七年级语文上册紫藤萝瀑布人教版.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,紫藤萝瀑布,【教学目标】,体会文章语言的生动与优美；学会借景抒情的写作手法。,领悟自然界生命生生不息的精神美。,自我反思，以积极乐观的态度对待人生。,背景介绍,作家宗璞一家在“文化大革命”中深受迫害，“焦虑和悲痛”一直压在作者的心头。这篇文章写于1982年5月，当时作者的小弟身患绝症，作者非常悲痛，徘徊于庭院，重见紫藤萝花盛开，睹物释怀，由花儿的由衰及盛感悟到生命的永恒，引发了对生命的感慨，于是写成了紫藤萝瀑布一文。,有感情地朗读课文整体把握文意,整体感知,请同学们朗读课文，感受一下紫藤萝花的美，并思考下 面这两个问题:,1、作者以细腻的笔触为我们描写了一树盛开的藤萝花。那么在看到紫藤萝花前后，作者的心情有什么变化吗？你能找出文中的相关语句吗？,2、本文仅仅是在写紫藤萝花吗？作者通过赏花得到了什么样的人生感悟？请用文中的话来回答。,2、作者的思想感情在文中发生了哪些变化？为什么会有这些变化？,2、课文从三方面来写紫藤萝花，试给课文划分层次。,花 ,花 ,花,看,忆,思,悟花（人生）,欢腾、喜悦的情趣旺盛、蓬勃的生命,抚慰内心伤痛惊叹藤萝复生,生命的美好、顽强、永恒,观花,忆花(人）,紫藤萝瀑布,繁茂、生命的绵延长远,花和人都会遇到各种各样的不幸，但生命的长河是无止境的。,生命的美好、顽强、永恒,文中最能表现课文中心的句子，及对这句话的一些理解。,花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。,人的一生没有一帆风顺的，常会遇到坎坷，就像花一样。,紫藤萝启示作者由个体情感纠葛飞跃到对生命本质的理性思索，感悟到,生命的途径是曲折的但生存的存在却是美好和永恒的。,紫藤萝是隐喻，是象征，象征生命的再生，象征心灵之花的重放，象征时代的更迭，象征美的不灭。,一个人的生命是有限的，我们不能因个人的生死，而对生活悲观失望，人类代代相传，生生相息，生命是永恒的。每一个人都应当像紫藤萝的花朵一样，以饱满的生命力投身到生命的长河中去，让生命更加绚丽多彩。遭遇不幸的时候，不能被厄运压倒，要对生命保持坚定的信念；厄运过后，不要让悲痛常压心头，要面对新生活，,振奋精神。,紫藤萝花的命运变迁,花的个体生命虽是有限的，但是无数个体生命的汇合却是永无休止的。,人亦如花，个人的生命是短暂的，但是整个人类的生命长河却是无止境的。,生命的长河是无止境的,小结,美点寻踪：,（,读2-6自然段，画出你最欣赏的佳句。并说一下你欣赏它的原因。,我欣赏的佳句是,“从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。”,因为,它运用了比喻的修辞手法，将一树盛开的紫藤萝花比作瀑布，从总体形象上赞美花繁花盛，显得气势非凡，灿烂辉煌。,重点赏析,感悟紫藤萝花的美,找出文中的比喻句、拟人句，有感情地朗读，说说比喻、拟人运用的妙处。,美点寻踪：,（示例）,1、美在用词：,“挑逗”贬义褒用，极富动感、情趣。,2、美在修辞：如比喻、拟人等修辞手法的运用。,“紫藤萝瀑布”写出了紫藤花开的恣态风流，辉煌灿烂。以最简洁的文字传达出最丰富的信息。,3、美在开头：,美在起笔突兀，出人意表，这样的开头往往能紧紧抓住了读者的心，自然，简洁，别致。,4,、美在_。,紫藤萝花的命运变迁,花的个体生命虽是有限的，但是无数个体生命的汇合却是永无休止的。,人亦如花，个人的生命是短暂的，但是整个人类的生命长河却是无止境的。,生命的长河是无止境的,小结,总结：,本文是一篇哲理散文，通过富有象征意义的紫藤萝花来表达对人生的感悟。作者由花儿的由衰到盛，联想到人生所遭遇到的各种挫折与不幸，继而想到生命的美好与永恒。,（借景抒情）,托物言志,假如生活欺骗了你,假如生活欺骗了你,不要悲伤 不要心急,忧郁的日子里须要镇静,相信吧 快乐的日子将会来临,心儿永远向往着未来,现在却常是忧郁,一切都是瞬息,一切都将会过去,而那过去了的,就会成为亲切的回忆,【拓展延伸】,生活中一朵小花，一棵小草，一丝细雨，一缕春风都会不经意地拨动你的心弦，使你对生命有所感悟。其实只要你用心倾听，大自然中的一切都会对你说话。,仿 写 练 习,请运用一两种修辞手法对下面几幅图进行描写,出淤泥而不染,昙花一现,破土而出,此课件下载可自行编辑修改，供参考！,感谢您的支持，我们努力做得更好！,