新部编版二年级上册语文《曹冲称象》课件.ppt

哪个大？哪个小？,比一比,哪个轻？哪个重？,大象有多重呢？,怎么,才能,知道大象的重量呢？,4,曹冲,称,象,chn,秤,称,chn,chn,我会认,东西,一杆,妈妈拿来一杆（），去（）苹果,称,秤,chn chn,称,秤,我会认,像,xi,n,xi,n,象,别人送给曹操一头大（）。,闪闪的星星好（）无数的宝石。,象,像,我会认,1.,听课文朗读，标出自然段序号。,我会读课文,曹 称 员 根 柱 议 论 重 杆 秤 砍 线 止 量,chn,co,yun,n,y,ln,zhn,kn,xin,zh,lin,chn,zh,n,我会认,你用什么好办法记住这些生字的呢？,曹冲 称象 官员,四根柱子 议论 一杆大秤,砍树 一条线 重量,为止 到底 果然,读一读,曹,称,员,跟,柱,议,论,重,杆,秤,砍,线,止,量,一起来开小车,我会写,称,柱,底,杆,秤,做,岁,站,船,然,提示,：,点击生字进入详细讲解。,2.,同桌开火车读课文，读,准字音，不多字，不少字，,不唱读。读完评一评。,我会读课文,1,、曹冲是（）的儿子，才（）岁。,2,、课文讲了（）想办法称出了,（,）的事情。,曹操,七,曹冲,大象的重量,我读懂了课文,古时候有个叫曹操的人。别人送他一头大象，他很高兴，带着儿子曹冲和官员们一同去看。,学习课文,自读第,2,自然段，用“,”,画出,描写大象的句子。,这头大象是什么样子的呢？,大象,又高又大,，身子像,一堵墙,，腿像,四根柱子,。,大象的身子,像,一堵墙,大象的腿,像,四根柱子,大象,又高又大,，身子像,一堵墙,，腿像,四根柱子,。,“,像,像,”,这两个,比喻句,，把大象的高大写的既生动又形象。,大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子，耳朵像,，鼻子像,。,看看说说,两把大扇子,一根长长的管子,官员们在议论什么？,官员们一边看一边议论：“这么大的,象，到底有多重呢,？”,自由读第,3,自然段，官员们想出了什么方法称象？用“,”画出来。,方法：,造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆来称大象。,n chn,一,杆,大,秤,你觉得这个方法好吗？为什么？,办法不可行,：,谁也没有那么大的力气提得起这杆大秤。,曹操的态度：,直摇头,曹冲想出了什么好办法呢？请同学们大声朗读第四自然段。用“,”把曹冲想的办法画出来。,把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，,就,沿着水面，在船舷上画一条线。,再,把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。,然后,称一称船上的石头。石头有多重，大象就有多重。,读一读，分步说一说曹冲称象的方法。,赶象上船,看船身下沉多少，,就,沿着水面，在船舷上画一条线。,再,把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。,然后,称一称船上的石头。,=,石头有多重，大象就有多重。,思考,：,往船上装石头时，为什么装到船下沉到,画,线的地方为止？,因为船下沉的深浅和大象上船时一样，说明这时石头的重量和大象的重量相同。,（）赶象上船,（）把大象赶上岸，往船上装石头,（）在船舷做记号,（）称石头的重量,1,3,2,4,按照曹冲称象的方法给下面句子排排队。,赶象上船，在船舷做记号,把大象赶上岸，往船上装石头,称石头的重量,用上“,先,再,然后,”,说一说曹冲称象的过程。,曹操高兴地点点头。他叫人照曹冲说的办法去做，果然称出了大象的重量。,你觉得曹冲的办法好不好？,为什么？,曹操的态度怎样？从哪些词语,看出来的？,非常聪明,善于观察,爱动脑筋,思考问题,你觉得曹冲是一个怎样的孩子？,我也要做一个,的人。,1,、曹冲七岁。,曹冲,才,七岁2,、大象有多重呢？,大象,到底,有多重呢？,读一读，比较每组中的两句话意思有什么不同,再用红色的词语各说一句话。,王戎识李,司马光砸缸,我还知道这样的故事，我想分享给大家听。,书写指导：,“禾”窄些，“尔”稍宽。,结构：,左右,组词：,称象 自称,造句：,曹冲称象是一个著名的历史故事,。,音序：,C,部首：,禾,称,chng,称,一称,书写指导：,左窄右宽“主”三横分布均匀。,结构：,左右,组词,：,柱子 石柱,造句：,小狗被拴在屋外的柱子上了,。,音序：,Z,部首：,木,柱,zh,柱,子,书写指导：,第一笔点在竖中线上，撇舒展，最后一笔点起笔在竖中线上。,结构,：,半包围,组词：,底层 底下,造句：,到底有没有外星人呢？,音序：,D,部首：,广,底,d,到,底,书写指导：,左窄右宽，“木”做偏旁捺变成点。“干”第二横在横中线上。,结构：,左右,组词：,笔杆 杆子,造句：,爷爷给我做了一杆红缨枪,。,音序：,G,部首：,木,杆,gn,一,杆,书写指导：,第一笔撇短，“平”两点方向相对，第二横在横中线上。,结构：,左右,组词：,秤杆 称秤,造句：,原来这是一杆大秤啊！,音序：,C,部首：,禾,秤,chng,大,秤,书写指导：,左中右写紧凑。末笔捺舒展。,结构：,左中右,组词,：,做秤杆 做衣服,造句：,奶奶会做衣服,。,音序：,Z,部首：,亻,做,zu,去,做,书写指导：,第一笔竖短，在竖中线上，第五笔横撇起笔在横中线上，舒展。,结构：,上下,组词：,岁月 周岁,造句：,我今年七岁了,。,音序：,S,部首：,山,岁,su,七,岁,书写指导：,左右等宽,“,立”做偏旁横变提。,结构：,左右,组词：,站起 站立,造句：,明天我要站出来竞选学习委员。,音序：,Z,部首：,立,站,zhn,站,出来,书写指导：,左窄右宽，左高右低。第一笔撇短。,结构：,左右,组词：,轮船 船只,造句：,爸爸是这艘大船上的船长。,音序：,C,部首：,舟,船,chun,大,船,书写指导：,上部左右紧凑，“灬”略宽托上。,结构：,上下,组词,：,然后 当然,造句：,奶奶给弟弟做好早饭，然后叫他自己来吃,。,音序：,R,部首：,灬,然,rn,果,然,赠送以下课件,第,1,课时,第,2,课时,第,1,课时,五大童年游戏,有趣的游戏为美好的童年带来了许多快乐，你玩过哪些好玩的游戏？和大家分享一下。,20,肥皂泡,初读课文,自由读课文，要求：,借助课文中的注音、工具书等读准字音，知道多音字的读音并组词。,长句子多读几遍，读通句子。,读完课文，闭上眼睛回忆一下你对哪些画面印象深刻。,轻清透明 玲珑娇软,颤巍巍 光影零乱,chn,ln,读一读，说说你发现了什么。,都是形容肥皂泡美丽的词语。,扇子 扇送 四散分飞,散裂 脆薄 和弄和弄,.,.,.,.,.,.,hu,这些多音字怎么读？借助字典和生活经验辨析多音字的读音。,课文写了关于肥皂泡的哪些事？,做肥皂泡 吹肥皂泡,看肥皂泡 想肥皂泡,你对哪些画面印象比较深刻？,课文解读,默读课文第,3,自然段，圈出文段中制作泡泡的过程，完成填空。,把用剩的碎肥皂（）在一只小木碗里，（）上点儿水，（），使它溶化，然后用一支竹笔套管，（）上那黏稠的肥皂水，慢慢地（）起，,放,加,和弄和弄,蘸,吹,（）成一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一（），那轻圆的球儿便从管上落了下来，软悠悠地在空中飘游。若用扇子在下面轻轻地（），有时能飞得很高很高。,吹,提,扇送,从所填的动词中你感受到了什么？,制作泡泡动作轻，泡泡易破裂的特点。,你感受到了作者怎样的思想感情？,简单描述吹肥皂泡的方法。,作者在描写时是按一定的顺序写的，圈出表示先后顺序的词语。,用上“先,然后,再,”,的句式将吹肥皂泡的过程叙述出来。,再读第,3,自然段，想想作者用了哪些词语把这一过程写具体的。,（）地吹 （）地一提,（）地扇送,慢慢,轻轻,轻轻,做做这样的动作，你体会到了什么？,这些词语写出了作者的细心和对吹泡泡的喜爱。,学写游戏,介绍你最喜欢的一种游戏，说清玩的方法和过程，注意用上表示先后顺序的词语进行有条理的介绍，并运用动词、形容词把过程写具体。,第,2,课时,通过对第,3,自然段的学习，我们了解到了肥皂泡的制作过程，现在请用自己的话和同桌互相说一说。,试吹泡泡,课文解读,用自己喜欢的方式朗读第,4,自然段，画出描写泡泡的美句。,这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。,读句子，说一说哪些地方写出了颜色美。,颜色美,“五色”即五彩，后来指多种颜色，写出了泡泡在阳光下的颜色。,“轻清透明”不仅写出了肥皂泡轻而薄的特点，而且写出了肥皂泡纯净、清亮、透明的特点。,若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。,读一读这个句子，说一说肥皂泡扇得好是什么形状，扇得太急，又是什么形状。,形态美,“玲珑娇软”写出了作者对泡泡的喜爱，结合生活经验理解。,“颤巍巍”“光影零乱”等写出了肥皂泡的形状。“颤巍巍”指抖动摇晃；“光影零乱”指光影闪烁，非常好看。,看着这脆弱的薄球，颤巍巍的，光影零乱，很快就要散裂了，大家心情怎样？,这时大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸,这么美的肥皂泡最后会落到哪里呢？,借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅,为什么“目送着她们，我心里充满了快乐、骄傲与希望”？,吹泡泡的过程是快乐的。,这泡泡是“我们”自己吹出来的。,肥皂泡就是孩子们的梦想和希望。,读完全文，你觉得这些美丽的泡泡，还有哪些美丽的去处呢？,那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。,飞到（月球之上，落入那深深的环形山之中，化作水，润泽一粒沙石）。,飞到（）。,飞到（）。,书写指导,皂,廊,剩,碗,悠,若,透,娇,扯,仰,串,婴,希,廊,广字头下面是个“郎”，“郎”字不要少一点。,碗,右边“宛”最后一笔为竖弯钩。,仰,像一个头向上的人望着另一个头朝下的人。,板书设计,肥皂泡,总写 小时候最爱玩吹肥皂泡,制肥皂水：放、加、和弄,吹泡泡：蘸、吹、提、扇,赏泡泡：美丽、神奇,想象：快乐、骄傲、希望,童年生活真快乐,回忆往昔更留恋,分写,