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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,四年级下册,全册课件,教科版,教科版小学科学四年级下册目录,植物的生长变化,岩石与土壤,1.,种子里孕育着新生命,1.,岩石与土壤的故事,2.,种植凤仙花,2.,认识几种常见的岩石,3.,种子里长出了根,3.,岩石的组成,4.,茎和叶,4.,制作岩石和矿物标本,5.,凤仙花开花了,5.,岩石、沙和黏土,6.,果实和种子,6.,观察土壤,7.,种子的传播,7.,比较不同的土壤,8.,凤仙花的一生,8.,岩石、土壤和我们,电路,1.,电和我们的生活,2.,点亮小灯泡,3.,简易电路,4.,电路出故障了,5.里面是怎样连接的,6.,导体和绝缘体,7.,电路中的开关,8.,模拟安装照明电路,2021,年春,教科版科学精品,课件,四年级下册,1.,种子里孕育着新生命,这些植物是怎么来的？,由种子发芽长大而来,观察植物的种子,小组合作观察各种植物的种子，观察它们的外形有什么不同。,有些种子太小了，要用放大镜观察,用手摸一摸种子,不同植物的种子，它们的形状、大小、颜色等各不相同,不同种子的形状、大小、颜色等各不相同,种子名称,形状、大小、颜色等特点,凤仙花,绿豆,玉米,花生,赤豆,蚕豆,黄豆,圆形、很小、黑褐色,椭圆、较小、绿色,水滴状、较大、黄色,椭圆、较大、红色,椭圆、较小、暗红色,椭圆形、扁的、较大、绿色,圆形、中等大小、黄色,种子的内部结构是怎样的,?,把我们的想法画下来。,轻轻地剥掉外面的种皮，再把种子掰开观察,讨论观察种子,胚根,胚芽,子叶,种皮,不同植物种子的外部形态有什么不同之处？,不同植物的种子,形状、颜色、大小,等方面会有所不同。,不同植物种子的内部结构有什么相同之处？,种子的结构,种皮,胚,胚根,胚芽,子叶,种子的哪一部分有可能发育成植物？,一般植物的种子由种皮、胚,2,个部分组成。,种皮,是种子的“铠甲”，起着,保护种子,的作用。,胚,是种子最重要的部分，其中,胚根,可以发育成,植物的根、胚芽,可以发育成,植物的茎和叶,；,子叶,是种子,集中养料,的地方。,寻找不同植物的种子，做一幅种子贴画。,种植凤仙花,科学教科版 四年级下,新知导入,世界上最大种子和最小种子有多大？,海椰子,重达,1500g,左右,斑叶兰,1,亿粒的重量才有,50g,种子或大或小，都是绿色开花植物特有的繁殖器官，能孕育植物的新生命。,新知导入,聚 焦,我们种下一些种子，它们都能长成一株植物吗？,种子萌发和植物生长需要什么条件？,怎样做才能更好地记录植物生的生长变化过程呢？,新知讲解,探 索,（一）播种种子,花盆、小石头、泥土、水、喷壶、凤仙花种子、小铲,工具与材料,新知讲解,播种过程,先把一块小石头放在花盆的出水孔上，然后放入多半盆土。,新知讲解,用手指在土中按,23,个洞，深度约,1厘米，每个洞里放一粒凤仙花种子，再用土盖住洞口。,新知讲解,往花盆中浇一些水，直到土壤湿润，然后将它放在温暖的地方。,新知讲解,注意事项,选择籽粒饱满、,没受伤的种子,选择肥沃土壤,一次性浇透水,放置温暖地方,新知讲解,花盆底部为什么要放小石头？,可减缓盆水的流速，使盆土不易过干。,有利盆土通风透气。,新知讲解,播种的种子为什么要放置温暖地方？,种子的萌发需要适宜的温度。花盆中播下的种子，不宜放在阳光直射的地方，要减少水分蒸发。,新知讲解,有什么办法能观察到种子在土壤中变化呢？,（二）种植杯播种,工具与材料：卫生纸、透明杯、土壤、种子、水,新知讲解,播种过程,透明中裹上一层卫生纸,在纸和杯壁之间放一粒种子,然后往杯中装土,浇适量的水。水过多，种子易涝死。,放置温暖的地方,适量：土壤湿润，没有积水。,新知讲解,（三）制定观察计划,植物生长变化的观察记录表应该包括哪些内容？,植物名称,栽培时间,栽培地点 栽培方法,观察记录方法,观察记录内容,新知讲解,可以参照下表制作,新知讲解,研 讨,1.,为什么要选择饱满的、没有受过伤的种子播种？,选种选择饱满的、没有受过伤的种子，这样的种子发芽率高。,绿色开花植物几乎都是从种子开始它们的新生命，因而选种是很关键的一步。,新知讲解,2.,需要提供什么条件,，,种子能顺利萌发,？,植物的种子获得了适宜的条件,充足的水分、适宜的温度和足够的氧气后，胚就开始生长，这个过程叫做种子的萌发,新知讲解,我们的依据是什么,?,播下的种子要浇透水，保持土壤湿润,种子萌发需要水分,播下的种子要放在温暖的地方,种子萌发需要温度,花盆底部放一块小石头，有利于土壤透风透气,种子的萌发需要氧气,新知讲解,3.,怎样才能做好观察记录，了解植物一生的生长变化,?,小组分工明确，制定计划，坚持测量、记录、统计。,课堂练习,选择题,1.,凤仙花的播种方法是（）,A.,选种,放土,下种,浇水,B.,选种,下神,放土,浇水,C.,选种,放土,浇水,下种,2.,在往花盆里播种凤仙花种子时，把一块瓦片放在花盆的出水孔上，然后装进细土。这样做是为了（）,A.,使凤仙花的根不向下生长,B.,使风仙花的种子容易呼吸空气,C.,增强土壤的肥力,A,B,课堂练习,判断题,1.,我们不需要了解凤仙花的栽培方法，也可以种好凤仙花。（）,2.,先用开水浸泡过得种子更加容易发芽。（）,3.,凤仙花播种得越深越好。（）,4.,凤仙花种子的萌发时需要浇适量的水。（）,5.,凤仙花最适宜生长环境是黑暗潮湿。（）,6.,花盆底部有小孔，是为了让凤仙花种子萌发有更大的空间。（）,拓展提高,怎么筛选饱满的种子？,将种子放入清水中，饱满的种子颗粒下沉，瘪粒、病粒等会漂浮在水面，只需捞出漂浮的种子就达到了选种目的。,课堂总结,通过本节课的学习，我们知道播种时要选择饱满、没有受过伤的种子，种子的萌发需要充足的水分、适宜的温度和足够的氧气。学会制定植物变化观察计划，养成良好的观察习惯。,板书设计,种子的萌发,充足的水分,适宜的温度,足够的氧气,作业布置,选带芽眼的土豆块、红薯块或天竺葵的枝条种到花盆里，观察它们的生长变化。,2021,年春,教科版科学精品,课件,四年级下册,3.,种子长出了根,植物的根在植物生长过程中有什么作用呢？,观察种植杯中的种子。描述种子萌发的过程。,思考：,1.,根、茎和叶谁先长出来的？,2.,每粒种子都一样吗？,3.,根向什么方向生长的？,4.,与种子放置的方向有关系吗？,汇报交流,通过观察，我们发现种子萌发先,。根向,生长。,长根,下,研究根的作用,我们给凤仙花浇水时，一般往哪里浇？为什么大部分都浇到土壤上？,根能吸收水分,1.,选择一棵带根的植物放入有红色水的试管中。,2.,将植物的根浸泡在试管里的水中。,3.,在水面上滴些植物油，使试管中的水不会,被蒸发到空气中，并在水面处做好标记。,4.,观察试管中的水位有什么变化。,5.,将观察的结果记录下来。,参考下面的方法做一做，研究植物根的作用。,植物的根能够吸收土壤中的水分和矿物质，满足植物生长的需要，还能将植物固定在土壤中。,试管中水量的变化说明了什么？,总结收获,1.,根具有固定植物的作用。,2.,具有吸收、贮藏水和营养物的功能。,3.,少数植物的根也有繁殖的功能。,根有哪些作用？,为什么有的种子没有发芽？可能是什么原因造成的？,1.,种子处在休眠状态，播种时未采取人工破坏种子休眠的处理；,2.,种子播种时覆土过厚或基质颗粒太大，使种子受压迫而不能抬头烂在过湿的土里；,3.,种子播种后未覆土，又置于室外，被老鼠、鸟类及一些虫子吃掉；,4.,种子保存不好，受潮发霉、虫蛀，放置太久造成失效或超过发芽期；,5.,种子本身有问题，如未授粉，种子在未成熟的时候采收。,直根系：主根明显，有主根和侧根组成,须根系：主根不明显，由不定根组成,榕树的根,榕树身上有许多根，这是榕树的,“,气生根,”,。所谓的,“,气生根,”,通俗的说就是暴露于空气之中，便于植物进行呼吸及光合作用的根。而生长在泥土下面的根就叫做,”,营养根,“,，所谓的营养根就叫做,”,营养根,“,，所谓的营养根就是根系提供给植物营养，好让他成长的根。,2021,年春,教科版科学精品,课件,四年级下册,4.,茎和叶,破土而出的凤仙花，茎越长越高，叶也越长越多。茎和叶对植物的生长具有什么作用呢？,观察凤仙花的形态特征,种植的凤仙花，茎又有哪些主要变化呢？,测量凤仙花植株的高度,数一数一株凤仙花上叶片的数量,从不同角度观察叶片生长的情况,画出凤仙花叶在茎上的样子,推测茎有什么作用,茎内有许多管子能将根吸收的水分从下往上运输，能将叶子,制造的养料由上往下运输。,植物的茎,是怎样起到这些作用的呢？,做一做,1.,取一段凤仙花的茎和装有红色水的杯子。,2.,将凤仙花的茎放入杯中。,3.,观察凤仙花茎的变化,你观察到了哪些现象？,植物的茎能将根吸收的水分从下往上运输,实验结论：,推测叶有什么作用,科学家经过多年的研究，发现：,多数植物能自己制造,“,食物,”,叶为植物提供,“,食物,”,塑料袋的内壁出现,小水珠。,凤仙花的叶子是,，且在植株上是,生长、还伸向,。,平展的,交叉,四面八方,叶子为什么有这样的规律呢？,为了获得更多的光照,植物茎、叶对植物生存有什么作用？,茎从下向上将根吸收的水和矿物质运输到植物体的各个部分。,茎从上向下将绿叶制造的养料运输到植物体的各个部分。,植物的叶具有光合作用和蒸腾作用。,不同形态的叶,仙人掌叶退化成刺状,松树,针状叶,香蕉树,宽大的阔叶,水稻,平行叶脉,不同形态的茎,地下茎,马铃薯,攀缘茎,葡萄,匍匐茎,草莓,直立茎,胡杨树,缠绕茎,牵牛花,扁平状,球状,地下茎,藕,2021,年春,教科版科学精品,课件,四年级下册,5.,凤仙花开花了,现在凤仙花已经花满枝头了！凤仙花的花是什么样的？它经历了怎样的花开花谢过程呢？,一、观察花的结构,摘一朵盛开的凤仙花或其他植物的花，观察它是由哪几部分组成的。,用,镊子,细心地,从外到内,将花的各部分撕下来，将它们分类排列在纸上。,用放大镜观察花的雄蕊和雌蕊各有什么特点。,花药,花丝,花的,雄蕊,是由,花丝,和,花药,组成,花的,雌蕊,是由,子房花柱,和,柱头,组成,子房,花柱,柱头,用手指轻触柱头，我们会有什么感觉？,柱头上有,黏液,二、观察其他植物的花,通常膨大成球状，圆盘状或分枝羽状。常具乳头状突起或短毛，利于接受花粉。,柱头,花柱,多为细长的结构,雄蕊和雌蕊的作用,一般略为膨大，里面有胚珠,子房,受精后可以发育为种子,胚珠,试着为花人工授粉,让柱头轻触纸上的花粉，观察是否容易沾上花粉,用棉签轻触雄蕊花药,用接触过雄蕊花药的棉签在雌蕊柱头上轻涂,用放大镜观察雌蕊柱头是否沾上了花粉,2021,年春,教科版科学精品,课件,四年级下册,6.,果实和种子,授粉后的凤仙花慢慢凋谢，逐渐形成了果实。凤仙花的果实是什么样的？果实对植物来说有什么用呢？,轻轻挑开一朵凋谢了的凤仙花，观察花里面有什么？,种子,果皮,果实,观察比较不同阶段的果实,种子,小活动：,数一数，现在的植株上结出了多少果实？,轻轻捏开一颗已经成熟的果实，数一数这个果实里有多少粒种子,观察更多植物的果实，比较它们的相同与不同。,果实都有果皮和种子，他们分别有什么作用？,果皮有,保护,种子的作用。种子起,传宗接代,的作用，有些果实的果皮坚硬是为了更好地保护种子，有的果皮肥厚多汁，这是为了吸引动物食用，然后帮助它们传播种子的一种构造。,我们经常吃的食物哪些是果实，哪些是种子？,种子,:,西瓜子、杏仁等。,果实,:,苹果、桃、梨等。,教科版,聚焦,探索,研讨,科学视频,知识清单,同步练习题,我们已经知道了果实里边有 。,果实成熟后，就要把 传播出去，在适宜的环境下，萌发长出新的植物。,那么，植物是怎样将 传播出去的呢？,收集一些成熟的凤仙花果实，用手轻轻捏它的果皮，有什么现象发生？,推测凤仙花是怎样将 传播出去的。,观察苍耳的果实和 ，描述苍耳果实的外部特征。,推测苍耳是怎样将 传播出去的。,观察蒲公英的果实，描述蒲公英果实的外部特征。,推测凤仙花是怎样将 传播出去的。,观察更多植物的果实和 ，描述它们是怎样传播 的。,他们的果实和 分别有什么特点？,植物有哪些传播 的方式,？,弹力传播（弹射传播）,我们常见的,豆荚类、喷瓜、凤仙花,，当它成熟后，干燥而坚硬的果皮在似火骄阳的烘烤下，常常“啪”的一声爆裂，就会像飞出枪膛的子弹，被,弹射,到远处。,凤仙花,动物传播,有些 的外面生有,刺毛、倒钩或能分泌粘液,，只要轻轻一碰，就会,立即粘附到人的衣服或动物的毛、羽上,，等你发现了，把它摘下来，随手抛到地上，这时候，它的传播心愿就实现了，,如苍耳、狼尾巴草、鬼针草等。,狼尾巴草 鬼针草,动物传播,动物传播,樱桃、野葡萄等肉果类植物,，靠,小鸟或其他动物,把 吃进肚子，由于,消化不掉,，便随,粪便排出来传播到四面八方,。而人类在取食这些美味水果时，往往会把果核随手抛弃，无意之中也就成了 传播的,“,使者,”,。,动物传播,还有一些坚果类的 ，如,板栗、松子,等是松鼠最喜爱的食物，它们被松鼠搬回家储存起来，一部分会被吃掉，剩下的，来年就生根发芽了。,风力传播,借助风力来传播的 ，通常,质量较轻,能悬浮在空气中，并,随风运动,到各处。,有些植物的 还长出一些适合于借助风力飞翔的,特殊构造,。如柳树、野茼蒿 上的,细绒毛,；蒲公英果实上的,伞状冠毛,；槭树等 的一部分果皮和种皮展成,翅状,等等。,风力传播,水里传播（水流传播）,水中和沼泽地,生长的植物，它们的 往往借水力传播，如我们常见的莲的果实，也就是莲蓬，它可以,飘浮于水面,，随着水流把 远布各地。,陆生,的椰子，它的果实中果皮十分疏松，富含纤维，能适应在,水中飘浮,，内果皮又极坚厚，可以保护 免受海水的侵蚀，果实里还含有大量的椰汁，足以供给 萌发时所需的营养和水分，这就使椰果能在咸水的环境条件下萌发。,和果实的传播必须适应自身的特点和适应植物所生长的环境。,由于植物的生长环境多种多样，和果实的特点也多种多样。,因此，植物传播 的方式是多种多样的，都是为了,把 传播得更广，有利于繁殖后代,思考：,为什么 有这么多种传播方式呢？,弹射传播,动物传播,风力传播,水流传播,植物将 传播出去的有什么意义呢？,知识清单,1.植物散播 的方式：,水流传播、弹力传播、风力传播、动物传播等传播方式。,弹力传播:油菜、绿豆、大豆豌豆、艺麻、凤仙花、喷瓜等。,(果实能爆裂),风力传播:蒲公英芦苇、杨柳、槭树、枫树等。,(它们的 都具有轻、带翅或绒毛等特点),水流传播:莲蓬、椰子等。(果实较轻，能漂在水上),动物传播:苍耳、野葡萄、野樱桃等。(果实带小刺或味美多汁),3.探究凤仙花传播 的方式的实验中需要的材料：,凤仙花 的果实和油菜的 、放大镜、盘子、记录表。,4.探究凤仙花传播 的方式的实验的观察步骤:,(1)观察成熟、干燥的凤仙花果荚，记录它的外壳有什么特点。,(2)用手轻轻地捏压干燥、成熟的油菜果英，详细记录果英变化的全过程。,(3)根据刚才发生的现象,猜测下凤仙花是怎样传播 的。,(4)把散落在桌面和地面上的凤仙花种子检回放到盘子里,用放大镜观察凤种子的特点。,(5)对比风仙花种子和油菜种子的传播方式有什么相同之处。,5.凤仙花的果实成熟后，干燥而坚硬的果皮在阳光的烘烤下，常常会自动爆裂或稍遇外力就会炸裂。同时油菜和凤仙花 轻小，再加上圆球状的外形,果荚里面的 就会像飞出枪膛的子弹，被弹射到远处，且滚得更远。,课本：,第,29,页第,1,、,3,、,4,题,完成同步练习题,同步练习,下列的 属于动物传播的是（）。,B,凤仙花果实成熟后会突然炸裂开，在炸裂的同时就将 射出去，我们称这种传播 的方式叫（）。,A.,动物传播,B.,风力传播,C.,弹力传播,C,借助风力传播的果实和 ，具有（）等特点。,A.,圆形、散落时能滚动,B.,轻、带翅或绒毛,C.,带小刺或味美多汁,B,随风飘动进行传播的 是（）。,A.,栗子,B.,蒲公英,C.,苍耳,B,版本定期更新！,2021,年春,教科版科学精品,课件,四年级下册,8.,凤仙花的一生,凤仙花这是怎么了？,经过长达几个月的种植活动，我们亲历了栽培、管理的过程，观察、记录了凤仙花一生的生长变化，整理并分析我们收集的信息，我们有哪些新的收获呢？,展示并交流我们种植的凤仙花或其他植物的生长变化记录表。,将我们记录的不同时期凤仙花的图片，按生长变化的顺序排列起来。,凤仙花的一生要经历种子发芽、开花、结果和死亡等几个阶段！,根据我们的记录，完成下表。,小明同学的记录,3,月,27,日,4,月,3,日,5,月,15,日,5,月,20,日,6,月,17,日,6,月,29,日,7,月,10,日,6,42,5,28,12,11,0,114,天,时间,出土,第,1,周,第,2,周,第,3,周,第,4,周,第,5,周,第,6,周,第,7,周,第,8,周,第,9,周,第,10,周,茎的高度,0.3,厘米,2,厘米,3,厘米,6,厘米,12,厘米,18,厘米,23,厘米,26,厘米,27,厘米,28,厘米,28,厘米,根据记录的凤仙花植株高度，制作凤仙花高度变化统计图（活动手册）。,凤仙花生长过程中，哪些现象可以说明水、阳光、空气、温度等影响植物的生长。,种植凤仙花的过程中需要浇水，放在室外的凤仙花比放在室内的凤仙花长得好，凤仙花需要在春天种植等都可以说明水、阳光、空气、温度等影响植物的生长。,成熟的凤仙花植株包括哪几部分？每部分有什么作用？,成熟的凤仙花植株包括：,根,、,茎,、,叶,、,花,、,果实,和,种子,六个部分。根有,固定,植株及从土壤中,吸收,水分和无机盐的作用；茎,支撑,植物；叶片是,光合作用,和,蒸腾作用,的主要场所；花、果实和种子是植物的,繁殖,器官，对新生命的繁殖有着重要的意义。,凤仙花的生命周期是多长时间？它的生长变化有什么规律？,凤仙花的生命周期是,3-4,个月，,2-7,周茎的生长速度快，之后生长趋于平缓。,1.,做一个凤仙花模型。,2.,了解更多植物的生长变化，与凤仙花相比有什么相同与不同2021,年春,教科版科学精品,课件,四年级下册,1.电和我们的生活,通电后，电器就能工作，为我们的生活、学习和工作带来方便。,我们对电有哪些了解？知道哪些有关电的知识？我们是怎样知道这些知识的？,用讨论的方式记录我们对电的认识,我们已经知道的,我们还想知道的,我们生活中常见的电器有哪些呢？,调查家中的家用电器,电器名称,电源,电器的作用,电灯,电厂,照明,洗衣机,电厂,洗衣服,手机,电池,打电话、上网,吹风机,电厂,吹风,冰箱,电厂,存放食物,如果没有电，我们的生活会变成什么样子？,晚上非常黑，伸手不见五指，夏天的时候，大家都想热锅上的蚂蚁了，冬天会冷得受不了，没有电就不能上网了,可以说我们现在的生活已经离不开电了。,用电安全提醒,3.,不能靠近变压器及断开或裸露的电线。如发现，要及时报告家长、老师或有关人员。,2.,不能用插座内的电做任何实验。,1.,不能触碰墙壁插座内的电。,2021,年春,教科版科学精品,课件,四年级下册,2.,点亮小灯泡,如果有导线和电池，你能让小灯泡亮起来吗？用示意图表达你的想法。,小灯泡的构造,玻璃泡,灯丝,金属架,连接点,（连接,螺纹,部分）,连接点,（,锡点,）,10,厘米长的导线,1.5V,干电池,小灯泡,点亮小灯泡,电池是一种便携式电源。电池的一端是铜帽，称为正极，上面有符号,“,+,”,；另一端是锌壳，称为负极，上面有符号,“,”,。,正极,负极,想一想：,下列哪种连接能点亮小灯泡？哪种连接不能点亮小灯泡？,第一种,导线连接小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳，电池铜帽与小灯泡螺纹接触。,第二种,导线连接电池铜帽和底部的锌壳，小灯泡只有锡粒接触电池铜帽。,第三种,导线连接电池铜帽和小灯泡螺纹，小灯泡的锡粒与电池锌壳接触。,第四种,导线连接小灯泡螺纹与电池旁的外壳，小灯泡的锡粒端接触电池铜帽。,小灯泡亮,短路,小灯泡亮,断路,电流从正极流出，返回负极，构成一个完成的电路，且电流流过灯丝。,2021,年春,教科版科学精品,课件,四年级下册,名师面对面,编写组,3.,简易电路,连接比赛,每组一节干电池、一根导线和一个小灯泡，把小灯泡点亮,结论：,一根导线和一节干电池能点亮一个小灯泡，,导线、电池和小灯泡就组成了一个简单电路。,组装电路,用一个小灯泡、一个小灯座、两根导线、一个电池盒和一节电池能组成电路吗？,小灯泡,导线,电池,小灯座,电池盒,安装一个简单电路,1.,在电池盒的两端各连接好一根导线，把电池安装在电池盒里。,2.,用连接电池的两根导线的另一端接触小灯泡，确定能使小灯泡发光。,3.,把小灯泡安装在小灯座上，再连接上导线，观察现象。,在电路中安装开关,画电路连接图,电,流动的,路径,从电池正极流出，经过小灯泡、开关，回到电池负极。,电路中，哪些电器元件是必备的？,将小灯泡换成小风扇或小电机，会有什么现象？,电池、小灯泡导线,风扇或小电机会转动。,2021,年春,教科版科学精品,课件,四年级下册,4.,电路出故障了,电流从电池的一端经导线流出，通过小灯泡，回到电池的另一端，形成一个完整的回路，小灯泡就会亮起来。,如果电路中的小灯泡不亮了，是电路中的哪一个部分出了故障，使电流中断了呢？,做个电路检测器,用什么方法来检测有故障的电路呢？,检测法：,检查电路中的连接是否完好。,替换法：,用另外的灯泡、电池、导线来替换电路,中的材料,，看看小灯泡是否能亮。,小灯泡不亮原因统计表,小灯泡坏了；,小灯泡与灯座接触不良；,电池没有电了；,电池盒坏了，没有接通；,导线出现了问题；,做一个,“,电路检测器,”,把电路中灯座上的一根导线头拆下来，再连上另外一根导线，这就是我们的,“,电路检测器,”,了。,*,做好检测器，一定要试试灵不灵,*,导线、灯座、灯泡、电池、电池盒,电,路,检,测,器,检测头,连接到没故障的地方，小灯泡就亮；连接到有故障的地方，小灯泡就不会亮。,检测导线,：用电路检测器的两个检测头和一根电线的两端相连接，如果小灯泡亮了，就说明这根电线没有故障；如果小灯泡不亮，则说明这根电线有故障。,检测灯泡,：用电路检测器的两个检测头和灯泡的两个连接点相连接，如果小灯泡亮了，就说明这个灯泡没有故障；如果小灯泡不亮，这说明这个灯泡有故障。,检测电池,：取出电路检测器的电池盒中的电池，将故障电路中的电池放在电路检测器的电池盒里，看看小灯泡会不会亮，如果小灯泡亮了，就说明电池还有电；如果小灯泡不亮，则说明这电池没有电了。,1.,把电路检测器的两个检测头相互碰一下，看看,灯泡是否发光。,2.,用两个检测头分别接触电路中可能出现问题的元件的两个连接点，看检测器的灯泡是否发光。,3.,重复检查几次。,用检测器检测电路中的故障时，应当,注意,以下几个问题：,安全警告：,不能用,“,电路检测器,”,检测家用,220V,电器电路。,家庭电路一般由两根进户线,(,也叫电源线,),、电能表、闸刀开关,(,现一般为空气开关,),、保险设备,(,空气开关等其他类型符合标准的熔断器,),、用电器、插座、导线、开关等组成,(大多为并联，少数情况串联,),。,2021,年春,教科版科学精品,课件,四年级下册,6.,导体和绝缘体,用以下三种方法连接检测头，观察小灯泡会不会亮。,（,1,）把两个塑料皮接在一起,（,2,）把金属头和塑料皮接在一起,（,3,）把两个金属头接在一起,不亮,不亮,亮,这是为什么呢？,在简单电路中，导体与绝缘体是组成电路的重要组成部分。而在我们周围有些容易导电，有些不容易导电。,+,检验身边的物体是否导电,1.,先预测物体能否通过电流使小灯泡发光，并做好记录。,2.,使,“,电路检测器,”,的两个检测头相互接触，检验小灯泡是否发光。,3.,用两个检测头接触物体的两端，观察小灯泡是否发光。,4.重复检测一次，并做好记录。,5.,将能使小灯泡亮起来的物体放在一边，不亮的放另一边。,实验要求：,学生对,20,种物体是否可以使小灯泡发亮做出检测，然后进行尝实验，并做好检测记录，把检测完的材料放到一个盘子里。待检测完成后，各组整理分析检测的结果。,整理检测记录,我们小组共检测了（）种材料。,检查中能使小灯泡发光的材料有（）种。,检测中不能使小灯泡发光的材料有（）种。,我们小组预测正确的材料有（）种，这些材料是（）。,我们小组预测错误的材料有（）种，这些材料是（）。,使灯泡亮的物体：,小刀 钥匙 铁片 铝片 铜丝 曲别针等,使灯泡不亮的物体：,木片 纸板 塑料 气球 玻璃管等,检测结果,像铜丝那样容易导电的物体，我们称为导体。,像塑料那样不容易导电的物体，我们称为绝缘体。,找一找下图中的导体和绝缘体，并说说这样做的理由。,在家和学校里常见的导体与绝缘体,导体：,石墨、大地、小刀、回形针、钥匙、铜丝等；,绝缘体：,玻璃、沥青、干木，空气、橡皮、纸板、塑料尺等。,四年级下册,课件,教科版,2021,年春,教科版科学精品,课件,四年级下册,7.,电路中的开关,红绿灯，是保障交通安全的装置。在宽广的马路上，在茫茫的水道中，在蜿蜒交错的铁道旁，它都闪耀着光辉，用红绿两种亮光，警示着交通的安全或危险，告诉过路人和车船的驾驶者，前方是安全或者危险,开关,你知道是什么在控制红绿灯吗？,观察小开关控制电路中电流通断，从而达到控制电路的目的。,开关的作用是什么？,日常生活中很多地方都需要用到开关，你都知道哪些开关？,照明开关,计算机电源开关,按压式开关,按压式开关,生活中各种各样的开关，我们一起来认识。,拉线式开关,拉线式开关,生活中各种各样的开关，我们一起来认识。,旋转式开关,旋转式开关,生活中各种各样的开关，我们一起来认识。,你能根据所学，利用下面的材料制作一个回形针开关吗？,开关的作用是控制电路中电流的通断，以达到控制电路的目的。,做个回形针开关,开关有的地方需要用导体来做，,而有的地方必须用绝缘体来做。,开关的材料有什么特点？,开关是怎样控制电流的通与断的？,开关断开，电流断开开关闭合，电路接通。,你有办法用一个开关分别控制红、黄、绿三盏灯吗？,2021,年春,教科版科学精品,课件,四年级下册,8.模拟安装照明电路,你能用本单元所学到的知识，模拟安装一个房间的照明电路吗？,设计房间照明电路,在纸上画出房间的平面图，标出书桌、床、窗户的位置。,设计房间照明电路,房间需要安装两盏电灯，并有两个开关分别控制。在图上标出点灯、开关的位置。,交流、优化方案,阐述小组的设计，倾听他人意见，修正和优化小组的设计方案。,模拟安装照明电路,1.,画出电路图：电池（房间电源）、两个小灯泡（两盏电灯）、两个开关各在什么位置？怎样组成一个电路？,2.,组装电路,模拟安装照明电路,检测电路。检查电流能否顺利通过小灯泡，开关能否控制小灯泡的亮与灭、是否有使电源短路的错误连接。,交流分享,教科版,第 单元,岩石与土壤,岩石和土壤的故事,认识几种常见的岩石,岩石的组成,制作岩石和矿物标本,岩石、沙和黏土,观察土壤,比较不同的土壤,岩石、土壤和我们,教科版,版权所有 侵权必究,聚焦,探索,研讨,科学视频,知识清单,同步练习题,岩石与土壤是地球的重要资源，和我们的生活息息相关。你想知道很久以前地球上发生过的事情吗？岩石和土壤能够给我们提供重要的线索。,岩石是由什么组成的？有什么特点？土壤里面有什么？它与植物的生长有哪些关系？,让我们在这个单元里探索这些问题吧！,地球的表面被坚硬的岩石包裹着，不仅包括我们看到的陆地，还包括海洋的底部。陆地上的岩石有的被土壤覆盖着，有的直接裸露出来。,你观察过岩石和土壤吗？知道人们为什么一直对岩石和土壤进行研究吗,?,观察并描述我们采集到的岩石和土壤。,说说我们可以从哪里找到岩石和土壤，它们都有什么用途。,了解岩石和土壤背后的故事。,岩石和土壤是自然界中天然存在的物质，它们的形成有的需要几百万年甚至更长的时间，所以在每一块岩石和每一方土壤上都留下了大自然的痕迹。,岩石的化学成分可以告诉我们它们的形成年代。,地球年龄约,45.6,亿年，就是用这种方法测定的。,岩石中动植物的痕迹说明过去有哪些生物存在过。,在喜马拉雅山发现了鹦鹉螺化石，说明几亿年前这里曾经是海洋。,我们还知道哪些关于土壤和岩石的故事？,与同学们分享一下。,整理我们知道的岩石和土壤的知识,我们可以从哪里发现它们？,你认为演示和土壤各有什么特点,？,我们可以从岩石和土壤中知道什么？,你知道演示和土壤各有哪些用途？,知识清单,1.岩石与土壤是地球的重要资源。,2.地球的表面被坚硬的岩石包裹着。,3.观察岩石的方法:用眼看、用手摸、用鼻子问、用小刀刻画、用锤敲等。,4.在喜马拉雅山发现了鹦鹉螺化石，说明几亿年前这里是海洋。对基田升的关礼江,5.土壤剖面由表层土、下层土、基岩碎屑、基岩组组,成。土壤的形成是一个极其漫长的过程，例如要形成12厘米的土壤，可能需要几百到数万年的时间。6.岩石中动植物的痕迹表明过去有哪些生物存在过。,7.可以通过岩石的化学成分形成的年代知道地球的年龄。,课本：,第,29,页第,1,、,3,、,4,题,完成同步练习题,同步练习,岩石可以在,(),里发现。,A.,海洋,B.,木头,C.,玻璃,A,地球的年龄约是,45.6,亿年，它是通过,(),测定的。,A.,岩石的化学成分,B.,土壤的化学成分,C.,动植物的成分,A,在收集岩石的过程中，,花花,从河边捡回了鹅卵石,李娜,从建筑工地捡回了砖块，优优从路边挖回了土壤。他们中只有,(),检到的是岩石。,A.,花花,B.,李娜,C.,优优,A,岩石在生活中随处可见，下列设施不是用岩石制成的是,(,B,岩石中,(),的痕迹表明过去有哪些生物存在过。,A.,颜色,B.,形状,C.,动植物,C,在喜马拉雅山发现了鹦鹉螺化石，说明这里几亿年前曾经是,(,),A.,平原,B.,海洋,C.,高原,B,形成,12,厘米厚的土壤需要,(,),年到数万年的时间。,A.,几,B.,几十,C.,几百,C,版本定期更新！,教科版,聚焦,探索,研讨,科学视频,知识清单,同步练习题,岩石的种类繁多，它们的性质也多种多样。让我们了解一下几种常见的岩石有哪些特征。,观察下面三种常见的岩石标本。先用肉眼观察，再用放大镜观察，并描述它们的特征。,描述自己观察的岩石。,我们能观察到岩石的哪些特点？,我们是用什么方法观察到的？,我们可以用什么样的词语描述岩石的特点？,闪亮,暗淡,光滑,粗糙,重的,轻的,透明,不透明,岩石都什么特点呢？,每人选择一块岩石，观察它，并把自己的发现记录下来。,断口有几种颜色,?,颗粒是大还是小？,声音是清脆还是沉闷,划痕是什么颜色,吸水性如何,?,有动植物的痕迹吗？,有气孔，条纹吗,?,更细致地观察这三种岩石标本。,仔细观察三种岩石标本是否有纹理、分层，是否有斑点、小孔。,岩石的外观,层次,小孔,斑点,条纹,用放大镜观察这三种岩石标本，它们是由颗粒组成的吗？颗粒大小一样吗？可以看出是由一种物质还是多种物质组成的吗？,岩石颗粒的大小,粗粒,大于2mm,中粒,2mm0.5mm,细粒,005mm0.005mm,用手分别触摸这三种岩石标本的表面，感觉是粗糙的还是光滑的？,用手电筒分别照射铝箔包装纸、地板、黑板和窗户上的玻璃，再照射每一块岩石，看看它们的光泽和谁类似。,分别用指甲、铜钥匙、小刀刻画岩石，结果会有什么不同？说明什么？,将你的观察结果记录在下面的表格中。,砂 岩,花岗岩,砂岩 石灰岩,大理岩,砾岩,页岩,我们还可以用什么方法来观察岩石？,用放大镜观察岩石颗粒,在岩石上滴稀盐酸,岩石相互敲击,敲击听声音,滴盐酸,盐酸有腐蚀性，千万不要弄到皮肤和眼睛里。滴过稀盐酸的岩石要用清水冲洗干净。,颗粒粗细,小石或卵石,颗粒粗或中等,微细颗粒,滴稀盐酸冒泡,多孔,松散,紧密,成层浮石,石灰岩,砂岩,花岗岩,大理岩,板岩,页岩,颗粒有不同的颜色,颗粒晶莹,有的有纹理,敲击后有砰声,敲击后无砰声,砾岩,花岗岩、砂岩、大理岩各有什么特征？,我们如何去观察、描述一种未知的岩石？,认识生活中的岩石,认识生活中的岩石,香合石,风景画石,樱花石,月下贡品,岩石的用途,岩石的用途,化石,化石,化石,知识清单,1.花岗岩、砂岩、大理岩等岩石是我们常见的岩石。,(1)在观察、描述花岗岩、砂岩和大理岩标本实验时用到的材料:花岗岩、砂岩、大理岩、放大镜。,观察步骤:,用眼观察，看岩石的颜色形状、光泽、透明度、颗粒大小等。,借助放大镜更细致地观察岩石的外观.颗粒的大小形状、颜色等。,描述它们的特征。,(2)观察结论:,花岗岩:花斑状，由黑、白、肉红等颜色或无色透明的颗粒组成，颗粒粗糙。,砂岩:有红、土黄、灰等多种颜色，看起来像许多粗细差不多的沙子黏合在一起。,大理岩:纯白色、黑色等，常有美丽的条纹，颗粒比较粗糙，晶莹侧泽，紧密，较软。,2.我们可以用光滑粗糙:轻重，透明、不透明:闪亮.暗谈;有光泽、无光泽等词语描述岩石的特点。,3.判别软硬的标准。,软能用指甲刻画出痕迹。,较软不能用指甲刻画出痕迹,但能用铜钥匙刻画出痕迹。,较硬不能用铜钥匙刻画出痕迹,但能用小刀刻画出痕迹。,硬用铜钥匙、小刀都不能刻画出痕迹。,课本：,第,29,页第,1,、,3,、,4,题,完成同步练习题,同步练习,下面岩石中颗粒松散的是,(),。,A.,砂岩,B.,花岗岩,C.,大理岩,A,下面岩石中硬度最大的是,(),。,A.,砂岩,B.,花岗岩,C.,大理岩,B,花岗岩雕花常用于建筑外墙的点缀装饰，下面是用花岗岩雕刻的是,(),。,C,下列岩石颗粒结构最紧密的是,(,),A.,砂岩,B.,花岗岩,C.,大理岩,C,下列岩石中不能用指甲刻画出痕迹但是能用铜钥匙刻出痕迹的是,(),。,A.,大理岩,B.,砂岩,C.,花岗岩,A,下列有关岩石特点叙述不正确的是,(,),A.,花岗岩和大理岩的颗粒紧密,但花岗岩的颗粒有不同颜色,B.,砂岩看起来像混凝土，由碎石子或卵石组成，粗糙、硬,C.,大理岩的颗粒较粗，较软,遇盐酸冒泡,B,看起来像许多粗细差不多的沙子黏合在起的岩石是,(),。,A.,花岗岩,B.,砂岩,C.,板岩,B,版本定期更新！,教科版,聚焦,探索,研讨,科学视频,知识清单,同步练习题,所有的岩石都是由矿物组成的，有些岩石由多种矿物组成，有些仅由一种矿物组成。研究岩石的一种方法就是寻找岩石中的矿物。,矿物是什么样的？有哪些方法可以帮助我们识别矿物呢？,观察花岗岩的组成。,先用肉眼观察，再用放大镜观察，并对花岗岩的组成进行描述。,观察下面的矿物,颜色、光泽、硬度、纹理都是重要的线索呦！,观察方法,看、摸、敲、刻、滴盐酸,描述岩石,颜色,光滑程度,颗粒大小,透明程度,轻重,软硬,花纹,生物遗迹,敲击后的声音,滴盐酸后的反应,描述矿物,颜色,条痕,软硬,透明度,光泽,形状,矿物的颜色和条痕,观察三种矿物的颜色，然后分别将它们放在白色的无釉瓷板上摩擦，瓷板上留下的痕迹就是矿物的条痕。,矿物外表的颜色和条痕的颜色一样吗？,颜色是最容易观察到的矿物的特征，也是辨认矿物的重要根据之一。,有些矿物以颜色命名,赤铁矿,红色,褐铁矿,褐色,黄铜矿,黄色,白钨矿,灰白色,颜色是最容易观察到的矿物的特征，也是辨认矿物的重要根据之一。,有些矿物具有多种色彩,石英具有多种色彩,颜色是最容易观察到的矿物的特征，也是辨认矿物的重要根据之一。,有些不同的矿物具有相同的色彩,金矿、黄铁矿、黄铜矿都具有美丽的金色,观察几种矿物的颜色，然后把它们分别放在白色的无釉瓷板上摩擦，瓷板上留下的痕迹就是矿物的条痕。,石墨,闪锌矿,赤铁矿,黄铁矿,对矿物及其条痕颜色的观察,矿物,名称,矿物的,颜色,条痕的,颜色,矿物名称,条痕颜色,自然金,黄色,黄铁矿,绿黑色,黄铜矿,绿黑色,方铅矿,黑色,石墨,黑色,石英,白色或近于白色,赤铁矿,樱红色,花岗岩中有白色、肉红色、黑色的颗粒。每种颜色的颗粒就代表一种矿物。花岗岩就是由长石、石英、云母三种矿物组成。矿物使岩石呈现出不同的颜色。,矿物的透明度和光泽,观察透过三种矿物碎片的边缘，是否能看见其他物体。,下面几种纸的透光情况是怎么样的，我们怎样描述这些纸的透光情况？,