2023年教科版一年级下册科学全册完整课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,教科版,(,科学,),一年级,（,下册,),全册课件,精品,0(0,发现物体的特征,教科版一年级下,精品,),导入新课,猜谜语,长长方方小年糕,香气扑鼻不能咬。远看像蛋糕,近看像蜂巢,搓差柔柔变泡泡,清洗衣服个变小。全身小洞洞,吸水效果好,(,打,物,),(,打一物,),谜底肥皂,谜底海绵,精品,新课讲解,哪支冰淇淋是奶油的,哪支冰淇淋是咖啡的,?,说一说你是怎样知道的,?,看颜色,尝味道,精品,),新,新课讲解,下班回家的爸爸,还在门外就已经知道家里做了鱼。,他是怎么发现的,?,闻气味,精品,新课讲解cu cao,鹅卵石很光滑,火山石很粗糙。我是如何发现的,?,看一看摸一摸,看粗糙,摸光滑,鹅卵石,火山石,精品,新课讲解,cu cao,科学词汇,:,粗糙,释义,:,这里指不光滑。可以用眼去看,也可以用手去摸,树皮很粗糙,这双手很粗糙,G,新课讲解,科学词汇,qing zhong,轻,轻重,cu cao,粗糙,guang hua,光滑,精品,新课讲解,通过前面的活动,说一说下列器官可以帮助我们,发现物体的哪些特征,?,形状、大小、颜色,光滑程度,气味,道,精品,新课讲解,我们周围有哪些物体呢,?,我们怎样描述它们,?,玻璃珠木块螺母,泡沫块,塑料杯乒乓球橡皮,纸片,赠送以下课件,第,1,课时,第,2,课时,第,1,课时,14,要下雨了,读课文要求不添字、不漏字，做到读正确，并圈画出本课的生字，再标出自然段的序号。想一想，圈一圈，这个故事中讲到了哪些动物？,初读课文,小燕子,小鱼,蚂蚁,小白兔,再读课文，思考：小白兔看到了哪些现象？听到其他小动物说了什么？他都干了什么？边读边画出相关语句。,腰,坡,沉,伸,潮,湿,呢,空,闷,消,息,搬,响,shn,yo,p,ch,n,ch,o,sh,k,n,mn,xio,x,bn,xin,ne,潮,沉,湿,偏旁都是三点水，偏旁是三点水的字与水有关。,消,要,腰,月,申,伸,亻,般,搬,扌,加一加,空,k,n,（）（）（）,kn,（）（）（）,有空,天空,多音字,空闲,填空,空间,空气,直,呀,边,呢,吗,吧,加,“,呀、呢、吗、吧,”,4,个字左边小口在左上格，封口压横中线；,“,加,”,字右边小口略大，位置居中。,书写指导：,字不能写得太宽，中间的三个短横间距均匀，且不能碰到横折。末笔长横要写得长而稳。,直,书写指导：,“力”字偏右，横折钩的横穿过竖中线，竖撇靠近竖中线。走之的书写重点注意平撇不要写得太斜或太短，要托住右边的“力”字。,边,理解词义,小白兔弯着腰在山坡上割草。天阴沉沉的，小白兔直起身子，伸了伸腰。,沉,阴沉沉：,天色阴暗。,在小白兔做的动作中，有两个相反的动作，你们看出来了吗？,阴沉,小白兔大声喊：,“,燕子，燕子你为什么飞得这么低呀？,”,与燕子对话：,情景对话,第,2,课时,潮湿,两个字的偏旁都是三点水，说明了什么？,偏旁是三点水的字大多和水有关。空气很潮湿，就是说空气里有很多小水珠。,齐读第,3,自然段，学习“潮湿”。,阴雨天的时候在哪些地方能看到小水珠？,瓷砖上冒,“,汗,”,、车玻璃上写字、地板湿滑,出现小水珠的原因就是,空气很潮湿。,燕子边飞边说：,“,要下雨了，空气很潮湿，虫子的翅膀沾了小水珠，飞不高。我正忙着捉虫子呢！,”,燕子为什么要低飞？,要下雨了,虫子飞不高,虫子的翅膀沾了小水珠,空气很潮湿,燕子忙着捉虫子,创设情景,用“因为,所以,”说说燕子低飞的原因？,因为空气很潮湿，虫子的翅膀上都是小水珠，飞不高，燕子忙着捉虫子，所以飞得很低。,下雨前燕子在干什么呢？,燕子低飞。,学以致用,与小鱼对话：,小鱼，小鱼，今天怎么有空出来呀？,要下雨了，水里闷得很，我们到水面上来透透气。小白兔，你快回家吧，小心淋着雨。,用“因为,所以,”的句式说说小鱼为什么要到水面上来透气。,因为要下雨了，水里闷得很，所以小鱼到水面上来透透气。,下雨前小鱼在干什么呢？,小鱼浮出水面,透透气。,听完了小鱼的话，小白兔相信要下,雨了吗？你是从哪里看出来的？,小白兔连忙挎起篮子往家跑。,完全相信要下雨了,他看见路边有一大群蚂蚁，就把要下雨的 消息告诉了蚂蚁。,是要下雨了，我们正忙着搬东西呢！,与蚂蚁对话：用“因为,所以,”的句式说说为什么蚂蚁要搬东西。,因为要下雨了，所以蚂蚁忙着搬东西。,下雨前蚂蚁在干什么呢？,蚂蚁在搬东西。,拓展提升,小白兔加快步子往家跑。他一边跑一边喊：,“,妈妈，妈妈，要下雨了！,”,轰隆隆，天空响起了一阵雷声。哗，哗，哗，大雨真的下起来了！,多幸运的小白兔啊！有那么多的好朋友告诉他要下雨的消息，要不然他就会被大雨淋湿了。在自然界中，还有哪些动物朋友会告诉我们,“,要下雨了,”,这个消息呢？,蛇。大部分蛇都是白天藏在洞内，晚上外出进行觅食、喝水、蜕皮等活动，但蛇在天气特别潮湿、闷热时白天也会被迫出洞。因此，白天蛇出洞是有雨的征兆，特别是秋末冬初，天气已冷，大蛇出洞，过一两天就会下雨。所以有,“,大蛇出洞，大雨咚咚,”“,蛇过道，雨来到,”,的说法。,鸡。,“,鸡宿迟，兆阴雨。,”,鸡没有汗腺和皮脂腺，由于缺乏散热本领，十分怕热。夏天下雨前，空气里水分多，鸡窝就潮湿、闷热，鸡粪也会发出一股难闻的气味，所以鸡就不愿意回窝。,板书设计,低飞,捉虫,浮出水面,透气,搬家,运东西,多观察，勤思考,大自然，真奇妙,要下雨了,宝葫芦里有什么秘密？让我们跟着一位小朋友一起去看看吧！,25,宝葫芦的秘密,(,节选,),第一课时,第二课时,张天翼,：,元定，笔名张无诤，祖籍湖南，出生于南京，著名作家。,主要作品：,华威先生,大林和小林,等。,第一课时,怪,yo,j,gui,y朗读课文 扫清障碍,妖,矩,规,乖,巧,丫,脚,zhui,拽,住,ch,ng,冲,着,shu,瘦,长,我会认,nin,撵,上,我,会写,丫,福,舔,葵,瘦,罢,ji,sho,yo,j,gui,nin,tng,y,f,tin,ku,shu,b,介,绍,妖,矩,乖,撵,烫,li,溜,拽,zhui,独体 结构,左右 结构,上下,结构,框架 结构,半包围 结构,介,妖,绍,溜,葵,瘦,福,罢,矩,乖,丫,烫,舔,撵,拽,识字方法,看图识字,：福 幸福 福气,字理识字,：溜,形声字，氵表示意思，留表示声音，表示有滑行、光滑的意思，也指趁人不注意走开。,福,f,巧记,：有衣保暖，有田耕种，即为幸福。,部首是衣字旁。,重难点字书写指导,瘦,shu,巧记：生病的老人（,“,叟,”,指老人）。,先外后内，第十二笔为竖，要出头。,介绍,七彩葫芦,识字游戏,瘦小,舔食,罢休,规矩,撵走,溜走,规矩,：,一定的标准、法则或习惯。,文中指奶奶让王葆做什么，就得先讲一个故事。,不以,规矩,无以成方园。,词语解释,我尝尝,幻想,到未来的世界看一看,。,幻想,：,以理想或愿望为依据，对还没有实现的事物有所想象。,文中指王葆假设自己有宝葫芦时的幻想。,课文的主要人物是谁？讲了一件什么事？,王葆,奶奶,主要人物,王葆幻想自己能有一个宝葫芦,事件,整体感知,王葆是一个什么样的人？请你用课文中的话来说说。,平平,常常的普通人,一,个少先队员,很爱听故事,这样的一个王葆和宝葫芦之间有什么故事呢？下节课我们一起来看看！,一、给正确的说法打上,“,”,。,1.,“,规矩,”,的,“,矩,”,读成,“,j,”,。（）,2.,“,普通,”,的近义词是,“,普遍,”,。（）,3.,“,幸福,”,的反义词是,“,痛苦,”,。（）,课堂演练,二,、在括号里填上恰当的量词。,一（）算术题 一（）向日葵,一（）水蜜桃 一（）小手,道 棵,个 双,三、用文中找出几个词语来形容一下故事的主人公王葆。,平平常常的普通人,少先队员,字词听写,爱听故事,上节课，我们认识了一个淘气、爱幻想的小男孩,王葆，他因为经常听奶奶讲的宝葫芦的故事，所以也希望自己有一个宝葫芦，有了宝葫芦。奶奶讲了哪些宝葫芦的故事？王葆想用宝葫芦做什么？我们一起来看看吧！,第二课时,奶奶,给王葆讲了哪些故事呢,？,选一个，根据已有内容创编故事，讲给同学听。,（,课后,第,2,题,）,互动课堂,上次讲的是,张三,劈面撞见了一位神仙，得了一个宝葫芦。下次讲的是,李四,出去远足旅行，一游游到了龙宫，得到了一个宝葫芦。,王五,呢，他因为是一个好孩子，肯让奶奶给他换衣服，所以得到了一个宝葫芦。至于,赵六,得的一个宝葫芦,那是掘地掘来的,。,创编,故事,张三,很善良，虽然自己很穷，但是还经常接济比自己更穷的人。一天早晨，他打开大门，发现一个白胡子老头躺在大门外的路上。他赶紧跑上去把老人扶到家里，给他倒热水喝，把家里仅有的馒头拿给他吃。老人喝了水、吃了馒头，恢复,了力气,，把身上的一个葫芦摘下来，送给张三。张三再三拒绝，但老人执意要把葫芦送给张三，张三只得收下葫芦,。,夜里,，葫芦散发出亮光，并说道：,“,主人，只要你,说出想要,的东西，我就可以满足你的要求！,”,张三喜出望外，他想：,“,我要吃水蜜桃。,”,于是立刻就有一盘水蜜桃。从此，他想要什么就会出现，善良的张三把东西分给自己的邻居，人们都跟着他过上了幸福的生活。,默读课文。说一说王,葆为什么想得到一个宝,葫芦。,（,课后,第,1,题,）,不管张三也好，李四也好，一得到了这个宝葫芦，可就,幸福极了，要什么有什么,。张三想：,“,我要吃水蜜桃。,”,立刻就有一盘,水蜜桃,。李四希望有一条大花狗，马上就冒出了那么一条,冲着他摇尾巴，舔他的手,。,后来呢？后来不用说，,他们全都过上了好日子,。,宝葫芦的神奇之处,一直到我长大了,，,有时候还想起它来,。我有几次对着一道算术题发楞，不知道要怎么样列式子，就由,“,8,”,字想到了宝葫芦,假如我有这么一个,，,那可就省心了,。,遇到难题，渴望宝葫芦,我和同学们比赛种向日葵，我家里的那几棵长得又瘦又长，上面顶着一个小脑袋，可怜巴巴的样儿，比谁的也比不上。,我就又想到了那个宝贝,：,“,那,，,我得要一棵最好最好的向日葵,，,长得,不能,再棒的向日葵,。比赛种向日葵，渴望宝葫芦,可怜巴巴,怒气冲冲 白发苍苍,生机勃勃 议论纷纷 行色匆匆,词语,积累,（,ABCC,式的词语）,可那只不过是幻想罢了,。,可我总还是要想到它,。那一天我和科学小组的同学闹翻了，我又想到了它,。,“,要是,我有那么一个葫芦，,那,”,省略号表示王葆对宝葫芦还有很多很多的幻想和渴望。,仿写,要是,明天天气好,，,那,我就能去户外活动了。,用,上,“,要是,那,”,，仿写假设,关系的,句子。,体会课文中王葆的形象。,淘气、机灵、充满想象力。,我来给你们讲个故事。可是我先得介绍介绍我自己：我姓王，叫王葆。我要讲的，正是我自己的一件事情，是我和宝葫芦的故事。,语言描写,俏皮的语言，可见王葆的顽皮。,你们也许要问：,“,什么？宝葫芦？就是传说故事里的那种宝葫芦么？,”,不错,，正是那种宝葫芦,。,自问自答，活泼淘气,可是我要声明，我并不是什么神仙，也不是什么妖怪。我和你们一样，是一个平平常常的普通人。你们瞧，我是一个少先队员，我也和你们一样，很爱听故事。,看似严肃，实则淘气、可爱,强调自己的普通、平凡，说明自己讲的故事是真实的,至于宝葫芦的故事，那我从小就知道了。那是我奶奶讲给我听的。奶奶每逢要求我干什么,，就得给我讲个故事,。这是我们的规矩,。,和奶奶立,“,规矩,”,，着实淘气,“,乖小葆，来，奶奶给你洗个脚,。,”,奶奶总是一面撵我，一面招手,。,“,我不干，我怕烫,。,”,我总是一面溜开，一面摆手,。,“,不烫啊。冷了好一会了,。,”,“,那，我怕冷,。,”,语言、动作描写,淘气,奶奶撵上了我，说洗脚水刚好不烫也不冷，非洗不可,。,我只好让步,。不过我有一个条件,：,“,你爱洗就让你洗。你可得,讲个故事,。,”,就这么着,，奶奶讲了个宝葫芦的故事,。,王葆和奶奶立下的规矩,语言描写,淘气,“,好小葆，别动,！,”,奶奶刚给我洗了脚,，,忽然又提出一个新的要求来,。,“,让我给你剪一剪,”,什么！剪脚趾甲呀？那不行！我光着脚丫，一下地就跑。可是胳膊给奶奶拽住了，没有办法,。,语言描写,淘气,不过我得提出我的条件,：,“,那，非得讲故事,。,”于是奶奶又讲了一个,又是宝葫芦的故事,。,每次奶奶都讲宝葫芦的故事,语言描写,机灵,语言描写,塑造人物形象的重要手段。语言描写包括人物的独白和对话。独白是反映人物心理活动的重要手段。对话可以是两个人的对话，也可以是几个人的相互交谈。,语言描写,好处,总是鲜明地展示人物的性格，生动地表现人物的思想感情，深刻地反映人物的内心世界，使读者,“,如闻其声，如见其人,”,，获得深刻的印象。,一直到我长大了，有时候还想起它来。,我有几次对着一道算术题发楞,那一天我和科学小组的同学闹翻了，我又想到了它。,“,要是,我有那么一个葫芦，,那,”,充满想象力,明明周末想去科技馆，但是妈妈想带她去姥姥家，请你体会明明的心理活动，用语言描写的方式写一写。,小练笔,提示：假如你是明明，你会怎么向妈妈表达你的意愿？注意人物语言要符合人物的身份和性格特征。,假如,你拥有了一个宝葫芦，你会用它来做什么,？,示例：我,会用它来造一种容器，它能把地球上的废气、废水、废渣全部收集起来，再把它们变废为宝,。这样地球,上的天变蓝了，水变清了，山变绿了,。,当王葆真的得到了一个宝葫芦时，他逐渐认识到靠宝葫芦不劳而获，带给他的不是幸福，而是烦恼。这是怎么回事呢？感兴趣的同学可以读读,宝葫芦的秘密,这本书。,提示：,找到原著读一读吧！,（,课后选做题）,王,葆逐渐发现宝葫芦原来不分青红皂白，只懂盲目服从，多次让王葆处于尴尬境地让他哭笑不得。宝葫芦还让王葆偷懒、说谎，失去了朋友。后来，王葆发现自己得到的东西都是宝葫芦偷来的。王葆终于认识到靠宝葫芦不劳而获，带给自己的不是幸福，而是烦恼。于是气急败坏，把宝葫芦扔了。,自我介绍,都得到了神奇的宝葫芦,宝葫芦的,秘密（节选）,奶奶讲故事,王葆,张三,李四,王五,结构梳理,赵六,幻想有一个宝葫芦,本课,叙述的是王葆的奶奶讲了很多关于宝葫芦的故事，从此王葆便经常想象,，,表现了奶奶,的,和蔼,、,见识广和王葆,淘气、机灵以及,的特点，说明了孩子的世界里充满了好奇心和神奇色彩,。,主题概括,自己拥有宝葫芦,充满想象力,关于,童话的名言,人生就是一个童话，充满了流浪的艰辛和执著追求的曲折,我的一生居无定所,我的心灵漂泊无依,童话是我流浪一生的阿拉丁神灯。,安徒生,拓展延伸,一、,照样,子，写词语。,1.,介绍介绍（,ABAB,）,2,.,平平常常（,AABB,）,3,.,又瘦又长,（又,A,又,B,）,参观参考 思考思考,课堂演练,安安静静 明明白白,又大又圆 又白又胖,二、根据课文内容回答问题。,“,我,”,和,“,奶奶,”,之间约定的规矩是什么？,奶奶,每逢要求我干什么，她就得给我讲个故事。这是我们的规矩。,三,、宝葫芦很神奇，能让人要啥有啥，心想事成。在你所知道的故事中，还有什么东西具有这种神奇的功能？,神笔马良：神笔,