文言文复习策略.ppt

单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,文言文复习策略,1,1,、地位稳如泰山,2,、要求逐渐提高,3,、复习存在偏向,重课外阅读，轻课内复习；,重能力提高，轻基础巩固；,重大量训练，轻积累总结。,2,一、归纳、梳理、整合,二、训练、巩固、迁移,三、积累、总结、提炼,文言文复习三步：,3,一、归纳、梳理、整合,1,、文言实词（,120,）,爱、安、被、倍、本、鄙、兵、病、察、朝、曾、乘、,诚、除、辞、从、殆、当、道、得、度、非、复、负、,盖、故、固、顾、归、国、过、何、恨、胡、患、或、,疾、及、即、既、假、间、见、解、就、举、绝、堪、,克、类、怜、弥、莫、乃、内、期、奇、迁、请、穷、,去、劝、却、如、若、善、少、涉、胜、识、使、是、,适、书、孰、属、数、率、说、私、素、汤、涕、徒、,亡、王、望、恶、微、悉、相、谢、信、兴、行、幸、,修、徐、许、阳、要、宜、遗、贻、易、阴、右、再、,造、知、致、质、治、诸、贼、族、卒、走、左、坐。,4,古今异义词,词义扩大,词义缩小,词义转移,感情色彩变化,名称说法改变,通假字,完全同音 如：取,娶,声母相同 如：内,纳,韵母相近 如：生,性,河,金,婚姻,衣冠禽兽,目 胫,5,一词多义,本 义,引申义,比喻义,习解,间,引,网,爪牙,门缝,缝隙,隔阂,离间、挑拨,偷偷地暗地里,网,小路,拉：,见人方引婴儿欲投之江中,曹军不利，引次江北,伸长,狼奄至，引首顾曰,导引、率领,汝二人各引一军出箕谷,引吭高歌,引：,开弓也,退,6,单音词双音词,古单音词：地方、故事、祖父、突出,古双音词：,单纯的双音词,双声：参差、辗转,叠韵：须臾、窈窕,译音：单于、葡萄,叠音：区区、霏霏,合成的双音词,联合式：婚姻、社稷,偏正式：天子、布衣,前后缀式：阿母、率尔,偏义复词：作息、出入,连绵词,7,活用词,名词状语,使动用法,意动用法,2,、文言虚词（,18,）,而、何、乎、乃、其、且,若、所、为、焉、也、以,因、与、于、则、者、之,准确掌握用法,注意特殊虚词,双音节虚词：得无 何其 然则,无乃 虽然 庶几,兼词：诸、焉、盍、叵,8,3,、文言句式,判断句,被动句,省略句,倒装句,主谓倒装句,宾语前置句,定语后置句,状语后置句,4,、古文背诵和文化常识,古人称谓、天文历法、官员制度、文史经籍、宗教礼俗,山川地理、科举教育、传统节日、器物名称、文化观念,荀子,劝学,、庄子,逍遥游,、韩愈,师说,、,苏轼,赤壁赋,、杜牧,阿房宫赋,（,5,篇）,9,2014-2015,年度高三全国,1,卷模拟联合考试,5,、下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是（）,A,、“上疏”是在朝官员专门上奏皇帝的一种文书形式，是臣子,向帝王献策言事的重要途径，对于直言上疏进谏的臣子一般称之,为“诤臣”。,B,、“右相”即为“右丞相”，也就是在皇帝右手边站立的丞相。,通常左右丞相有正副之分，但在不同时期，右丞相也不一定都为,正职。,C,、“封泰山”是古代帝王的一种封禅仪式，从最开始的郊野之祭，逐渐发展到对名山大川的祭祀，而对名山大川的祭祀则以“泰山封禅”最具代表。,D,、“谥”指“谥号”，是指古代帝王、贵族、大臣等死去之后，,根据,他们的生平事迹与品德修养，而给予的一个带有赞誉性质的,称号。,10,2014-2015,年度全国,100,所名校最新高考模拟示范卷（五）,5,、下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是（）,A,、“节度使”是唐代开始设立的地方军政长官，因受职之时,朝廷赐以旌节，故称。,B,、“乞骸骨”是指古代官吏自请退职，常称“乞骸骨”，,意为使骸骨得以归葬故乡。,C,、“劾奏”中的“劾”即揭发检举，“弹劾”指向皇帝检举,揭发官吏的过失或罪行。,D,、“中国”古代我国中原地区或在中原地区华夏族建立的政权，,也指整个国家。,11,2015,新课标一高考语文试题,5、下列对文中加点词语的相关内容的解说不正确的一项是（3分）,A.登进士第，又可称为进士及第，指科举时代经考试合格后录取成为进士。,B.兵部是古代,“,六部,”,之一，掌管全国武官选用和兵籍，军械，军令等事宜。,C.庙号是皇帝死后，在太庙立室奉祀时特起的名号，如高祖，太宗，钦宗。,D.太子指封建时代君主儿子中被确定继承君位的人，有时也可指其他儿子。,12,官职升迁类,第一类：表示授予、提升的词语,征：由君王征聘社会知名人士充任官员；,辟：由中央官署征聘，然后向上荐举，任以官职；,荐、举：由地方向中央推荐品行端正的人，任以官职；,拜：授予官职；,除：除去旧职，授予新职；,授：给予官职；,起：起用人任以官职；,擢：在原官职上提拔；,拔：提升没有官职的人。,13,第二类：调动官职的词语,迁：调动官职，一般是提升调用；,转、调、徙：调动官职；,补：补充缺职；,改：改任官职。,第三类：兼职、代理的词语,兼：同时掌管，兼任；,领：兼任；,署、摄：代理，暂时担任；,权：暂代官职。,14,第四类：降职、罢免的词语,贬：降职；,谪：被罚流放或降职；,出：离开京城外调（与“入”相对，古人一般以入京任官为荣）；,左迁：降职；,罢、免：罢黜、免去官职；,黜、废：废弃不用。,15,文化观念：,道德标准,三纲五常,经济观点,重农抑商,节气观念,宁为玉碎，不为瓦全,家国观念,先国后家，力求忠孝两全，国危时尽忠,人生追求,达则兼济天下，穷则独善其身、淡泊致远,功名观念,光宗耀祖,16,二、训练、巩固、迁移,1,、阅读下面各句，写出划线词的古义和今义。,谢公与人围棋，俄而谢玄淮上,信,至，看,书,竟，默然不语，徐,向局。客问淮上利害，答曰：“小儿辈大破贼。”意色举止不异,于常。,信：古义,今义 书：古义 今义,二人同心，其,利,断金，同心之言，其,臭,如兰。,利：古义 今义 臭：古义 今义,孙孟才其母死，哭泣无,涕,，中心不,戚,。,涕：古义 今义 戚：古义 今义,信使,书信,信件,书籍,锋利,利益,气味,香味相反,眼泪,鼻涕,悲伤,亲戚,2,、阅读下面各句，找出其中的通假字，并写出本字。,礼乐不兴则刑罚不中，刑罚不中则民无所错手足。（）,公孙弘尝与公卿约议，至上前，皆倍其约以顺上旨。（）,尺蠖之屈，以求信也；龙蛇之蛰，以存身也。（）,卫灵公问陈于孔子，孔子对曰：“俎豆之事（指祭祀礼仪），,则尝闻之矣；军旅之事，未之学也。（）,措,背,伸,阵,17,3,、为下列各句中的“过”字作出解释。,蘧伯玉使人于孔子，孔子与之坐而问焉，曰：“夫子何为？”,对曰：“夫子欲寡其过而未能。”（）,子曰：“君子耻其言之过其行。（）,子击磬于卫，有荷篑而过孔氏之门者，曰：“有心哉，击磬乎？”,（）,有招之饮者，皆不赴，或有以酒过其轩，则又必问其人为何人,而后入之。（）,错误,超过,经过,访问,4,、下列各句中全有词类活用的是哪几句？,夫功者难成而易败，时者难得而易失也。明主立政，有功者,不得不赏，有能者不得不官。须贾有汤镬之刑，唯君死生之。,长袖善舞，多钱善贾，信哉斯言。至于智伯，国士遇我，故,国士报之。其母死，吴起终不归，曾子薄之。聂政大呼，所,击杀者数十人，因自皮面决眼，自屠出肠，遂以死。翠鹄犀象，,其处势非不远死也，而所以死也，惑于饵也。,答案：,18,6,、下列各句中“为”字，按用法分类，正确的一项是（）,为渊驱鱼者，獭也；为丛驱雀者，,鹯,也；为汤武驱民者，桀与,纣也。,问渠那得清如许，为有源头活水来。,天下熙熙，皆为利来；天下攘攘，皆为利往。,太祖为流矢所中，所乘马被创。,非好学深思，心知其意，故难为浅见寡闻道也。,君子质而已矣，何以文为？,天行有常，不为尧存，不为桀亡。,苦恨年年压金线，为他人作嫁衣裳。,王恃楚之虚名，而轻绝强秦之敌，王必为天下大笑。,仁者爱人，义者循理，然则又何以兵为？,A,、,/,B,、,/,C,、,/,D,、/,B,19,5,、下列成语中加线词活用形式完全相同的一项（使动、意动,不分词性）是（）,A,草菅,人命,鱼肉,百姓,米,珠,薪,桂 不,可,一世,正,本,清,源,B,党,同伐异,袖,手旁观 兵不,血,刃 一,目,了然 洞,烛,其奸,C,汗,牛充栋,洁,身自好,礼,贤下士,惊,心,动,魄,息,事,宁,人,D,口,诛,笔,伐,铢,积,寸,累,规,行,矩,步,星,罗,棋,布,鼠,窃,狗,偷,D,20,7,、选出与“光禄大夫张猛，大见信任”句式相同的一项（）,A,、吾有笔在卿处多年，可以见还。,B,、直议者，不为人所容。,C,、孙膑亦孙武之后世子孙也。,D,、吾岂可以向利背义乎？,8,、下列倒装句分类正确的一项是（）,孟子曰：“不仁哉，梁惠王也！”,仁以接事，信以守之，忠以成之，事虽大，必济。,听其议论之宏辨，观其容貌之秀伟。,前世不同教，何古之法？帝王不相复，何理之循？,率师以来，唯敌是求。,客有吹洞箫者，倚歌而和之。,宁信度，无自信也。,美哉禹功！明德远矣。,A,、,B,、,C,、,D,、,B,C,21,三、积累、总结、提炼,1,、为,wi,wi,动词,表被动介词,句末语气词,一般介词,2,、活用规律：,名词活用为一般动词,名词处在谓语位置 如：许子冠乎？,孟子,名词后带宾语 如：籍吏民，封府库。,鸿门宴,名词前出现状语 如：而此独以钟名，何哉？,石钟山记,名词前或后用“而”与动词连接构成并列词组，活用为动词,如；去今之墓而葬焉。,五人墓碑记,两个名词连用，其中必有一个活用为动词 如：妾不衣锦。,见,+,动词,22,动词形容词活用为名词,处在主语位置 如：是故圣愈圣，愚愈愚,师说,处在宾语位置 如：义不杀少而杀众,公输,前有定语 如：死生之大,五,四美具，二难并,滕,形容词活用为一般动词,处在谓语位置，表动作变化 如：见瓶水之冰，而知天下之寒。,后带宾语 如：素善留侯张良,与“所”构成“所”字结构 如：秋毫不敢有所近,4,、使动用法和意动用法,不及物动词后接宾语 如：项伯杀人，臣活之。,代词前的形容词一定表使动或意动 如：吾妻之美我者，私我也。,23,3,、提炼方法,禾”与五谷有关；“贝”与金钱有关；,“皿”与器具有关；“宀”与房舍有关；,“阝”与地名有关；“求”与毛皮有关；,“言”与说话有关；“隹,(zhu)”,与鸟雀有关；,“尸”与身体关；“冖”与笼罩有关；,“系”与捆绑有关；“纟”与丝织品有关；,“歹”与死亡有关；“月”与肉有关；,“页”与首有关；“自”关鼻，,“目”关眼,;,“攴（,p)”,与敲击有关,.,文言实词意义的推断方法：,因形析义法,根据字型（造字特点、形旁）推断其词义。,例：（,1,）刑天舞干,戚,（,2,）舸舰弥津，青雀黄龙之,舳,（,3,）道皆砌石为,磴,，其级七千有余,（,4,）丰则贵,籴,，歉则贱,粜,（,5,）家人,瞷,见者，悉骇愕,24,（二）字音推断法,例：,（,1,）倍道而妄行，则天不能使之吉。,（,2,）昌宗从旁趣说,使速言。,（,3,）使有司宽政，毁关（去掉关税），去禁（禁令），薄敛，已责。,（,4,）甲兵顿弊而人民日以安于佚乐。,（,5,）昌期少年，不闲吏事。,吾闻君子屈于不知己者而,信,于知己者。,信,伸,(“,倍”通“背”）,(“,趣”通“促”）,（“责”通“债”，已责：停止讨债）,（,“,顿”通“钝”）,（,“,闲”通“娴”）,25,（三）联想推断法,势,拔,五岳掩赤城,出类拔萃,举类,迩,而见义远,闻名遐迩,1,、李超，字魁梧，淄之西,鄙,人。,鄙：粗俗,联想：“蜀之鄙有二僧”,为学,（边境越国以鄙远”,烛之武退秦师,（把,当作边境）,2,、素与郭,善,，登门造访。,联系,鸿门宴,中“素善留侯张良”，词义为 友好,3,、魏明帝于阁上见而,奇,之,联系,伤仲永,中“邑人奇之，稍稍宾客其父”，词义为认为,奇异,例：,26,4,、阮籍与浑为友。戎年十五，随浑在郎舍。戎少籍二十岁，而籍与之交。籍每,适,浑，俄顷辄去，过视戎，良久然后出。,联系,逍遥游,中适千里者，三月聚粮，词义为 往，到,5,、我，孙叔敖子也。父且死时，,属,我贫困往见优孟。,联系,岳阳楼记,中 属予作文以记之，词义为 嘱咐,6,、夫君子之处世，贵能有益于物耳。不,徒,高谈虚论，左琴右书，以费人君禄位也。,联想：臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。（,廉颇蔺相如列传,）徒：只是,7,、腥臊并御，芳不得,薄,兮。,联想：日薄西山、义薄云天 薄：靠近,8,、敌见，惊退。逐至东门，左右稍集，合战破之，韩轨遂,投,城遁走。,联想：投笔从戎 投，扔掉，舍弃,27,（四）相似结构推断法,忧劳可以兴国，,逸豫,可以亡身。,忠不必用兮，贤不必,以,。,（,1,）无父何,怙,，无母何恃。,“,怙”对“恃”，词义为 依仗、凭借,（,2,）,文,过饰非,（“过”与“非”同义）“文”对“饰”，词义为 掩饰,（,3,）奉之,弥,繁，侵之愈急。,“,弥”对“愈”词义为 更加,（,4,）,简,能而任之,择善而从之,“,简”对“择”词义为 选择，选拔,（,5,）且举世誉之而不加,劝,，举世非之而不加沮。,既然“誉”（赞美）与“非”（非难）构成反义关系，那么由“沮”（沮丧）可推知“劝”与“沮”意思相反，应释为“奋勉”。,例：,28,（五）邻字帮助法（根据相邻的字来推断词义）,例：,1,、曹操之众远来疲,敝。,赤壁之战,“,敝”，根据它与“疲”相邻的特点，可以推断出它的意思也是“疲劳”。,2,、今主上幼,冲,，贼臣虎据，雄才奋用之秋也。,三国志,其中“冲”按常见义比较费解，如果由它的邻居“幼”字来帮助的话，可以推断是“年幼”的意思。,3,、,行,将为人所并。,（将）,4,、过蒙拔,擢,，宠命优渥。,（提拔）,5,、出则接,遇,宾客，入则应对诸侯。,（接待）,29,（六）语法结构推断法,美言不,信,，,信,言不美。,信 烟涛微茫,信,难求。,信,义著于四海。,真实,的确、确实,信用、诚信,1,、将军身披,坚,执,锐,讨伐暴秦,功盖寰宇,!,（从句子成分看，“坚”“锐”分别充当“披”和“执”的宾语，因此解释为：坚硬的盔甲和锐利的兵器）,2,、每至客舍，自放驴，取,樵,炊爨，食毕，复随旅进道，往还如是。,樵：木柴,3,、鸣鹤在阴，其子,和,之。,“,和”接代词宾语“之”，当为动词，而不能理解为形容词“和睦”；再联系上文“鸣”，可知“和”应为“应和”。,4,、鄂侯争之急，辨之疾，故,脯,鄂侯,脯（杀做肉干）,(,为这件事,同纣王,),争辩得很厉害，所以,(,纣王,),就把鄂侯杀了，将尸体做成肉干”。,),5,、时侃为散吏，访荐为主簿，相与结友，以女,妻,侃子瞻。,嫁给,30,（七）语境分析法（根据上下文意思推断词义）,隆庆时，绍兴岑郡候有姬方娠,.,一人偶冲道，缚至府，问曰：,“,汝何业？,”,曰：,“,卖卜。,”,岑曰：,“,我夫人有娠,弄璋,乎？,弄瓦,乎？,”,其人不识所谓，漫应之曰：,“,璋也弄，瓦也弄。,”,怒而责之。未己，果双生一男一女，卜者名大著。（冯梦龙,古今谭概,）,理解,:,弄璋 弄瓦,可以联系上下文,寻找有效信息：,“,我夫人有,娠,”,（娠,:,怀孕）,“,果双生一,男,一,女,”,璋,也弄,瓦,也弄,”,弄璋：,生男,弄瓦：,生女,31,1,、天保中，郡县大水、人灾，,绝食,者千余家。,现代汉语中“绝食”指断绝饮食，以示抗议或自杀；而本句前文已交代“天保中，郡县大水、人灾”，下文又写太守苏琼“贷粟以付饥者”，那么这个“绝食”当指水灾后断了粮食。今义是主动地断绝饮食，此处则是被迫无奈断了粮，古今异义。,2,、优孟，故楚之乐人也。长八尺，多,辩,，常以谈笑讽谏。,“,辩”用于动词谓语“多”,(,形容词活用作动词“富有”,),之后,作宾语,应该是名词。由此可推断,选项释为动词“辩驳”有误。,(“,辩”的正确解释是“辩才”,),3,、,然尧有不慈之名，舜有卑父之谤，汤武有放弑之事，五伯,有暴乱之谋，是故君子不,责备,于一人。,例：,求全责备 要求完美,32,成语在文言文教学中的巧用：,一、利用成语学习文言实词,1,、借助成语释义,至丹以荆卿为计，始,速,祸焉。,木受绳则直，金,就,砺则利。,吾非至于子之门则,殆,矣。,假,舟楫者，非能水也，而绝江河。,速：不速之客,（招致）,就：行将就木,（接近、靠近）,殆：百战不殆,（危险）,假：狐假虎威,（借助）,33,2,、借助成语积累一词多义,负：,负,隅顽抗（凭借）,负,荆请罪（背着）,久,负盛名（享有）,忍辱,负,重（担负）,胜,负,未决（失败）,忘恩,负,义（背弃）,危：,危,如累卵（危险）,正襟,危,坐（端正）,危,言耸听（惊人）,褒衣,危,冠（高）,穷：,穷,奢极欲（极端）,穷,则思变（贫乏）,穷,乡僻壤（荒凉的）,穷,原竟委（追究）,层出不,穷,（尽）,穷,途末路（处境困窘）,34,3,、借助成语学习活用,（,1,）名词的活用：,名词活用为一般动词,如：不,毛,之地,华而不,实,苗而不,秀,不,翼,而飞,名词做状语,如：,狼,吞,虎,咽,云,集,响,应,冰,清,玉,洁,灰,飞,烟,灭,名词的使动用法,如：祸国,殃,民,汗,牛充栋,兵不,血,刃,报仇,雪,耻,名词的意动用法,如：,鱼肉,百姓,草菅,人命,千金,一刻,幕,天,席,地,35,（,2,）动词的活用：,动词活用为名词,如：道不拾,遗,救,死扶,伤,百,废,俱兴,无,依,无,靠,动词的使动用法,如：,惊,天,动,地,闭,月,羞,花,沉,鱼,落,雁,劳,民,伤,财,（,3,）形容词的活用：,形容词活用为名词,如：披,坚,执,锐,居,安,思,危,取,长,补,短,欺,软,怕,硬,形容词活用为一般动词,如：争先恐,后,厚,古,薄,今,集思,广,益,恃才,傲,物,形容词的使动用法,如：,安,邦,定,国,完,璧归赵,洁,身自好,自,圆,其说,形容词的意动用法,如：不,远,千里,是,古非今,自,高,自,大,不,耻,下问,36,（,4,）数词的活用：,活用为动词：,二三,其德,政令不,一,活用为状语：,一,鼓作气,活用为名词：杀,一,儆,百,（四）借助成语学习古今异义,词义扩大：,江河,日下,殃及,池,鱼,词义缩小：,无色无,嗅,众口铄,金,词义转移：,抱,恨,终生,金城,汤,池,感情变化：,腹诽,心谤,势均力,敌,名称说法改变：,目,不识丁,蜀,犬,吠日,（五）借助成语积累通假字,拨乱,反,正（返）,图穷匕,见,（现）,一,暴,十寒（曝）,再接再,厉,（砺）,信口开,河,（合）,流言,蜚,语（飞）,被,发文身（披）,无动于,中,（衷）,37,二、利用成语学习文言虚词,比如，“而”：作为连词的主要用法均可利用成语来呈现,1,、表并列关系：公而忘私,存而不论,避而不谈,2,、表承接关系：废书而叹,死而后已,鸡鸣而起,3,、表递进关系：久而久之,信而有征,执而不化,4,、表转折关系：不胫而走,不劳而获,疏而不漏,5,、表修饰关系：拂袖而去,蜂拥而来,垂手而得,6,、表因果关系：谈而无味,7,、表假设关系：过而能改，善莫大焉,38,再比如：,之：置之度外（它，代词）,患难之交（的，助词）,言之无文，行而不远（助词，取消句子独立性）,不此之图（助词，提前宾语）,以：以噎废食（因为，介词）,以卵击石（拿，用，介词）,以貌取人（凭、据，介词）,数以万计（按，介词）,拭目以待（而，连词）,以手加额（把，介词）,于：无济于事（介词，对）,问道于盲（介词，向）,重于泰山（介词，比）,行成于思（介词，由于）,青出于蓝（介词，从）,兼词现象,如：,公诸,(,之于,),同好,付诸,(,之于,),东流,心不在焉（于此）,人心叵（不可）测,39,三、利用成语学习文言句式,对于枯燥的文言句法，很多同学因找不到学习的技巧而苦恼，那么我们不妨通过成语来学习。如：,1,、判断句,“为”表判断：名为邦本,天下为公 止戈为武,“者”表判断：肉食者鄙,“皆”表判断：草木皆兵,有口皆碑,啼笑皆非,“非”表判断：人非草木,非驴非马,非池中物,2,、被动句,有标志的：“于”囿于成见,“见”见弃于人,“为”金石为开,“所”千夫所指,没标志的：困兽犹斗,马翻人仰,贻笑大方,弱肉强食,40,3,、省略句,古汉语中省略成分很多，成语也如此，如：,省谓词：一字（值）千金 一言（重）九鼎 再（鼓）衰,三（鼓）竭一诺（重）千金、千钧（系于）一发,省宾词：羞与（之）为伍，沧海（之）一粟，引（之）以为戒，无与（之）伦比，,省介词：名满（于）天下、声闻（于）遐迩，放之（于）四海而皆准、狗尾续（于）貂，束之（于）高阁，流芳（于）百世，祸起,(,于,),萧墙。,省代词：亲（者）痛仇（者）快。,省连词：欲速（则）不达。,41,4,、倒装句式,（,1,）主谓倒装：过甚其辞,（,2,）宾语前置：,否定句中代词宾语前置。如：,岁不我与、时不我待、尔虞我诈,疑问句中代词宾语前置。如：,何患无辞、何罪之有、何去何从、皮之不存 毛将焉附,“之”、“是”作标志的宾语前置。如：,不此之图、唯命是听、唯利是图、唯你是问、唯才是举、马首是瞻,42,（,3,）状语后置：,“于”字结构的成语：,无济于事、生于忧患，死于安乐、业精于勤、重于泰山、死于非命、无动于衷、喜形于色、毕其功于一役、拒人千里之外、防患于未然、兄弟阋于墙而外御其侮。,“以”字结构的成语：,动之以情、相濡以沫、持之以恒、掉以轻心、一言以蔽之。,（,4,）定语后置：运用之妙存乎一心,43,四、借助成语学习古代文化常识：,我国古代的文化博大精深，典籍浩如烟海，我们从成语入手，慢慢积累，也能学到不少知识，譬如下面一些常见成语：,1,、韦编三绝：古代用竹简写书，用熟牛皮把写书的竹简编联起来，就叫“韦编”。,2,、觥筹交错：觥，古代的一种酒器；筹，行酒令的一种筹码。,3,、竹报平安：竹，竹简。竹报，旧时家信的别称。,4,、伯仲之间：兄弟排行次序，伯是老大，仲是老二。,5,、稗官野史：古代的小官，专给帝王讲述街谈巷议、风俗故事，后来就称小说为稗官。,44,6,、气冲斗牛：指北斗星和牵牛星。,7,、近在咫尺：古代长度单位，周代指八寸。,8,、及笄年华：古代女子一般十五而笄（结发上簪，表示成年）。,9,、得陇望蜀：陇，古地名，约今甘肃东部；蜀，古地名，约今四川中西部。,10,、结发夫妻：束发，指初成年。,造福桑梓、如丧考妣、六合之内、司空见惯、,名垂青史、卧薪尝胆、闻鸡起舞、杞人忧天、,狐假虎威、拔苗助长、名列前茅、沆瀣一气,45,观书有感二首,（其一）朱熹,昨夜江边春水生，蒙冲巨舰一毛轻。,向来枉费推移力，此日中流自在行,。,与各位老师共勉！,46,