1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,3.,统计与概率,整理和复习,一、回顾整理，明确特点,（一）谈话引入，揭示课题,1.,我们学过哪些统计与可能性知识？,一、回顾整理，明确特点,（二）回顾整理，对比认识,2.,各种统计图有什么特点？适合什么情况下使用？,二、经历过程，深入理解,（一）分工合作，收集整理,1.,数据的收集、整理和分析的步骤和方法是什么？你能设计一张调查表，了解六年级学生的个人情况吗？,问题：,1.,请以小组为单位，按照调查表设计的内容分工,合作，进行
2、调查统计。,2.,想一想，除了问卷调查收集数据外，还可以通,过什么手段收集数据？,二、经历过程，深入理解,（一）分工合作，收集整理,问题：请以小组为单位，任选其中的某一个内容整理数据。,二、经历过程，深入理解,（一）分工合作，收集整理,问题：,1.,说说你们选择这样的统计图的理由。,（二）恰当应用，分析数据,2.,根据以上统计图表，你得到哪些信息？有什么想法？,二、经历过程，深入理解,六（,1,）班男、女生人数统计表,六（,1,）班男、女生人数统计图,六（,1,）班同学最喜欢的,运动项目统计图,（二）恰当应用，分析数据,2.,六（,1,）班同学身高、体重情况如下表。,问题：,1.,你看懂这个统计表中的数据了吗？请你说一说。,3.,小组讨论，什么数据能代表全班同学的身高和体重？,二、经历过程，深入理解,2.,上面两组数据的平均数各是多少？说说你是怎么得到的。,（二）恰当应用，分析数据,2.,六（,1,）班同学体重情况如下表。,二、经历过程，深入理解,问题：如果把全班同学编号，随意抽取一名学生，该,体重在,36,kg,及以下的可能性大？还是在,39,kg,及,以上的可能性大？为什么？,三、布置作业,作业：第,98,页练习二十一,第,2,、,3,、,4,、,8,、,9,题,。,
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