达了,(,的情感,),，,使文章有起伏。,5.,对比,：,强调了,突出了,通过多方面的对比，层层深入，使文章的内涵更 加丰富，内容更加集中。,6.,反复,：,强调了,加强语气,对点明文章主旨起到强化作用,修辞方法及表达作用,修辞手法的作用：（,1,）它本身的作用；（,2,）结合句子语境。,6,3.,表现手法：,象征,（形象而含蓄，内涵丰富，富有哲理，耐人寻味）,托物言志,以小见大,（平凡细小却包含典型意义和生命哲理）,衬托或渲染,（营造氛围，感染读者）,联想和想象、虚实结合、动静结合、点面结合,白描,（寥寥几笔，突出事物神韵）,与细描,借景抒情,抑扬,（,在变化的反差中突出事物，两相对照，形成起伏之势，给读者以强烈印象，增强作品的艺术效果或能很好表达出作者充沛的情感）,对比,（突出事物特点，使形象更鲜明）,7,整体语言赏析题,对文章整体语言的赏析，虽然可以从,修辞、词语、句式,三个方面切入，但更多的是从,语言风格,角度。,语言风格：,生动形象。,（运用多种修辞手法）,平实洗练，,简洁细腻，多用短句。,优美抒情，意象丰富。,（富有浓郁的生活气息，运用多个抒情性意象，给人以诗情画意之感）,含蓄蕴藉。,（蕴含丰富，从而具有多重思想情感）,8,局部语言赏析题,1.,修辞手法：,2.,词语运用：,（,巧妙使用动词，赋予,动感；引用诗句，使文章有深厚的文化底蕴；叠词、押韵、单音词妙用、双声叠韵词的运用等，以声传情，语言具有声韵美和情韵美。）,3.,句式选用：,（长短句、整散句结合，既有整齐典雅之美，又有灵动变化之姿，使表达错落有致，富有情趣。反问句、感叹句）,4.,语言特色,9,考点四、物象作用分析题,【,方法点拨,】,散文形象包含人物形象和物象（主要物象和次要物象）。,对散文,主体性意象,作用的分析可从以下角度切入赏析：（一般答题前三个角度）,1.,对,结构,的作用（结构构思作用）：,线索作用（它是贯穿全文的线索）；组材的中心（它把众多材料组织穿串在一起）；抒情的载体（它是作者抒发感情和表达感悟的载体）；结构位置段作用。,2.,对,主题,的作用（内容主旨作用）：,象征,文章主题反衬人物内心（针对写人散文）；触发作者情思，寄托作者感情。,3.,意象本身,的作用（意象作用）：,它作为生动鲜明的感性意象，使文章充满诗意，意境悠远；使文章具有浓郁的艺术感染力；使文章含蓄蕴藉，令人回味等。,4.,对,环境,的作用：,交代时间、地点，营造气氛，创造美感，酿造意境。,对散文,次要物象,作用的考查，应从文章结构形式、内容主旨、对主要形象的彰显意义等方面作多角度思考。,1.,结构构思作用：,行文线索的贯穿，过渡照应的勾连，伏笔悬念的设置等。,2.,内容主旨作用：,对内容的充实作用；对主旨的深化升华作用；寄托作者的思想情感。,3.,对主要形象的彰显意义：,对比、衬托、类比、虚实相生，使主要形象更加鲜明突出。,10,考点五、物象内涵题,【,方法点拨,】,1.,常见的提问方式有：根据全文概括某某在文中的含义；某某在全文中有何意义；请分析某某在全文中的内涵。,2.,注意答题区间。对主要物象特点、内涵的分析概括一般是着眼于全文的，但要特别关注,该物象在文中出现的位置,，其前后往往是答题要点所在的地方。,3.,答题方法：一是,物象的外在特征或特点,，包括形态、声音、色彩、气味等；二是,物象的内在品质,（内涵、本质、精神）；三是它所蕴含的作者的,思想感情,。,4.,答题要注意由表及里、由浅入深。,11,考点六、理解语句含义,【,方法点拨,】,句外三看,：一看位置，二看相邻，三看中心。句内三看：,一看句内关键词语，分析含意。,二看句内结构关系，分析含意。,三看句子所使用的艺术手法，分析含意。,句子含意题答题没有固定模式。一般来说，先说,表层含意,，再说,深层含意,；先说句内含意，再说句外含意；先说,关键词语的含义,，再说作者所要表达的,意图和感情,。,12,记叙人称：,第一人称：,叙述亲切自然，便于直接抒情，给读者以真实、生动之感。,第二人称：,便于感情交流，增强文章的抒情性和亲切感，可以造成拟人效果。,第三人称：,不受限制，灵活自由，可以全面地反映生活。,记叙方式：,顺叙的好处,是,按时间（空间）顺序来写，情节发展脉络清晰，层次分明,(,或使文章条理更加清晰,),。,倒叙的好处,是,设置悬念，激发兴趣，可以避免叙述的平板和结构的单调，使得文章波澜起伏。,插叙的好处,是,对中心事件作必要的铺垫、照应、补充和说明，使内容更充实、结构更严密（紧凑）、行文更活泼。,13,小说阅读,（一）,情节概括问答模式,【,常见题型,】,（,1,）用一句话或简明的语句概括故事情节。,（,2,）文中共写了哪几件事,?,请依次加以概括。,（,3,）这篇小说的情节是如何展开的,?,请概括回答。,（,4,）概括小说的部分内容,(,包括指出开端、发展、高潮和结局四部分中的某一方面,),【,常见回答,】,（,1,）,一句话概括情节式,答案主要用概括性的语句表述小说的主要情节，一般形式是：什么人在什么时间，什么地点，做了什么事情。如有必要，可再加上该事情的结果和产生的影响。,（,2,）,分点概括情节式,不好用一句话来概括主要情节，就可采用针对每个阶段进行概括的方式，仔细梳理整个事件，看看整个事件的发展分为几个阶段，组织语言，答案即出。,14,【,小说情节作用题的答题思路,】,指向情节,：,照应前文,情节（或题目）；引出另一情节，为后面的,情节发展作铺垫或埋下伏笔，使情节结构紧密、完整；推动情节发展或转折；使情节波澜起伏；设置悬念，激发读者阅读兴趣；线索，贯穿全文。,(,情节与其他情节的关系,),指向人物：,塑造了,的人物形象，表现了人物,的性格或精神，刻画了人物,的心理。,(,情节与人物形象的关系）,指向主题,：,揭示（表达、寄托、暗示）了,的主题，突出,的主题，深化,的主题。,（情节与小说主题的关系）,指向环境：,交代故事发生的时间、地点、环境，交代故事展开的背景，渲染（烘托）环境氛围。,（情节与小说环境的关系）,小结：,分析情节作用的题目从,内容,和,结构,两方面来作答或者扣住情节、人物、主题、环境来作答。,15,小说开头作用,（,1,）小说的开头如果是,设疑法或,悬念式,（提出疑问，然后在行文过程中或结尾才回答疑问），其作用是造成悬念，引出下文情节，并引起读者的思考，吸引读者把小说读下去。,答题角度为：,引起读者的思考。引出下文的情节。突出人物形象。揭示小说的主题2,）小说的开头如果是,写景式,，答题角度为：交代故事发生的环境、渲染气氛、烘托人物心情，奠定感情基调。,16,小说结尾作用,（,1,）小说的结局如果,出人意料式,，（欧 亨利式结尾）,答题角度为：,从结构安排上看，它使平淡的故事情节陡然生出波澜，猛烈撞击读者的心灵，产生震撼人心的力量。从表现手法上看，与前文的伏笔相照应，使人觉得又在情理之中。从主题上看，能更好地深化主题。,（,2,）小说的结局如果是,令人伤感的悲剧（,令人感伤式,），,答题角度为：,从主题上看，能更好地深化主题。从表现人物性格看，能更好地塑造人物性格，增强悲剧色彩。这种结局令人感动，令人回味，引人思考。,17,（,3小说的结局如果是,令人喜悦的,大团圆式,，,答题角度为：,从表达效果上看，小说喜剧结局给读者留下了广阔的想象空间，耐人寻味。从阅读者的情感体验看，喜剧性的结尾与主人公、作者的意愿构成和谐的一体，给人以欣慰、愉悦之感。从主题上看，这样的结局凸显出的美好人性，（反映出人类向往和平美好生活的愿望）符合大众对审美的追求，容易引起读者的共鸣。,（,4,）小说的结局如果是,戛然而止，留下空白式,，,答题角度为：,留下了,“,空白,”,给读者想象，让读者进行艺术再创造，能更好地深化主题。,（,5,）,补叙式,。,这种结尾常有对上文情节的呼应和解释悬念的作用，使人物形象更加完整，深化主旨。,18,【,小说题目作用题的答题思路,】,标题对,环境,的作用：,标题是否交代时间、地点、环境，交代故事展开的背景，渲染（烘托）环境氛围,标题对,情节,的作用：标题是否是小说的线索；标题是否暗示了情节的发展或推动了故事情节的转折；,标题对,人物,的作用：,标题是否为塑造和突出人物形象服务；,标题对,主题,的作用：,标题是否运用一定的手法（如比喻、象征等），一语双关，是否对主题的表现起画龙点睛的作用。,标题对,读者感受,的作用：,标题是否设置悬念，吸引读者；标题是否意蕴丰厚，耐人寻味,引发读者思考；标题是否营造了独特的意境，充满文学色彩。,19,鉴赏小说人物形象,【,总结答题思路,】,审题：,整体把握还是局部分析,（,结合全文分析其性格特点或画线句子体现人物情感或性格）,是概括还是分析,（概括题只要求写出人物形象或性格特点即可，分析题要在此基础上结合文字分析。）,是性格还是形象,（,性格特点包括人的心理情感、待人接物、品行操守、生活态度和价值观等较宽泛的内容；而形象特点主要以性格特点为中心，可以把人的外在形象（肖像）、身份、地位、职业等考虑进去。）,答题：（,1,）,整体把握题,只要求概括形象或性格，只要分点列出即可，点与点之间不能交叉。,整体分析，可有两种思路：,概括,分析,：先给出一个总的评判，即用几个关键性词语高度概括出人物形象（性格）的特点，用,“,是一个,的人物形象,”,的句式完成，接着在小说中找到相关依据，概要论证分析。,分析,概括：,先列出文中人物的言行举止，后概括出人物形象或性格特点。,20,（,2,）,局部分析题,先看所给画线句子是什么描写，如语言、动作、肖像等，抓住描写中的关键词语看其凸显了人物什么样的性格或心理，再结合情节推进、故事相关背景，就可以准确把握人物的心理或性格,。,答这一类题要多往深处想想，因为这类题得答案往往不止一个。,（,3,）学会用术语答题：,人物形象的概括，都有较固定的术语。如正面人物常用以下词语概况：正直无私、公正、勤劳善良、仁慈、乐于助人、宽容大度、严于律己、聪明机智、深谋远虑、有志气、有作为、专一、坚定、坚强、勇敢、忠贞、忠诚、真诚、诚实、谦虚、清高、节俭、简朴、廉洁、博学、能干、一视同仁、义无反顾、刚正不阿、执法如山、冰清玉洁、克己奉公、忍辱负重、表里如一、贫贱不移等。（反面人物则换成相应的反义词语即可）,21,形象作用题,分析,主要人物,的作用，,主要分析人物形象的社会意义：首先要分析人物形象的典型性，然后结合社会现实分析人物折射的社会现象以及给人们带来的某种启示等。简言之，,主要人物承担着,揭示小说主题,的作用。,次要人物,的作用：,对主要人物起衬托,作用；若是线索人物，就是,贯穿全文的线索,；若是第一人称，就有见证作用，增强小说的真实性；同主要人物一同,揭示或凸显主旨,；,推动情节发展,。,物象,的作用：,突出人物性格；揭示深化主题；若反复出现，起线索作用，使结构更加严谨；衬托环境，或者具有象征意义。,22,小说,自然环境,描写作用：,（,1,）交代故事发生的时间、地点和人物活动背景。（对环境）,（,2,）营造氛围，渲染气氛，为后面内容作铺垫。,（对环境）,（,3,）烘托人物形象（或心情）；表现人物性格或刻画人物心理。,（对人物）,（,4,）推动情节的发展，为刻画人物作铺垫、打基础。（对情节）,（,5,）暗示社会环境，揭示社会本质特征。,（,6,）揭示主旨；（结尾处）深化主题、升华情感。（对主题）,还需要注意：根据结构位置判定作用。,社会环境,描写的作用：,（,1,）交代人物活动及其成长的时代背景，提示各种复杂的社会关系。,（,2,）交代人物的身份，表明人物性格。,（,3,）揭示社会本质特征，深化作品主题,。,23,