部编版一年级语文下册《春夏秋冬》优秀课件.pptx

小朋友，还记得一年有哪四个季节吗？,和我一起听,四季歌,吧！,春夏秋冬,1,春,夏,秋,冬,风,雨,霜,雪,shun,图上画的是什么季节？你从哪里看出来的呢？,霜的形成,寒冷的早晨，地面的气温特,别低，近地面的水蒸气遇冷凝结成的小冰晶附着在地面或植物上，这就是霜。,霜,雨,雨字头,雪,shun,认一认，比一比。,春风,夏雨,秋霜,冬雪,shun,春风,吹,夏雨,落,秋霜,降,冬雪,飘,动词,pio,jin,lu,chu,读一读，比一比。,春风,吹,夏雨,落,秋霜,降,冬雪,飘,我会把这些动词用动作表演出来哦！,近,义,词,降,落,春,风吹,夏,雨落,秋,霜降,冬,雪飘,描述了一年四季的气候,特点。,读一读，将生字宝宝送到正确的词语中。,吹,落,降,飘,雪花,_,春风,_,秋霜,_,夏雨,_,你,还,知道四个季节的哪些,气候特征呢？,春天,_,，,夏天,_,，,秋天,_,，,冬天,_,。,花儿开,青蛙叫,落叶飘,雪人笑,在这幅图中你看到了什么,？,青草,红花,游,鱼,飞,鸟,yu,fi,青,草,红,花,游,鱼,飞,鸟,yu,池,草,青,山,花,红,鱼,出水,鸟,入林,r,ch,反,义,词,出,入,读一读，比一比。,霜,降,阝,双耳旁,雨,雨字头,我会认偏旁,方方课堂,方方课堂,方方课堂,春风 夏雨 秋,霜,冬雪,春风,/,吹,夏雨,/,落,秋霜,/,降,冬雪,/,飘,青草 红花,游鱼 飞鸟,池,草,/,青,山花,/,红,鱼,/,出水,鸟,/,入,林,我会读,shun,pio,jin,lu,chu,yu,r,ch,雪,花,飞,入,春,冬,风,提示,：,点击生字进入详细讲解。,shun,chu,霜,吹,降,落,yu,r,ch,游,池,飘,入,lu,jin,pio,我会认,你有什,么好办,法能记,住这些生,字呢,？,识字好方法,：,加一加,减一减,换一换,比一比,方方课堂,方方课堂,方方课堂,雨,+,木,+,目,=,霜,shun,加,一加,地,-,土,+,氵,=,池,ch,换一换,比一比,入,r,人,入,池,游,降,落,吹,霜,书写指导：,三横要注意长短的变化，左后一横稍长撇、捺要舒展，宽度超过最长横，使整个字保持平衡。,春,chn,春,风,组词：,春天 春风,造句：,春天来了,，,燕子,飞回来了。,音序：,C,部首：,日,结构,:,上下,书写指导：,折文要上小下大，横撇和捺要舒展。底下两个点要写在一条直线上。,冬,dng,冬,雪,组词：,冬天 冬季,造句：,冬天来了，天气冷了。,音序：,D,部首：,夂,结构,:,上下,书写指导：,先外边再里边，风字框的底部要写平稳，里面是撇和点。横斜钩的书写可以结合“滑梯”的形状。,风,fng,春,风,组词：,春风 秋风,造句：,春风轻轻地吹拂着杨柳。,音序：,F,部首：,风,结构,:,半包围,书写指导：,上宽下窄，雨字头横钩的横决定整个字的宽度，要写得长一些，第四笔的竖要稍长，下面的部分位于雪字头中间。,雪,xu,冬,雪,组词：,冬雪 雪花,造句：,冬雪把大地装扮,得,格外,漂亮。,音序：,X,部首：,雨,结构,:,上下,书写指导：,草字头要写得扁一些，两个竖向笔画写得短，略向里斜。右下竖弯钩的“竖”写在竖中线上。,花,hu,红,花,组词：,红花 花朵,造句：,花园里的那,朵,红花,最漂亮。,音序：,H,部首：,艹,结构,:,上下,书写指导：,横斜钩要圆润倾斜，撇、点两笔像长在小鸟背上的翅膀，要相接，但要防止连笔写。,飞,fi,飞,鸟,组词：,飞鸟 飞行,造句：,飞鸟在天空中自由自在地飞翔。,音序：,F,部首：飞,结构,:,独体,书写指导：,书写时，撇、捺要舒展，撇低捺高，捺的起笔要微微往上压，与撇相碰。,入,r,鸟,入,林,组词：,飞入 进入,造句：,一只蝴蝶飞入花丛中。,音序：,R,部首：,入,结构,:,独体,第,1,课时,第,2,课时,第,1,课时,说它是花不是花，,冷天人人需要它。,白白胖胖真可爱，,一堆一堆白花花。,棉 花,19,棉花姑娘,nin,初读课文,认真听课文朗读，注意生字的读音，思考：故事中都有谁？,七星瓢虫,棉花姑娘,蚜虫,燕子,啄木鸟,青蛙,他们之间会发生什么故事呢？请同学们自由读课文：,借助拼音自读课文，读准字音，读通句子，遇到不熟悉的字可以借助拼音多读几遍。,数一数课文共有几个自然段，按顺序标上序号。,读完后，想一想，填一填。,棉花姑娘的叶子上有,_,，她先请,_,给她治病，接着请,_,给她治病，然后请,_,给她治病，最后，,_,治好了棉花姑娘的病。,蚜虫,七星瓢虫,燕子,啄木鸟,青蛙,本课生字在课文中组成了词，大家都认识吗？谁愿意当小老师带读？,惊奇 忽然 树干 别人 瓢虫 燕子碧绿 七颗 棉花 吐出 姑娘 治病,n,现在只留下生字了，还认识吗？,棉娘治燕别干,然奇颗瓢碧吐 啦,燕,瓢,怎样记住这两个生字呢？,指导书写,病,半包围结构,医,别,干,奇,七,星,左右结构,独体字,上下结构,结构：,部首：,书写指导：,半包围,疒,疒横宜短，撇要长，点、提紧挨撇横折钩较舒展。,bn,病,重难点字书写指导,结构：,部首：,书写指导：,半包围,匚,先横后“,矢,”再竖折。第一笔横略短，竖折的横画较长。,y,医,第,2,课时,棉花姑娘,min hu nin,棉,娘,治,燕,别,干,颗,瓢,碧,吐,啦,然,奇,认读生字，组词并用你喜欢的字词说一句话。,朗读感悟,图上的棉花姑娘低着头，一幅有气无力的样子，她怎么了？,棉花姑娘的身上爬满了蚜虫。,学习课文第,1,自然段。,你们见过蚜虫吗？,我的名字叫蚜虫，我长得很小很小，比你们吃过的芝麻还小。不过你们别小看我，我的肚子圆圆的，胃口可大了，专门吸食植物的汁液，被我吃过的植物很快就会枯死！,看，这么多的蚜虫在棉花姑娘身上咬她的肉，吸她的血，这些蚜虫是多么的,_,。,可恶,长了蚜虫的棉花姑娘愁眉苦脸的，特别难受，课文中哪句话最能表达棉花姑娘此时的心情？,棉花姑娘生病了，叶子上有许多可恶的蚜虫。她多么盼望有医生来给她治病啊！,（希望）,“盼望”表达的意思比“希望”要更强烈和急切。谁能把棉花姑娘这种强烈的、急切的心情读出来？,学习课文第,24,自然段。,生病的棉花姑娘非常盼望有医生来给她治病，真的来了几位动物界的名医，请大家看看,24,自然段写了棉花姑娘请了哪几位医生来帮忙治病。,燕子,啄木鸟,青蛙,棉花姑娘请燕子、啄木鸟、青蛙帮助自己捉蚜虫时，说了一句什么话？,请你帮我捉害虫吧！,用上了“请”，你觉得这是一位怎样的棉花姑娘？,有礼貌。,请你把“有礼貌”加进句子中读一读。,棉花姑娘,_,地说：,“,请你帮我捉害虫吧！”,有礼貌,棉花姑娘们，你们生病了，蚜虫在不停地咬你们，吸你们的汁液，你们心情怎么样？,着急。,棉花姑娘,_,地说：,“,请你帮我捉害虫吧！”,着急,棉花姑娘们，你们身上已经爬满了蚜虫，难受死了，终于看到有动物来了，以为救星来了，你们心情怎么样？,高兴。,带着高兴的心情读一读。,棉花姑娘说：,“,请你帮我捉害虫吧！,”,燕子、啄木鸟、青蛙是怎么回答的呢？默读课文，用波浪线在课文中画出相关句子。,对不起,，我,只会,捉空中飞的害虫，你还是,请,别人帮忙吧！,请你帮我捉害虫吧！,对不起,，我,只会,捉树干里的害虫，你还是,请,别人帮忙吧！,请你帮我捉害虫吧！,对不起,，我,只会,捉田里的害虫，你还是,请,别人帮忙吧！,请你帮我捉害虫吧！,“对不起”“请”“只会”表现出动物们的礼貌和“心有余而力不足”。,选择自己喜欢的动物医生，同桌互相练习对话。,思考：燕子、啄木鸟、青蛙为什么不帮助棉花姑娘捉害虫呢？,学习课文第,56,自然段。,棉花姑娘病得这么严重，最后是谁帮助她治好了病呢？课文中哪一自然段告诉了我们？自由读一读。,七星瓢虫,第,5,自然段,七星瓢虫是蚜虫的天敌。,七星瓢虫平均每天能吃,100,只左右的蚜虫。,七星瓢虫是棉花、花生等作物的卫士。,七星瓢虫最明显的特点是什么？,我们身上有,七个斑点,，就像七颗星星，大家叫我们七星瓢虫！,七星瓢虫本领这么大，棉花姑娘感到怎样？,惊奇。,能给它换个词吗？,吃惊、惊叹、惊讶。,谁能学棉花姑娘的表情来问一问这句话呢？,棉花姑娘的病好了，她又恢复了往日的美丽。棉花姑娘现在的心情怎么样？,高兴。,比较朗读,碧绿的叶子,碧绿碧绿的叶子,雪白的棉花,雪白雪白的棉花,你还见过哪些事物也能用这两个词语来形容呢？,碧绿碧绿的,_,雪白雪白的,_,荷叶,树叶,麦田,竹叶,云朵,衣裳,墙壁,朗读展示,（,1,）合作分角色朗读。,（,2,）小组内练习分角色朗读，加上,动作表演。,（,3,）小组展示表演朗读。,拓展延伸,连一连，说一说。,捉树干里的害虫 捉空中的害虫,捉田里的害虫 捉棉花叶子上的害虫,小朋友，你还知道哪些益虫、益鸟呢？,我知道,经过,起因,棉花姑娘生病了,结果,棉花姑娘的病好了,燕子：只捉空中飞的害虫,啄木鸟：只捉树干里的害虫,青蛙：只捉田里的害虫,七星瓢虫：吃棉花上的蚜虫,棉花姑娘,结构梳理,保护有益动物,