声音的产生和传播课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,#,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,首页,引课,实验,蝉的发声,唱片,探究声的传播,声速,练习,小结,回声,声音的产生和传播,尾页,首页,引课,实验,蝉的发声,唱片,探究声的传播,声速,练习,小结,回声,尾页,请大家一起来做实验：,1.,发出“啊,”,的声音，同时用手摸喉头,2.,敲击音叉，并用手轻轻触摸音叉,3.,请同学们拿出一把直尺，用手拔动直尺发声,总结这些物体发声时有什么共同特点,声是由物体的振动产生的。,一切发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止。,首页,引课,实验,蝉的发声,唱片,探究声的传播,声速,练习,小结,回声,尾页,说出一些比较新奇的发声现象？是怎样发声的？,蝉,蜜蜂,蟋蟀,发音器的振动,后足摩擦振动,翅的高速振动,首页,引课,实验,蝉的发声,唱片,探究声的传播,声速,练习,小结,回声,尾页,应用：,首页,引课,实验,蝉的发声,唱片,探究声的传播,声速,练习,小结,回声,尾页,探究：声音怎样传播到远处,请大家一起来做实验,：,1,、把两张桌子紧紧地挨在一起。一个同学轻敲桌 面，另一个同学把耳朵贴在另一张桌面上。,2,、两张桌子离开一个小缝，再试一试。,3,、比较两次实验实验结果，结论是什么？,声的传播需要物质，物理学中把这样的物质叫做,介质,首页,引课,实验,蝉的发声,唱片,探究声的传播,声速,练习,小结,回声,尾页,声在空气中怎样传播呢？,真空不能传声。,声以声波的形式传播着,首页,引课,实验,蝉的发声,唱片,探究声的传播,声速,练习,小结,回声,尾页,找出生活事例来支持声能在液体中传播的观点？,小儿垂钓 蓬头稚子学垂纶，,侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，,怕得鱼惊不应人。,首页,引课,实验,蝉的发声,唱片,探究声的传播,声速,练习,小结,回声,尾页,声是一种波，我们把它叫做声波,.,现象,一些介质中的声速,v,（,m/s,）,声速的大小跟介质的种类有关；还跟介质的温度有关。,一般地，声音在固体中传播最快；液体中次之；气体中最慢。,空气（,0,o,C,）,331,海水（,25,o,C,）,1531,空气（,15,o,C,）,340,冰,3230,空气（,25,o,C,）,346,铜（棒）,3750,软木,500,大理石,3810,煤油（,25,o,C,）,1324,铝（棒）,5000,水（常温）,1500,铁（棒）,5200,首页,引课,实验,蝉的发声,唱片,探究声的传播,声速,练习,小结,回声,尾页,15,时空气中的声速是,340m/s,想一想：要测声速，必须知道哪些量？你准备用什么办法解决这些量？需要用到哪些器材？,首页,引课,实验,蝉的发声,唱片,探究声的传播,声速,练习,小结,回声,尾页,回声,当声波碰到一个障碍物,(,如悬崖,),时，它会反射回来，我们会再听到这个声音这种反射回来的声音称为回声,人耳能辨别出回声的条件是反射声具有足够大的声强，并且与原声的时差须大于,0.1,秒。,首页,引课,实验,蝉的发声,唱片,探究声的传播,声速,练习,小结,回声,尾页,1,、耳的结构,耳郭,收集声波,外耳道,外耳,鼓膜,听小骨,鼓室,中耳,咽鼓管,由鼓室通向咽,半规管,前庭,耳蜗,内耳,位觉感受器,听觉感受器,一、,耳的各部分功能：,耳郭,-,外耳道,-,鼓膜,-,鼓室,-,听小骨,-,咽鼓管,-,半规管、前庭,-,耳蜗,-,收集声波,声波通道,振动,与咽鼓管相通,放大、传递声波,内有位觉感受器维持身体的平衡,内有听觉感受器。,外耳,中耳,内耳,调节鼓膜内外气压,人耳是怎样感觉到声音的？,二、听觉的形成：,声波,鼓膜,三块听小骨,耳蜗内的听觉感受器,大脑中的,听觉中枢,听觉神经,听觉,外耳道,振动,兴奋,想想做做,1,、将振动的音叉放在耳朵附近，听音叉的声音,2,、用手堵住耳朵，再听音叉的声音。,3,、用手堵住耳朵，把振动的音叉尾部先后,抵在前额、耳后的骨头和牙齿上，,能否听到音叉的声音？,讨论：在这几种情况下，人是如何听到声音的,骨传声,声音可以通过头骨、颌骨也能传到听觉神经，引起听觉。,科学家把这种声音的传导方式叫做骨传导。,例：贝多芬耳聋后，就是通过骨传导进行创做的。,五、一般听觉保护的常识,：,洗头及游泳时，避免污水进入耳内，引起耳朵发炎。,不要大力醒鼻子。,异物进入耳道时，切勿自行掏挖，以免弄伤耳膜，应尽快求医。,避免长时间收听耳筒收音机或录音机，音量亦应调较至中度或以下。,在噪音环境中，要用手掩着耳朵或戴上护耳用具。,在医生指导下，才可服用药物，因为过量服用某些药物可能会导致耳鸣或失听。,当发觉耳部不适时，例如痛楚或流脓，应尽快找医生诊治。,1.,一切发声的物体都在,_,，人耳能听到的鼓声，是由,_,的振动而产生，停止敲击后立即用手轻触鼓面发现它在,_,，按住鼓面则,_,发声,.,2.,歌词,“,风在吼、马在叫、黄河在咆哮,”,中的发声体分别是,_,、,_,、,_,。,3.,遇到大风的天气，路旁架设的电线会嗡嗡地响，这种声音是由于电线,_而产生的。,振动,鼓皮的振动,振动,停止,空气,马的声带,水,振动,首页,引课,实验,蝉的发声,唱片,探究声的传播,声速,练习,小结,回声,尾页,4.“,山间铃响马帮来,”,这句话中，铃响是由于铃受到金属小锤的撞击产生,_,而发出的,在山间小路上，人们听到远处传来的铃声，是通过,_,传入人的耳朵的。,5.2005,年春节晚会上，聋哑人表演的,“,千手观音,”,震撼了所有观众。她们是怎样训练的呢,?,听不见声音,她们将身体紧贴在音箱上，感受音乐的节奏，因为声音是由,_,产生的。,振动,空气,物体的振动,首页,引课,实验,蝉的发声,唱片,探究声的传播,声速,练习,小结,回声,尾页,6.,下列乐器中依靠固体振动发声的是（,）,A,大号,B,笛子,C,钢琴,D,唢呐,7.,钓鱼时不能大声喧哗，因为鱼听到人声会被吓走，这说明（,）,A,只有空气能传播声音,B,空气和水都能传播声音,C,水不能传播声音,D,声音在任何条件下都能传播,C,B,首页,引课,实验,蝉的发声,唱片,探究声的传播,声速,练习,小结,回声,尾页,8.,梦溪笔谈,中有这样的叙述：行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及早听到夜袭敌人的马蹄声，这是因为（,）,A,马蹄声不能由空气传到人耳,B,马蹄踏在地面上时，使土地振动而发声,C,睡在地上能感觉地面振动,D,土地传播声音的速度比空气快,9.,人要想听到自己喊叫的回声，人离障碍物的距离不得小于（,）,A,17mB,34m C,170mD,340m,D,A,首页,引课,实验,蝉的发声,唱片,探究声的传播,声速,练习,小结,回声,尾页,10.,在西安的孔庙里有一个大古钟，有人发现在敲击古钟时，撞击停止后，大钟,“,余音未止,”,，,其主要原因是：,（,）,A,钟声的回声,B,大钟还在振动,C,大钟停止振动，空气还在振动,D,人的听觉发生延长,11.,人在岸边走动时，会惊动水下游动的鱼，这个过程中鱼听到的声音的主要传播途径是：（,）,A,土地,空气,鱼,B,土地,空气,水,鱼,C,土地,水,鱼,D,水,空气,鱼,B,C,首页,引课,实验,蝉的发声,唱片,探究声的传播声速,练习,小结,回声,尾页,12.,流星落在地球上会产生巨大的声音，但它落在月球上，即使宇航员就在附近也听不到声音，这是因为（,）,A,月球表面受到撞击时不发声,B,撞击声太小，人耳无法听到,C,月球表面没有空气，声音无法传播,D,撞击月球产生的是超声波,13.,在装满水的铁水管一端敲击一下，在较远处另一端将会听到几次响声？试分析讨论,。,C,首页,引课,实验,蝉的发声,唱片,探究声的传播,声速,练习,小结,回声,尾页,14.,花样游泳运动员在水中能随音乐起舞；海豚能随驯兽员的哨声在水中表演节目，你能解释其中的原因吗？,15.,西游记,第,68,回中写到孙悟空利用,“,悬丝诊脉,”,之法治好了朱紫国国王的病。你能说出,“,悬丝诊脉,”,的原理吗？现代医学中，医生一般用听诊器听音来了解病人脉搏和心脏跳动的情况，听诊器又是利用了什么原理呢？,首页,引课,实验,蝉的发声,唱片,探究声的传播,声速,练习,小结,回声,尾页,一、声的产生,声是由物体的振动产生的。,一切发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止。,二、声音的传播,声的传播需要介质，真空不能传声。传播声音的物质可以是固体、液体、气体。,声以声波的形式传播着,三、声速,声速的大小跟介质的种类有关；还跟介质的温度有关。,15,时空气中的声速是,340m/s,。,小结,首页,引课,实验,蝉的发声,唱片,探究声的传播,声速,练习,小结回声,尾页,1,、生活中常常有这样的感受和经历：当你吃饼干或者硬而脆的食物时，如果用手捂紧自己的双耳，自己会听到很大的咀嚼声，这说明,能够传声。,知识反馈、检测练习,2,、,如图甲所示，敲响的音叉接触水面能溅起水花，说明声音是由于物体的产生的；如图乙，鱼儿能听见拍手声，说明可以传播声音。,3,、,月球上没有空气，登上月球的宇航员即使相距很近也听不到讲话的声音，这是由于,_,不能传声。,知识反馈、检测练习,4,、,南音以其独特的民族风格和浓郁的乡土风情气息而被誉为中华民族艺术瑰宝，在闽南民间广泛流传。它的主奏乐器琵琶（南琶），弹奏时那缠绵深沉的琴声是靠琴弦,产生的；琴声是通过,传播到人的耳朵的。,再见,谢谢合作,首页,引课,实验,蝉的发声,唱片,探究声的传播,声速,练习,小结,回声,尾页,