青春期人际关系处理.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,青春期人际关系处理,怎样与同伴相处,初,2018,级,6,班,1,我们的十大烦恼,1,、学习压力过大,2,、父母不了解自己,3,、与老师交流不畅,4,、与异性交往的烦恼,5,、同学之间交往的烦恼,6,、生活方面的烦恼,7,、社会负面教育带来的正负抵充影响,8,、特殊家庭的烦恼,9,、长期的娇身惯养,10,、低人一等的烦恼,2,1,2,3,如何更好地处理父母关系,父母关系,如何更好地处理师生关系,师生关系,如何更好地处理同学关系,同学关系,青春期人际关系,4,如何更好地处理师生关系,师生关系,3,同学关系,4,交往形式,根据心理学家的研究，在一个群体中的人交往的形式可以分出这么几个类型：,小团体，指二三个或四五个交往甚密、义气相投的同学，且具有一定的排他性，指的就是不欢迎其他同学的参与，不大与其他同学接近。,人缘型，就是在班级中最受欢迎的人,嫌弃型，就是班级中最不受欢迎的人,首领，是指在一些活动中自然涌现出的能担负领导这些活动的同学。,孤独者，就是很少与他人来往，他人也很少与其交往的人,互拒者，指相互怀有敌意或歧视的同学。,5,怎样和同学相处呢？,第一条原则就是诚实守信。言必信，行必果，与诚实的人打交道，我们有安全感，所以，我们在很小的时候，父母就教导我们说老实话、办老实事、做老实人，这句话在社会交往中可以灵活一些，但对朋友不能虚情假意，口是心非，否则，日后被朋友识破而失去朋友的信赖。,6,怎样和同学相处呢？,第二条原则是宽容理解的原则。长时间与朋友相处难免产生不愉快的磨擦甚至争吵。如何解决这类问题呢？关键是严格要求自己，控制自己的情绪，理解并宽容朋友。做到严于律己，宽以待人。,大家现在看看你们周围的同学，有没有缺点和不足的人，也就是十全十美的人，没有，想一想在你所有认识的人中有没有十全十美的人，也没有。每个人都有缺点和不足，所以，在平时交往中，如果出现小的或无原则性失误，要以宽容理解的姿态对待朋友，对待他人。举例子：不小心把你的书弄到地板上，你会怎么做呢？你尊重别人，别人才会尊重你。所以宽容理解朋友应该体现在不吹毛庇，不怨恨朋友，不要以自己为标准要求朋友，胸襟开阔一些，不要事事时时争强好胜，给朋友留点余地和面子。,Tips,：,7,怎样和同学相处呢？,第,三,条原则是友善热情的原则。对困难生的帮助（家庭困难、学习困难）心理学研究表明，人们在相互交往中，总是希望得到交往对象的同情、帮助。如果这种帮助得不到满足，相互间的交往就缺乏吸引力。因此，在与朋友交往中，要注意乐于助人，当朋友需要帮助时，要毫不犹豫地伸出友谊之手，及时地予以帮助，当朋友生活中遇到挫折时，应予以热情支持，当朋友经济上遇到困难时，应尽力予以扶助。并且在帮助朋友的时候，不要摆出一种有恩于人而念念不忘的姿态，但对别人的帮助，不论受益大小都应向朋友表示出诚恳的谢意。,8,师生关系,9,怎样和,老师,相处呢？,1.,老师把几乎是所有的知识无私的，毫无保留的教给学生，如果他们希望的到什么回报的话，就是希望看到学生成材、成熟，在知识的高峰上越攀越远。学生要尊敬老师，见到老师礼貌地打声招呼。有句话说：师生如父子。上课认真听讲不破坏纪律，把老师留给的作业保质保量的完成。有些同学作业写得马虎、潦草，单是让老师辨认字迹都要费很多功夫，给老师增加了很多额外的工作量。经常这样，老师怎么会高兴，怎么会喜欢你呢？每个人都希望别人尊重自己，如果你和别人说话，他爱理不理，你会喜欢这个人吗？尊重老师，尊重老师的劳动，是师生和谐相处的基本前提。,多数同学都有这样的体会：与哪个老师关系比较融洽，喜欢上哪门课，哪门成绩就好；如果与哪个老师关系不和谐也会殃及那门课，这大概也是爱屋及乌的反映吧。学生的大部分时间在学校里，就免不了和老师交往，对学生来说，怎么和老师交往呢？,10,怎样和,老师,相处呢？,3正确对待老师的过失，委婉地想老师提意见。心理学的研究表明，人们会对没有缺点的人敬而远之。其实。世界上根本就没有零缺点的人存在。老师不是完美的，如果他有的观点不正确，或误解了某个同学，甚至有的老师,“,架子,”,比较大，或是太严厉，这都是有可能的。发现老师的不足要持理解态度，向老师提意见语气要婉转，时机要适当。如果老师冤枉了你，当面和老师顶撞起来，好吗？当然不好，这样不进不利于问题解决，还会恶化师生关系，暂时忍一忍，等大家都心平气和时再说。不管怎么说，老师是长者，作为学生，都应置老师于长者的地位，照顾老师的自尊心和面子。,11,父母关系,12,怎样和,父母,相处呢？,1、对父母的态度要温和，不采取偏激的行为方式。进入青年期的中学生对父母的崇拜、以来、依恋、顺从减弱，这比称为,“,离巢,”,现象。孩子的骤然长大使父母一下子失落很多，心里也空落落的。所以我们要理解这种心情，对父母态度要温和，即使自己不能接受的观点也不要顶撞、闹气，可以装作虚心聆听的样子，即使不能采用，听一下有没什么不好，至少可以给父母一点安慰。其实，他们何尝不知道孩子长大了，肯定有自己的想法，只是忍不住要说而已。父母对我们的要求并不高，只要我们有礼貌，态度温和他们就知足了。两代人的成长背景决定了代沟永远不可能缩小到零，但是通过我们的努力可以把它的负面影响降到最低。,13,怎样和,父母,相处呢？,2、要表现出一定的独立能力，让父母放心。从小衣来伸手，饭来张口，连手帕都不能洗，上学从来都要父母接送的，突然放学就把自己关在房间里，或经常玩到很晚才回来，怎么不让父母忧心忡忡？这不是父母不放心，是你的表现没法让他们放心。试着去关心父母，帮他们做做家务，谈谈家庭经济，你的理想让爸妈觉得,“,我们的孩子长大了,”,自然就不会过多地干涉你的行动了。,14,青春期叛逆心理测试,15,青春期叛逆心理测试引导语,下面的每一个句子是说你可能有的或曾出现过的一般感受与体验。请认真阅读每一个句子。这里的答案无正确、错误之分，回答每一个问题时不必用太多时间去思考，但回答必须是最符合你通常感受的情况。每一个问题都要回答,.,对下列题目。作出“是”或“否”问答。,16,青春期叛逆心理测试,l.,你不喜欢按照别人说的去做事。,(),2.,你是否认为绝大多数规章制度都是不合理的，应该废除。,(),3.,如果父母再次叮嘱同一件事，你感到厌烦吗。,(),4.,你欣赏与老师对着干的同学吗,?(),5.,你经常考虑事情的反面吗,?(),6.,你是否对班干部指手画脚很讨厌，而故意不按他的要求去做。,(),7.,老师和父母越是要你用功学习，你越是不想学吗,(),8.,老师的话很多都是有漏洞、有问题的吗,?(),9.,你喜欢与众不同吗,?(),10.,违反学校里的某些规定使你感觉到快乐吗,?(),17,青春期叛逆心理测试,11.,别人的批评常常引起你的反感和愤怒吗,?(),12.,你是否认为老师有很多缺点和错误,?(),13.,对别人不敢干的事你特别想尝试一下吗,?(),14.,你喜欢搞一些使被捉弄者痛苦或愤怒的恶作剧吗,?(),15.,你是否觉得父母和老师不应为一些小事大惊小怪小题大做,),16.,你蔑视权威吗,(),17.,对批评你的人，你都感到讨厌和恼怒吗,?(),18.,你是否认为冒险是一种极大的快乐,?,(),19.,你习惯总是按照太多数人说的去做吗,?,(),20.,对你感到没有意思的事，别人怎么说你也不会好好去干吗,?(),18,青春期叛逆心理测试,21.,你特别爱做令人太吃一惊的事吗,?,(),22.,你觉得人们对你很不重视吗,?(),23.,一旦决定了干一件事，不管别人指出这件事多么有问题，你也不会改变主意吗,?(),24.,你总是对老师表扬的同学感到反感，不想理那个同学吗,?(),25.,你喜欢干一些能引起很多同学注意的事吗,?(),26.,当被别人说得火冒三丈时，你就会故意不按他说的去做吗,?(),27.,你讨厌那些当班干部的同学吗,?(),28.,你认为上课时出现一些老师没有意识到的情况令你很开心吗,(),29.,对伤了你的自尊心的人，你是否要给他添一些麻烦，让他感到你不是好惹的吗,(),30,越是禁止的东西你越想设法得到吗,?(),19,青春期叛逆心理测试评分标准,除第,19,题答“是”记,0,分，答“否”记,1,分外，其余各题答“是”记,1,分，答“否”记,0,分。各题得分相加统计总分。,20,青春期叛逆心理测试评分参考,l,、总分在,0-9,分之间的逆反心理很弱。喜欢干该干的，不去干不该干的。,2,、总分在,10-20,分之间的孩子存在一定的否定倾向。激动时可能丧失理智，意气用事，有时会做一些不该做的傻事。,3,、总分在,21-30,分之间有相当严重的逆反心理。所想的和所干的总是与众不同，与习俗和规定不符。如果不清醒地意识到这一问题、不努力加以克制，只能成为一个不受大家欢迎的独行者。,21,THANKS,初,2018,级,6,班,青春期人际关系处理,22,此课件下载可自行编辑修改，供参考！,感谢您的支持，我们努力做得更好！,23,