部编人教版四年级语文下册《千年梦圆在今朝》教学课件.pptx

同学们,，看,着视频中我国航天领域的成就，你是不是为祖国感到自豪？现在,让我们跨越历史的长河,，乘,上时空飞船，一起去追寻数千年的飞天梦。,点击图片，观看视频,8,千年,梦圆在今朝,ln,朗读课文 扫清障碍,揽,yn,焰,火,我会认,月,q,驱,先,jin,践,实,dng,党,sh,施,实,中央,xi,懈,不,bi,碑,里程,wn,宛,如,朝,千年梦圆在今,朝,。,多音字,zho,李白是唐,朝,诗人。,cho,识字方法,加一加,：,扌,+,览,=,揽,马,+,区,=,驱,比较识字,：,馅,焰,识字游戏,九天揽月,遨游,捆绑,火焰,震撼,拍摄,实施,实践,里程碑,鲲鹏,展翅：,是指施展抱负，实现宏伟的理想，创造一番事业。,本,课指中华民族很久以来的人,飞上天,、车走,空中的奇妙,想象。,第一课时,词语解释,对联：鲲鹏,展翅凌万,里,策马,扬鞭再奋,蹄,九天揽,月：,揽，采摘,。到天的最高处去摘月。常形容壮志豪情,。,本课指中华民族,很久以来,的人飞上天,、车走,空中的奇妙想象。,第一课时,造句,：,科技的飞速发展使人类,能够上,九天,揽月,，下五洋捉鳖，科技成就让我们叹为观止。,先驱：,指在思想上和行为上走在前端的人,。,本课指为,整个人类向未知世界探索的进程作出了,重要贡献的万,户。,造句,：,鲁迅,是位智者,更是文学的,先驱,。,震耳欲聋：,耳朵都快震聋了，形容声音很大,。,本课指,2003,年,10,月,15,日，,在酒泉卫星发射中心,，我国,自行研制的“神舟五号”飞船被送上,太空时发出的巨大声响。,造句：,马路,上,汽车的喇叭声,震耳欲聋,。,里程碑：,比喻在历史发展过程中可以作为标志的大事。,本课指“嫦娥四号”成功探月活动的意义重大。,造句：,阿姆斯特朗登上月球是全世界人类登月的第一个,里程碑,。,你从课题“千年梦圆在今朝”中了解到哪些问题？,飞离地球遨游太空,千年,的梦想现在实现了,。,使,圆满,，,使周全。,整体感知,默读,课文,，提出问题，试着自己解决。,如：千年,的飞天梦,是怎样逐步实现,的,？,互动课堂,飞,离地球、遨游太空是中华名族很久以来的梦想。,在古代就有“嫦娥奔月”,的神话,，有人飞上天、空中飞车的,传说,，还有“鲲鹏展翅”“九天,揽月”的奇妙想象。富有激情和超凡想象力的炎黄子孙,，在千百年,的岁月流传之中，不断地尝试实现自己的美好愿望。,一、古人,想象,嫦娥奔月 鲲鹏展翅,九天揽月,词语积累,（,神话故事,）,夸父逐日,传说，我国,明代的官员万户，是世界历史上第一个,试验利用火箭,上天的人。,他把四十支火箭安装在椅子背后，自己坐在,椅子上，手拿两只大风筝,，叫,人点火发射,。随着,一声巨响，他消失在了火焰和烟雾,中。尽管他的火箭,飞行尝试没有,成功，但万户仍然被,国际航天史学家公认为,人类飞行探索,的先驱,。,二、万户飞天,万户那种勇于实践的探索精神，极大地震撼和鼓舞着人们。数百年来，坚定而执着的炎黄子孙，在实现飞天梦的过程中，遭受了无数失败，付出了惨重代价，但是，始,终没有放弃飞离地球的努力。,中华民族面对挫折，永不放弃，勇于尝试。,经过,十多年的努力，,1970,年,4,月,24,日，寂寞而辽阔,的太空,中，第一次响起了中国人的声音，那穿越苍穹的,东方红,乐曲，让海内外华人振奋不已，中国成为世界上第五个能够发射卫星的国家。,三,、发射卫星,让我们一起来聆听这穿越苍穹的,东方红,乐曲！,2003,年,10,月,15,日早晨,9,时，在酒泉,卫星发射中心，随着一声震耳欲聋的巨响，我国自行研制的“,神州五号,”飞船被送上太空,。火箭宛若一条巨龙，划,出,一道绚丽的曲线，瞬间,便消失在了苍穹之中,。,我国首次载,人航天飞行的成功，向全世界,宣告：,中国已经成为第三个独立掌握载人航天技术的国家。,三、载人航天,火箭,宛若一,条巨龙,，,划出一道,绚丽的曲线，瞬间便消失在了苍穹之中,。,她,那红扑扑的小脸儿,宛若,一支含苞欲放的玫瑰花,。,仿照下面句子运用的修辞手法写一句话。,仿写,为了,保证“神州五号”的成功发射，科学家们共设计了,20,种救生方案保证航天员的安全，针对飞船系统的故障对策,139,个；,8,位科学家未见飞天身先死，这些科学家有,的倒,在出差的火车上，有的牺牲在实验室，他们努力了数十年却没有看到飞天成功的壮丽场景。,资料展示,在,酒泉卫星发射基地有一座烈士陵园，这里长眠着,600,多位航天工作者，他们牺牲时平均年龄还不到,25,岁，有的人为了寻找飞船的残骸活活渴死在了茫茫沙漠中；有的人为了攻克技术难关，年轻的生命,早早凋零,；有的人为了排除险情献出了自己宝贵的生命,烈士陵园,2007,年,10,月,24,日，我国成功发射第一颗月球探测卫星“嫦娥一号”，成为世界上第四个掌握月球探测技术的国家。这是我国航天事业的又一座里程碑。,2019,年,1,月,3,日，“嫦娥四号”探测器实现了人类首次月球背面软着陆，并传回了第一张月背近距离拍摄的清晰的月表形貌图。,四、月球探测,一起来总结：,千年的飞天梦是如何一步步实现的？,一、古人,想象,二、万户飞天,三、载人航天,四、月球探测,谁,来总结一下千年的飞天梦能在今朝实现的原因？,古人奇妙的想象、万户的火箭发射、一代代航天工作者的不懈努力。,为什么千年的飞天梦能在今朝实现？,数,百年来，坚定而执着的炎黄子孙，在实现飞天梦的过程中，遭受了无数失败，付出了惨重代价，但是，始终没有放弃飞离地球的努力。,再次默读课文，说说我国在航天领域取得了哪些成就？,1970,年,4,月,24,日，中国人造卫星发射成功。,2003,年,10,月,15,日，,“,神舟五号,”,载人飞船发射成功。,2007,年,10,月,24,日，第一颗月球探测卫星,“,嫦娥一号,”发射成功。,2019,年,1,月,3,日，,“,嫦娥四号,”,探测器首次实现了人类月球背面软着陆。,看到中国航天事业取得的这些成就，你想说,些,什么？,中国航天事业的发展日新月异，我为祖国感到骄傲，为做一个中国人感到无比的自豪。我要好好学习，将来为祖国的建设贡献自己的一份力量。,飞天梦,千年梦圆在今朝,万户飞天发射卫星,载人航天,月球探测,航天,事业,蓬勃发展,结构梳理,中国人民勤劳智慧,课文通过写中国自古就有,_,的梦想，在万户飞天失败以后，中国人经过几代不懈地努力，飞天梦想终于实现，我国的航天事业取得了,_,的成就。,主题概括,飞天,举世瞩目,拓展延伸,月亮“别称”知多少,银钩 玉钩 琼钩 玉,帘,钩 玉弓,弓月 明弓 金轮 玉轮 银盘,玉盘 金镜 玉镜 冰镜 水镜,一（）火箭 一（）巨响,一（）环形山 一（）巨龙,一（）人造卫星 一（）里程碑,一、在括号里填上合适的量词。,支,声,座,条,颗,座,课堂演练,二、把下面,的四字词语补充,完整。,（）游太空,嫦娥（,）,月,鲲鹏（）翅,九天（）月,岁月流（）,（,）黄子孙,勃勃生（）,振奋不（）,震耳（）聋,自主（）新,遨 奔,展 揽,转 炎,机 已,欲 创,三、,请你查查资料，了解我国在航天领域的最新成就。,2017,年,4,月,20,日,19,时,41,分，由中国自主研制的首架货运飞船,天舟一号，计划搭载长征七号火箭，探访天宫,。,长征七,号运载火箭,2019,年,5,月,17,日,23,时,48,分，我国在西昌卫星发射中心用长征三号丙运载火箭，成功发射了第四十五颗北斗导航卫星。该卫星是我国北斗二号工程的第四颗备份卫星，至此，我国“北斗二号”区域导航系统建设圆满收官。,赠送以下课件,第一课时,第二课时,第三课时,1,古诗词三首,你去过乡村吗？你见过那里的美景吗？今天我们就一起来学习一首描写乡村美景的古诗,四时田园杂,兴（其二十五）,。,第一课时,四时田园杂,兴（其二十五）,范成大,，,字,致能，号称石湖居士。,南宋,诗人。诗题材广泛，以反映农村社会生活内容的作品成就最高。他与杨万里、陆游、尤袤合称南宋“中兴四大诗人,”。著,有,石湖集,吴,船录,等。,z,朗读课文 扫清障碍,复,杂,z,x,qng,tng,杂,稀,蜻,蜓,上下结构,l,篱,di,蝶,左右结构,虫字旁,识字方法,虫,+,青,=,蜻,虫,+,廷,=,蜓,反义词识字,：,稀,加一加,：,稠,密,杂,z,巧记：“九”,下,一条绳，,“小”,字,冒出头。,重难点字书写指导,注意竖钩要出头,蜓,tng,巧记：“虫”落宫“廷”,旁。,第五笔是提。,篱,l,巧记,：,玻“璃”打破“王”,忙,走（离,），“竹”,帽,趁机戴上,头。,十五笔是撇折,蛱蝶,：蝴蝶的一种。,词语解释,篱落,：篱笆,。,四时田园杂兴（其二十五）,宋,范成大,梅子,/,金黄,/,杏子肥，,麦,花,/,雪白,/,菜花稀。,日,长,/,篱落,/,无人过，,惟有,/,蜻蜓,/,蛱,蝶,飞。,用,自己喜欢的方式自由读诗，把古诗读正确、读流利。,整体感知,如何,理解,题目“四时田园杂兴”,?,四时 田园 杂兴,春夏秋冬四个季节,田家，乡村,随兴而写的诗,解题：（诗人）随兴而写的关于乡村,四季,的诗。,xng,有感情地朗读,前两,句古诗，结合注释，说说这两句都描写了什么景物。,梅子金黄杏子,肥,，,麦花雪白菜花,稀,。,稀落,诗意,：,一树树梅子变得金黄，杏子也越长越大了；荞麦花一片雪白，油菜花倒显得稀稀落落。,果肉肥厚,有花有,果，有形有色,形美、色美，体现喜爱,梅子,/,金黄/,杏子肥，,麦,花,/,雪白,/,菜花,稀,。,这两句描写的景色是不是幽静又美丽呢？我们一起读一读这两句古诗吧！,读出对美景的喜爱之情。,齐读后两句诗，看看这两句诗描写了怎样的画面。,日长篱落无人过，,惟有蜻蜓蛱,蝶,飞。,蝴蝶,诗意,：,白天长了，篱笆的影子随着太阳的升高变得越来越短，没有人经过；只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。,篱笆,静景,静中有动，体现喜爱,动景,侧面反映,农民的忙碌,日,长,/,篱落,/,无人过，,惟有,/,蜻蜓,/,蛱蝶飞。,这两句描写的景色有静有动，真是美丽！我们一起读一读这两句古诗吧！,读出对美景的喜爱之情。,夏天白天变（）了，农民们早出晚归，在田间辛勤地（）篱笆的影子随着太阳的升高变得越来越（），（）经过。只有（）和（）绕着篱笆（）地飞舞着。,读完这两句诗后，说说你眼前浮现出了怎样的情景。,（课后第,2,题）,播种,长,短,没有人,蜻蜓,锄草,蝴蝶,悠闲,诗中的初夏乡村景色有形有色，有动有静，这样,的田园生活多美啊，怪不得作者这么喜爱它，让我们来齐读这幅独特的风景图吧！,四时田园杂,兴（,其二十五）,宋,范成大,梅子,/,金黄,/,杏子肥,，麦,花,/,雪白,/,菜花稀,。,日长,/,篱落,/,无人,过，惟有,/,蜻蜓,/,蛱蝶飞。,先来听一听这首古诗的唱读版，再一起试着唱一唱吧！,四时田园杂,兴（其二十五,）,宋,范成大,梅子,/,金黄/,杏子肥，,麦花,/,雪白,/,菜花稀。,日长,/,篱落,/,无人过，,惟有,/,蜻蜓,/,蛱蝶飞。,古诗唱读,四,时田园杂,兴（,其二十五）,宋,范成大,梅,子（）杏子（），,麦,花（）菜花（）。,日长篱落（），,惟有（）（）飞,。,金黄,蜻蜓,无人过,肥,边,看图,边填空，相信你一定能很快背诵这首诗！,雪白,稀,蛱蝶,结构梳理,四时田园杂,兴,（其二,十五）,梅子黄 杏子肥,麦花白 菜花,稀,农忙时节,田园景色,昼长人稀，蜓飞蝶舞,主题概括,这,首,诗用,、,、,、,，,写出了夏季南方农村景物,的特点,同时写出了农民的忙碌，表达了对乡村景色的,之情。,梅子黄 杏子肥 麦花白 菜花稀,喜爱,拓展延伸,四时田园杂兴（其一）,宋,范成大,昼出耘田夜,绩麻，,村庄儿女各,当家。,童孙未解供,耕织，,也傍桑阴学,种瓜。,一、,四时田园杂兴（其二十五）,一诗中，哪两句诗表现出了夏季南方农村景物的特点？请你写一写。,课堂演练,梅子金黄杏子肥，,麦花雪白菜花稀。,二、根据课文内容填空。,代诗人,写,的,四时田园杂,兴（其二十五）,的“,，,”,描绘了昼长人稀、蜓飞蝶舞的画面。,宋,范成大,日长篱落无人过 惟有蜻蜓蛱蝶飞,春天来了，田野里处处是春光明媚的景象：金黄的油菜花，采蜜的小蜜蜂,诗人杨万里被,这样的,美景,陶醉了，于是他有感而发，写下了,宿新市徐公店,。,第二课时,宿新市徐公店,杨万里,，,字,廷秀，号诚斋。,南宋,诗人,。,著,有,诚斋集,等。他与范成大、陆游、尤袤合称南宋“中兴四大诗人”,。,这首诗作于宋光宗绍熙三年（,1192,年）。诗人在外出的旅途中，经过新市，住在一间姓徐的人开设的客店里，农村美丽的风光和儿童嬉戏的情景，深深吸引了他，触发了他的诗兴，于是他写下了这首,宿新市徐公店,。,创作背景,x,朗读课文 扫清障碍,徐,公店,sh,稀,疏,我会认,l,篱,笆,宿,多音字,宿,新市徐公,店,s,周末我在大姨家住了一,宿,。,xi,妈妈给我讲了很多关于星,宿,的传说。,xi,绿,树头新,绿,未成阴。,l,这些英雄们,劫富济贫,，真,称得上是,绿,林好汉。,l,我,会写,s,x,sh,宿,徐,疏,上下结构,左右结构,识字方法,看图识字,：篱 篱笆 笊篱,减一减：,蔬,-,艹,=,疏,zho,疏,sh,巧记,：“蔬”,菜拔草,，,马虎,大意,。,第六笔是点,重难点字书写指导,徐公店,住宿,识字游戏,篱笆,稀疏,我要追蝴蝶,疏疏：,稀疏,。,新市：,地名，,在,今湖南攸县北,。,阴：,树荫,。,词语解释,宿新市徐公店,宋,杨万里,篱落,/,疏疏,/,一,径深,，,树头,/,新绿,/,未,成阴,。,儿童,/,急走,/,追,黄蝶,，,飞入,/,菜花,/,无处,寻。,用,自己喜欢的方式自由读诗，把古诗读正确、读流利。,整体感知,如何,理解,题目“,宿新市徐公店,”宿 新市 徐,公,店,住宿，住在,地名,姓徐的人开的客店,解题,：（诗人）,住在新市徐公开的客店里。,有感情地朗读,前两,句古诗，结合注释，说说这两句都描写了什么景物。,互动课堂,篱落,/,疏疏,/,一,径深,，,树头,/,新绿,/,未,成阴,。,篱笆,稀疏,一条小路通向远方,树上,新长出绿叶,没有形成树荫,诗意：,篱笆,稀稀疏疏，,一条小路通向远方，树,上新长出的树叶还不茂密，没有形成树荫。,静景,美丽,，体现喜爱,篱落,/,疏疏,/,一,径深,，,树头,/,新绿,/,未,成阴,。,这两句描写的景色是不是幽静又美丽呢？我们一起读一读这两句古诗吧！,读出对美景的喜爱之情。,这么美丽的乡村里，天真烂漫的儿童在做什么呢？齐读,古诗后两,句，一起来看看吧！,儿童,/,急走,/,追黄蝶，,飞入,/,菜花,/,无处寻,。,奔跑,再也找不到了,诗意,：,孩子奔跑,着追赶黄色的蝴蝶，可是蝴蝶飞,入油菜花丛中再,也找不到了。,儿童在扑,蝶,动景有趣，体现喜爱,你知道孩子为什么找不到黄蝴蝶了吗？,菜花,黄蝶,无处寻,东张西望,四处搜寻,孩子追不到蝴蝶，会是什么样子呢？,全班齐读，读出儿童的,失望,。,儿童,/,急走,/,追黄蝶，,飞入,/,菜花,/,无处寻。,一个孩子（）地奔跑着追赶（）的蝴蝶，眼看就要追上蝴蝶了，他不由得露出了（）的微笑，可是蝴蝶（）着翅膀就飞进了（）的油菜花丛中，再也找不到了。,读完这两句诗后，说说你眼前浮现出了怎样的情景。,（课后第,2,题）,黄色,飞快,开心,扑闪,金灿灿,这首诗的静景美丽，动景有趣，快来伴着音乐，带着对这幅美景的喜爱之情朗读一下吧！,（课后第,1,题）,宿,新市徐公店,宋,杨万里,篱落,/,疏疏,/,一,径深,，,树头,/,新绿,/,未,成阴,。,儿童,/,急走,/,追,黄蝶,，,飞入,/,菜花,/,无处,寻。,伴读音乐,宿,新市徐,公店,宋,杨万里,（）疏疏一,径深,，,树头（）（）。,儿童（）追（），,飞入（）无处寻。,篱落,菜花,急走,未成阴,（课后第,1,题）,边,看图,边填空，相信你一定能很快背诵这首诗！,新绿,黄蝶,宿新市徐公,店,宋,杨万里,篱落疏疏一,径深，,树,头新绿未,成阴。,儿童急走追,黄蝶，,飞,入菜花无处,寻。,1.,写,上题目、作者和朝代；,2.,把字,写,正确；,3.,还要,注意标点符号,。,完成背诵后，你能试着默写这首诗吗？,（课后第,1,题）,结构梳理,美丽,有趣,宿新市徐公店,静景：篱笆 小路,树,动景：儿童扑蝶,主题概括,宿新市徐公店,展现了一幅乡村的美好画面,写出了,，,抒发了诗人,对,的,向往之情,。,童真童趣,乡村生活,拓展延伸,舟过安,仁,宋,杨万里,一叶,渔船两小童,，,收,篙停棹坐船中,。,怪,生无雨都张伞,，,不是,遮头是使风。,诗意：,一,只渔船上，有两个小孩子,，他们,收起了竹竿，停下了船桨，坐在船中。,怪不得没下雨他们就张开了伞,，原来,他们不是为了遮雨，而是想利用伞当帆让船前进,啊,!,一、给加点字选择正确的解释。,“深”在字典中有如下解释：,A.,久，时间长；,B.,程度,高,的,；,C.,（颜色）重；,D.,从上到下或从外面到里面距离大，跟“浅”,相对。,深秋 （）,篱落,疏疏一径,深 （）,情谊很深（）颜色太深 （）,课堂演练,D,A,C,B,店（,）,未,（,）,站（,）味,（,）,枯（,）,菜（,）,姑（,）,彩（,）,二、火眼金睛，辨字组词。,住店,站着,未来,味道,枯草,姑娘,菜花,彩色,三、填空。,宿新市徐公店,的作者是,代诗人,，“,，,。写出,了儿童在花丛中捕蝶的欢乐情景。,儿童急走追,黄蝶,飞入菜花无处,寻,宋,杨万里,第三课时,诗中的乡村风景让人沉醉，词中也有美丽的乡村风景，下面我们一起来学习一首词,清平,乐,村居,。,清平乐,村居,辛弃疾,，,南宋词人,。字幼安，号,稼轩,历城(今山东济南)人,。词作艺术凤格多样,，而以豪放为主，热情洋溢，慷慨悲壮，笔力雄厚。他与苏轼并称为“苏辛,”,，与,李清照并称“济南二安,”。著有词集,稼轩长短句,。,此,词作于辛弃疾闲居带湖期间。由于辛弃疾始终坚持爱国抗金的政治主张，从二十一岁南归以后，他一直遭受当权投降派的排斥和打击。从四十三岁起，他长期未得任用，以致在信州（今江西上饶）闲居达二十年之久。理想的破灭，使他在隐居中更加关注农村生活，写下了大量的闲适词和田园词。,创作背景,这首词有两个部分，前一部分，词中叫,上阙,，后一部分，词中叫,下阙,，朗读时,两阙之间的停顿要长一点,。词的每句话字数可以不同，因此，词还有一个小名叫,长短句,。,解读“词”,b,朗读课文 扫清障碍,剥,莲蓬,我会认,ch,锄,豆,剥,多音字,溪头卧,剥,莲蓬,b,弟弟,吃,馒头还要,剥,皮,真是浪费。,bo,我,会写,mo,yn,wng,li,b,茅,檐,翁,赖,剥,上下结构,左右结构,识字方法,看图识字,：檐 屋檐 帽檐,字理识字,：,翁,形声字，羽表意，篆书中形似鸟的羽毛。公是古代五等爵位之首本义是鸟颈脖上的毛。假借指老翁。,茅,mo,巧记,：“矛”上长草（艹,）。,重难点字书写指导,最后一笔是撇,锄头,茅草屋,识字游戏,屋檐,赖皮,我来采莲蓬,剥莲蓬,清平乐,：,词牌名，“乐”，这里读,yu,。,村居：,词题,。,吴音：,这首词是辛弃疾在闲居带湖（今属江西）时写的。此地古代属吴地，所以称当地的方言为“吴音”,。,翁媪：,老翁和老,妇。,亡赖,：,同“无赖”，这里,指顽皮,、淘气。亡,，这里读,w,。,词语解释,清平乐,村居,宋,辛弃疾,茅,檐,/,低,小，溪,上,/,青青,/,草,。醉里,/,吴,音,/,相,/,媚好，白发,/,谁家,/,翁,媪？,大,儿,/,锄豆,/,溪,东，中,儿,/,正织,/,鸡笼。最喜,/,小儿,/,亡赖,，溪头,/,卧剥,/,莲蓬。,互动课堂,自由朗读,这首词,，,读准字音、读,通诗句，,注意,停顿。,上阙中,“,茅檐低小，溪上青青,草,。,”这句话描绘了哪些景物？有什么特点？,茅,檐,/,低,小，溪,上,/,青青,/,草,。,诗意,：,草屋的茅檐又低又小，溪边长满了碧绿的小草。,景物清新，体现喜爱,读上阕,的,三四句，,思考,：“白发翁媪”给了你怎样的感受？,醉,里,/,吴音,/,相媚好，,白发,/,谁家,/,翁媪？,诗意,：,含有,醉意的吴地方言，听起来温柔又美好，那满头白发的老人是谁家的呀？,白发翁媪：温馨,相亲相爱,老翁和老妇,读一读词的下阙，说说下阙写了哪些人的活动？,大儿,/,锄豆,/,溪东,，,中,儿,/,正织,/,鸡笼,。,最,喜,/,小儿,/,亡赖,，,溪,头,/,卧剥,/,莲蓬。,人物各有活动，体现喜爱,同“无赖”，这里指顽皮、淘气。,勤劳、懂事、可爱,（）的大儿子正在小溪东面的豆田里（）；二儿子正在院子里用（）的双手编织（）；（）的小儿子，正（）在溪边，（）地哼着歌儿剥（）。,读完下阙后，说说你眼前浮现出了怎样的情景。,（课后第,2,题）,锄草,勤劳,鸡笼,卧,可爱,灵巧,开心,莲蓬,这首,词中的景色充满了自然美，词中的人物其乐融融，让我们一起怀着对美景和人物的喜爱齐读这首词吧！,清平乐,村居,宋,辛弃疾,茅,檐,/,低小，溪上,/,青青,/,草。醉里,/,吴音,/,相媚,好，白发,/,谁家,/,翁媪,？,大,儿,/,锄豆,/,溪东，中儿,/,正织,/,鸡笼。最喜,/,小儿,/,亡赖，,溪头,/,卧剥,/,莲蓬。,先来听一听这首古诗的唱读版，再一起试着唱一唱吧！,清平乐,村居,宋,辛弃疾,茅,檐低,小，溪,上青青草,。醉,里吴音相,媚好，,白发谁家翁,媪？,大,儿锄豆溪,东，中,儿正织鸡笼,。最,喜小儿亡赖，,溪,头卧剥莲蓬,。,古诗唱读,清平乐,村居,宋,辛弃疾,茅,檐（），,溪,上（）。,醉,里吴音（），白发谁家（）？,大,儿（）溪,东，中,儿正织（）。,最,喜小儿亡赖，,溪,头（）（）。,低小,鸡笼,锄豆,相媚好,背诵,指导,边,看图,边填空，相信你一定能很快背诵这首诗！,青青草,翁媪,卧剥,莲蓬,结构梳理,清平乐村居,茅檐 青草 溪水,翁媪,吴,音,相,媚好,自然,温馨,大儿锄豆 中儿织笼 小儿剥莲蓬,主题概括,清平乐村居,这首小令描绘了一个农村五口之家的环境和生活画面，词人把这家老小的不同的,描写的惟妙惟肖、活灵活现，具有浓厚的生活气息，表现出词人对农村,的生活的喜爱。,面貌和情态,和平、宁静,拓展延伸,西,江月,夜行黄沙道中,宋,辛弃疾,明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉,。,稻,花香里说丰年，听取蛙声一片,。,七八,个星天外，两三点雨山前,。,旧时,茅店社林边，路转溪桥忽见,。,一、,读,拼音，写同音字。,b,：（）,皮 广（）,（）浪 （）拉,yn,：屋（）语（）,（）格 边（）,课堂演练,剥,播,波,拨,檐,言,严,沿,二、请你写出,清平,乐,村,居,中采用白描,手法，描写,三个儿子的不同形象的,诗句吧！,大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。,最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。,绕,池闲步看鱼游，正值儿童弄钓舟。,斗蟋蟀,童子,柳阴眠正著，一牛吃过柳阴西。,放,风筝,知,有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。,钓鱼,结伴,儿童裤褶红，手提线索骂天公。,睡觉,三、读,读下面几句诗，猜一猜是描写什么儿童生活的什么场景，连一连。,