出师表复习.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,精选课件,*,*,精选课件,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,精选课件,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,精选课件,*,出师表复习安排,第一课时：会翻译全文和重点词语，理清文章结构。,第二课时：检查第一课时复习效果，掌握重点词语，解决重点问题。,1,精选课件,出师表,诸葛亮政治家、军事家,三国志,罗村中学 张添昱,2,精选课件出师一表真名世,千载谁堪伯仲间,陆游书愤,3,精选课件,古代向帝王上书陈情言事的一种文体。,4,精选课件,崩殂（）忠谏（）,妄（）自 菲（）薄,裨补（）遗（）陛下,攸（）咨（）,阕（）陟（）罚,臧（）否（）,倾颓（）行（）阵,苟（）全 猥（）自,夙（）夜 驽（）钝,诹（）攘（）除,斟（）酌（）,c,wng,fi,jin,b,wi,yu,z,qu,zh,z,ng,p,hng,tu,gu,wi,s,n,rng,zu,zhn,zhu,正音,5,精选课件,先帝创业未半，而中道,崩殂,；今天下三分，,益州,疲弊,，此,诚,危急存亡之,秋,也。,然,侍卫之,臣，不懈于内；忠志之士，,忘身,于外者：盖追,先帝之,殊遇,，欲报之,于,陛下也。诚,宜开张,圣,听，以,光,先帝遗德，,恢弘,志士之气；不宜,妄自,菲薄,，,引喻失义,，,以,塞,忠谏,之路也。,死亡,疲惫困乏,确实是,时刻,虽然这样但是,奋不顾身,特别优厚的待遇,向,应该,扩大,发扬光大,发扬,过分看轻自己,说话不恰当,导致,进言规劝,6,精选课件,先帝创立帝业还没有完成一半，就中途去世了。现在，天下已分成魏、蜀、吴三国，我们蜀国人力疲惫，物力又很缺乏，这确实是国家危急存亡的关键时刻。虽然这样，但是侍卫大臣们在宫廷内毫不懈怠，忠诚有志的将士在疆场上舍身作战，这都是因为追念先帝在世时对他们的特殊待遇，想报效给陛下啊。陛下确实应该扩大圣明的听闻，发扬光大先帝留下的美德，弘扬志士们的气概；不应该随随便便地看轻自己，言谈中称引譬喻不合大义（说话不恰当），导致堵塞忠臣进谏劝告的道路。,7,精选课件,阅读第一段，思考：,1.作者指出当时的形势如何？,2.值此“危急存亡之秋”，内外 大臣表现如何？,3.内外大臣如此，作者希望国君又当如何？,4.由此得出作者提出的第一条建议是什么？,8,精选课件,危急存亡（形势）,先帝崩殂,天下三分,益州疲弊,内不懈,外忘身,欲报殊遇,诚宜,不宜,（正反）,第一条建议,开张圣听,9,精选课件,宫中,府,中，俱为一体；,陟罚臧否,，不宜异,同。若有,作奸犯科,，及为忠善者，宜付有司,论,其,刑赏,，以,昭,陛下,平明,之理；不宜,偏私,，使,内外异法也。,朝廷,奖惩功过好坏,做奸邪事情，犯科条法令,惩罚或奖励,显示,公正严明,照顾私情,评定,10,精选课件,皇宫的侍臣和丞相府的宫吏都是一个整体，对他们的提升、处分、表扬、批评，不应该因人而有什么差别。如果有做奸邪的事情，触犯科条法令和尽忠行善的人，陛下应交给主管的官吏，由他们评定应得的处罚或奖赏，用来表明陛下公正严明的治理方针。不应偏袒徇私，使得宫内和宫外有不同的法则。,11,精选课件,阅读第二段，思考：,1.作者提出的第二条建议是什么？,12,精选课件,宫中府中,俱为一体,宜付有司,不宜偏私,以昭平明 之理,刑赏严明,第二条建议,13,精选课件侍中、侍郎郭攸之、费一、董允等，此皆,良实,，,志虑,忠纯，,是以,先帝,简拔,以,遗,陛下：愚,以为宫中之事，事无大小，悉,以咨,之，然后施,行，必能,裨补阙,漏，有所广益。,善良忠实的人,志向心思,因此,选拔,Wi给予,拿来询问,补益,通“缺”,14,精选课件,侍中郭攸之、费祎、侍郎董允等人，他们都是忠良诚实的人，他们的志向和心思忠诚无二，因此先帝把他们选拔出来留给陛下。我认为宫中的事情，无论大小，陛下都应征询他们，然后再去实施，这样一定能补求欠缺疏漏的地方，获得更好的效果。,15,精选课件,将军向宠，性行,淑均,，晓畅军事，试用于,昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督：,愚以为营中之事事无大小，悉以咨之，必能,使,行阵,和睦，,优劣,得所。,善良公正,军队,才能高才能低的将士,16,精选课件,将军向宠，性格和善，品德公正，精通军事，从前经过试用，先帝称赞他有才能，因此大家商议推举他做中部督。我认为军营中的事务，都应与他商量，这样一定能使军队团结协作，将士才干高的差的、队伍强的，都能够得到合理的安排。,17,精选课件,问题,1、本段诸葛亮向刘禅举荐了什么人？,2、这些人具有怎样的 特点？3、举荐这些人的目的是什么？,18,精选课件,亲,贤臣，,远,小人，此先汉,所以,兴隆也；,亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝,在,时，,每,与臣论此事，未尝不叹息,痛恨,于桓、灵,也！侍中、尚书、长史、参军，此,悉,贞良死节,之臣也，愿陛下亲之、信之，则汉室之隆，可,计日而待,也。,亲近,疏远,的原因,倾覆衰败,每次,痛心遗憾,都,指日可待,19,精选课件,亲近贤臣，疏远小人，这是前汉兴隆昌盛的原因；亲近小人，疏远贤臣，这是后汉所以倾覆衰败的原因。先帝在世时，每次与我谈论这些事，没有一次不对桓、灵二帝感到叹息、惋惜痛心的。侍中郭攸之、费祎，尚书陈震，长史张裔，参军蒋琬，这些都是忠贞贤良能够以死报国的忠臣，希望陛下亲近他们、信任他们，那么汉室的兴隆就指日可待了。,20,精选课件,问题,1、找出本段的中心句？,2、“每与臣论此事”中“此”指代什么？3、“汉室之隆，可计日而待也”的主要条件是？,21,精选课件,宫中之事,先帝简拔之臣,营中之事,先帝称能之臣,荐贤臣,先汉兴隆,亲贤臣,后汉倾颓,亲小人,引教训,第三条建议,总结34,5段,22,精选课件,臣本,布衣,，,躬,耕于南阳，苟,全,性命于乱,世，不求,闻达,于诸侯。先帝不,以,臣,卑鄙,，,猥自,枉屈,，三,顾,臣于草庐之中，,咨,臣以当,世,之事，,由是感激,，遂,许,先帝以,驱驰,。后值,倾覆,，受任,于败军之,际,，奉命于危难之间：,尔来,二十,有,一,年矣。,贫民百姓 亲自 保全 有名望 因为 地位低下学识浅陋 使自己降低身份 委屈(自己)拜访 询问 社会 因此 感动而奋发 答应 奔走效劳 兵败 时候 从那以来 通“又”,23,精选课件,我本来是一介平民，在南阳亲自种田，只求能在乱世中暂且保全性命，不奢求在诸侯面前有什么名气。先帝不因我身世卑微、见识短浅，反而降低自己的身份，三次到草庐里来访问我，向我征询对当今天下大事的意见，我因此十分感激，于是答应先帝愿为他奔走效劳。后来遇到失败，我在战败的时候接到委任，在危难的时候奉命出使东吴，从那时到现在已经二十一年了。,24,精选课件,问题,1、表明自己身份的词语(句子)？2、当时自己的,志趣,是什么？3、诸葛亮“感激”的原因是什么？,4、哪句话高度概括了与先帝患难与共的历,史？,25,精选课件,先帝知臣谨慎，,故,临崩,寄,臣,以,大事也。受命以来夙夜,忧叹，恐托付不,效,，,以,伤先帝之,明,；故五月渡泸，深入,不毛,。今南方已定，,兵甲,已足，当,奖率,三军，,北,定中原，,庶竭驽钝,，,攘除,奸凶，兴复汉室，还于旧都：此臣所以报先帝而忠陛下之,职分,也。至于,斟酌损益,，进尽忠言，则攸之、依、允之任也。,所以 托付 把 早晚 实现 以致 明见 不长草木（的未开发地带）武器装备 鼓励率领 向北 愿意竭尽自己贫庸的才能 排除 职责本分 权衡得失考虑取舍,26,精选课件,诸葛亮所要表达的感情可用文中的六个字概括，请找出来。,反馈练习,报先帝 忠陛下,27,精选课件,愿陛下托臣,以,讨贼兴复之,效,，不,效,则治,臣之罪，,以告,先帝之灵；,若,无兴德之言，则责,攸之、依、允等之,慢,，,以彰其咎,。陛下亦宜,自,谋,，以,咨诹善道,，,察纳雅言,，深追先帝遗诏。,臣,不胜,受恩感激！,今当远离，,临,表,涕零,，不知所,言,。,把 任务 实现 来 告慰 如果 怠慢 来 公布他们的过错 为自己设想 询问（治国的）好办法 审察采纳合理正确的意见 禁不住 面对 泪水落下,28,精选课件,问题,本段的主要意思是什么？,追述自身经历，表白“报先帝”、“忠陛下”的忠贞和“北定中原”、“恢复汉室”的决心。,一方面表示对先帝的感激，另一方面说明先帝亲贤人的气度。,29,精选课件,复习效果检测,翻译句子并解释红色的词语：,1.诚宜,开张,圣听，以,光,先帝遗德，恢弘志士之气；不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。,2.若有作奸犯科，及为忠善者，宜付有司论其,刑,赏。,3.亲贤臣，远小人，此先汉,所以,兴隆也,4.,苟,全性命于乱世，不求闻达于诸侯。,5.受任于败军之际，奉命于危难之间,6.先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。,7.此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。,8.愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵,30,精选课件,诸葛亮在文中就国内政治问题向刘禅,提出了哪些建议？,提出了三条建议,从全文看，这三条建议中，诸葛亮,反复强调是哪一条？,讨论下列问题：,1、广开言路：诚宜开张圣听,2、严明赏罚：陟罚臧否，不宜异同,3、亲贤臣，远小人:亲贤远佞,亲贤臣，远小人,31,精选课件,古今词义,古义：,今义：,古义：,今义：,痛心遗憾。,未尝不叹息痛恨于桓、灵也。,非常恨。,贫民百姓。臣本布衣。,布的衣服。,痛恨,布衣,课堂考查：,32,精选课件,古义：,今义：,古义：,今义：,卑鄙,感激,身份低微，见识短浅。,先帝不以臣卑鄙。,（语言、行为）恶劣；不道德。,感动，激动。由是感激。,因对方的好意或帮助而对他产生好感。,33,精选课件,一词多义,效,愿陛下托臣以讨贼兴复之,效,。,不,效,则治臣之罪。,感激,由是,感激,。,臣不胜受恩,感激,。,重任。,实现、完成。,感动，激动。,感谢。,34,精选课件,以,光,先帝遗德。,恢弘,志士之气。,此皆,良实,。,优劣,得所。,光，名词用为动词，发扬光大。,恢弘，形容词用为动词，发扬扩大。,良实，形容词用为名词，善良诚实的人。,优劣，形容词用为名词，才能高的和才能低的人。,词类活用,35,精选课件,亲,贤臣。,远,小人。,攘除,奸凶,。,则责攸之、讳、允等之,慢,。,亲，形容词用为动词，亲近。,远，形容词用为动词，疏远。,奸凶，形容词用为名词，奸邪凶顽的人。,慢，形容词用为动词，怠慢。,36,精选课件,通假字,裨补阙漏。,尔来二十有一年矣。,阙，通“缺”，缺点。,有，通“又”，表余数。,37,精选课件,虚词,以,故临崩寄臣,以,大事也。,先帝不,以,臣卑鄙。,以,光先帝遗德。,以,塞忠谏之路也。,受命,以,来。,介词，把。,介词，因。,连词，表目的，来，用来。,连词，表结果，以致。,连词，表时间，以。,38,精选课件,理解练习：,1.诸葛亮对当前形势的分析是什么？,客观条件：今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。,主观条件：侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外。,39,精选课件,诸葛亮此次出师的目的是什么？,今南方已定，兵甲已足。当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。,40,精选课件,2。诸葛亮向后主提出的三条建议是什么？,开张圣听,陟罚臧否，不宜异同,亲贤臣，远小人,广开言路,严明赏罚,亲贤远佞,3.作者自叙志趣过人，不求功名的话：,苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。,41,精选课件,4.文中两句千古名言，说尽诸葛亮一生的话是：,受任于败军之际，奉命于危难之间。,5.文中列举的使诸葛亮报先帝忠陛 下的两 件事：,三顾茅庐,白帝城托孤,42,精选课件,文中隐藏了许多成语，能找出来吗？,妄自菲薄 三顾茅庐 不知所云,还有吗？请你找找看：,引喻失义 作奸犯科 苟全性命,裨补阙漏 指日可待 察纳雅言,聪明,43,精选课件,结构分析：,形势分析,帝死天下三分益州疲弊,提出建议,开张圣听赏罚分明亲贤远佞,论述透辟,句句在理,以身许国 创业艰难,夙夜忧叹 请命北伐,分述职责 诹善纳雅,言词恳切字字有情,追述身世表明忠贞晓 之 以 理,动 之 以 情,出师一表真名世,千载谁堪伯仲间?,出师表,议论叙事抒情,44,精选课件,（1）表明作者志趣的句子是：,（2）作者向后主提出的三条建议是：,（3）诸葛亮给刘禅建议中最重要的一条是：,（4）写尽作者一生的句子：,（5）指出出师战略目标的句子是（政治愿望）：,（6）诸葛亮希望后主不要随便看轻自己的句子是：,苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯,开张圣听陟罚臧否，不宜异同；亲贤臣，远小人,亲贤臣，远小人,受任于败军之际，奉命于危难之间。,当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。,不宜妄自菲薄,45,精选课件,（7）诸葛亮集中有这样的话：“赏不可不平，罚不可不均”。这与出师表中的两句“”一致。,（8）在中国男子足球队冲击世界杯屡遭失败的情况下，米卢出任了国家队主教练，这是：,（9）诸葛亮劝刘禅对宫中、府中官员的赏罚要坚持同一标准的句子是：,（10）表明作者淡泊名利的句子：,（11）后汉倾颓的原因：,（12）诸荀亮分析天下形势，其中有利的主观条件是：,（13）表达了作者对刘氏父子感情的句子是：,陟罚臧否，不宜异同,受任于败军之际，奉命于危难之间,陟罚臧否，不宜异同；,苟全性命于乱世，不求闻达于诸候。,亲小人，远贤臣,侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外。,此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。,46,精选课件,（14）简述“三顾茅庐”故事的句子是：,（15）第七段中“大事”具体指什么？用文中的话回答。,（16）出师表中叙述诸葛亮追随先帝驱驰原因是：,（17）作者“夙夜忧叹”的原因：,（18）“奖率三军，北定中原”的条件是：,（19）“深追先帝遗昭”中“遗昭”指的是：,先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事。,“北定中原，庶竟驽钝、攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都”,先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，谘臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。,恐托付不效，以伤先帝之明。,南方已定，兵甲已足。,勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。,47,精选课件,