1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,组员：肖康胜 郑跃斌,叶伟生 唐伟彬,前言,“生命诚可贵，爱情价更高”，爱情所带来的快乐是其他一般情感所不能比较的，为了让大学生充分认识到爱情的真正价值和树立正确的恋爱
2、观，从而丰富大学生的情感，使大学生能更好地处理恋爱与学习生活的关系，在此我们组以大学生恋爱观为调查对象进行一次调查，以了解大学生对恋爱的认识和感触情况。,一、调查目的,1.,了解大学生恋爱心理,2.,引导大学生树立科学合理的恋爱观,二、调查对象,西校区在校生,三、调查方式,以问卷法为主，结合访问法、观察法，其中问卷调查采取现场调查和网上调查的方法，尽量选择一些有典型调查意义个体大学生来调查。,四、调查结果展示（部分）,1,、在这个物欲横流的社会里你还相信爱情吗,2,你对大学期间的恋爱持什么态度,3,、你认为恋爱的动机是,4,、如果恋爱和学业发生冲突，你会如何选 择？,5,、你认为爱情有责任吗？
3、五、调查结果分析,1.,恋爱总体趋于健康，但不健康的恋爱观念和动机在学生中也有不同程度的存在。,2.,大学生用在恋爱方面的花费比较合理。,3.,与以往人们的思想相反，学生恋爱投入的时间过多，对学习产生一定的正面影响,4.,恋爱现象大众化，大部分学生恋爱动机明确。,5.,学生对恋爱的心理承受能力增强，大部分能够正确对待恋爱挫折,。,六、正确的恋爱动机,参考志同道合型,这类学生基本上具备成熟的人格，有正确的恋爱观，能够以理性引导爱情，正确处理恋爱与学习、感情与爱情、情爱与性爱的关系。,双方有较强的事业心、进取心和自控能力，有共同的理想抱负、价值观念，把事业的成功作为爱情持久的目标，不仅仅把恋爱看
4、成人生的快乐，而且能把幸福的爱情转化为学习和工作的动力。,他们认为，恋爱不仅应该促使双方的进步，而且应该促进双方的成长,七、端正不正确恋爱观的对策,1.,学校要制定与国家法律法规相一致，又有一定管理空间的校规校纪，只有这样对学生恋爱的管理才更有力度,2.,要加强校园文明与精神文明建设，形成积极健康的校园文化，教育和感染学生,3.,加强学生恋爱观的教育，使学生树立正确的恋爱观,4.,加强心理咨询工作，引导学生科学恋爱,5.,要加强学生成才教育，引导学生树立远大理想，丰富和完善自己,法国作家雨果曾经说过，人生有两次出生：头一次是在开始生活的那一天，第二次则是在萌发爱情的那一天。伴随着青春的脚步，爱情会悄悄降临到青年人身边，伴随着性心理的成熟，对爱情的欲望和追求，自然会在大学生的内心萌发恋爱，这也是一些人大学四年生活的一个重要主题，希望通过我们的调查与给出的对策能给大学生以学习和生活上的指导。,恋爱是朵带刺的玫瑰,因此需要我们慎重对待,谢谢欣赏！,此课件下载可自行编辑修改，供参考！,感谢您的支持，我们努力做得更好！,
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