圆柱的截交线.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,圆柱的截交线,教材分析,学情分析,教法分析,学法指导,教学实施过程,教学反思,说课,过程,高等教育出版社出版,中等职业教育国家规划教材,机械制图,（机械类）中的第三章第二节,截切体和相贯体。“圆柱的截交线”是第二,节中的重点内容。,培养学生分析解决问题的能力和空间想像能,力，在知识的体系上有承上启下的作用。,教材分析,地位和作用,教材分析,教学目标,能力目标,情感目标,掌握圆柱截交线的画法，了解圆柱展开图的相关知识。,通过本课题的学习，提高学生分析、解决问题的能力，,为以后学习组合体的知识和专业课打下基础。,通过课堂交流，培养学生的创新精神、合作意识以及严,谨踏实的学习习惯和精益求精的工作态度。,知识目标,教材分析,教学重难点、关键,圆柱截交线的分析方法及画法。,截平面倾斜于圆柱轴线时截交线的画法。,通过对模型的观察以及学生动手操作，加,深学生对被切割圆柱投影的理解。,重 点,难 点,关 键,营造氛围 激发兴趣 分层兼顾,11,级化安班，专业课以管工,和冷作工为主。学生学习抽象理,论知识存在为难的情绪，但是学,生思维活跃，尝试欲望强烈。,学生已经学习了截交线的性质、,特点和平面立体截交线的画法。,学情分析,学习状况,学生情况,解决对策,教法分析,因材施教,分层兼顾,循序渐进,形式新颖,三段式教学法,尝试法,演示法,任务驱动法,读中学：探索发现。,问中学：思考质疑。,动中学：锻炼能力。,练中学：巩固提高。,学法指导,乐学 会学,善学 志学,读中学,问中学,动中学,练中学,目 的,设计意图：,本着专业基础课为专业课服务的原则，贯穿,“,够用、必需,”,的思想，,使传授知识和培养能力融为一体。,教学过程,讲授新知,考核测评,拓展练习,教学过程,讲授新知,说,做,讲,结,旧课要点、新课疑点。,动手操作、感受新知。,疑点解析、难点讲解。,学生归纳、教师总结。,教学过程,讲授新知,说,要点,疑点,难点,教学过程,讲授新知,做,教学过程,讲授新知,教学过程,讲授新知,教学过程,讲授新知,讲,教学过程,讲授新知,教学过程,讲授新知,讲,教学过程,讲授新知,结,学习要点,学习体会,教学过程,讲授新知,6-3,断面图的绘制,一、断面图的概念,二、断面图的画法,一般画法,特殊规定画法（回转面按剖视画）,分析：切-移-投影,步骤：1,.,点画线 4,.,槽宽,2,.,圆 5,.,剖面线,3,.,槽深 6,.,擦线、加粗,学生,知识水平,能力水平,分 层 次,小 梯 度,低 起 点,综合应用,教学过程,拓展练习,教学过程,拓展练习,从易到难,由浅入深,教学过程,拓展练习,(,学生选做）,教学过程,拓展练习,教学过程,考核测评,设计两个被切割的圆柱体，,两部分配合后形成一个完,整的圆柱体。,图纸绘制规范，设计思路,清晰，有实用性和创新性，,立体模型制作美观。,学生分组讨论，拟定方案，,分工合作。,组内自评、组间互评、教师,点评。,提出任务,评价要求,评价方式,实施过程,教学过程,考核测评,教学过程,考核测评,学生作品,教学反思,以解决问题为目的,以独立思考为前提,以小组合作为基础,必须用符合学生认知特点的教学方法，才能提高教学效果。,希望各位评委老师给予批评和指导,谢谢大家,此课件下载可自行编辑修改，供参考！,感谢您的支持，我们努力做得更好！,29,