汉语语法句子结构成分分析.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,.,*,词类及句子成分分析,高中语文备考：,.,名词,动词,形容词,数词,量词,代词,副词,介词,连词,助词,拟声词,叹词,实词：,意义较实在，能独立充当句子成分；加上一定的语气语调，一般可独立成句。,虚词：,不能独立充当句子成分；除了叹词和个别副词，一般不能独立成句。,.,一、名词：表示人或事物名称。,人和事物的名称,时间,处所,方位,鲁迅,老师,桌子,操场,书本,思想,情绪,昨天,下午,暑假,苏州,南京,前、后,东边,二、动词：表示动作、行为、心理活动、存在、变化、消失、判断等。,动作行为,存在变化,心理活动,使令,可能意愿,判断,来 去,进来,回去,走,观察,学习,增加,消失,想念,厌恶,请,命令,能够,愿意,是,动作趋向,.,形容词,长、短、粗、高大,高尚、乐观、懦弱、硬、软,迅速、朦胧、遥远,（表示形状）,（表示性质）,（表示状态）,三、形容词：表示事物的形状、性质、状态的词。,.,数 词,表示确数：,三分之二、七百、一倍,表示概数：,成千上万、若干、少许,表示序数：,初一、第八,四、数词：表示事物数目的词。如,一、二、两、三、七、十、百、千、万、亿、半,。,量 词,物量词,（,数词,+,物量词,+,名词,）一把铅笔,动量词,（,动词,+,数词,+,动量词,）,讲了三小时,五、量词：表示事物或动作单位的词。汉语的量词分为物量词和动量词。,.,六、代词：指代人或事物名称、动作行为、性质状态或数量的词。,代词,我、你、自己,谁、什么、哪、怎样,这、那、每、各,（,人称代词,）,（,疑问代词,）,（,指示代词,）,起替代作用,.,七、副词,经常用在,动词、形容词,前面，表示程度、范围、时间、否定、语气、频率等。,表程度,很、更、最、过于、稍微,时间、频率,已经、曾经、将要、渐渐、往往、一直、一再,表范围,都、总、统统、仅仅、只,表重复,连续、又、再、也、还,表语气,幸亏、居然、只好、难道,表肯定、否定,没有、不、必、也许,表处所,处处、到处、四处,情态、方式,亲自、忽然、悄悄、单独,八、介词,经常用在,名词、代词,或,名词短语,前面，组成介宾短语，起修饰和补充说明的作用。,时间、处所、方向：,自从、从、自、往、朝、向、到、在,原因、目的：,由于、因为、为了,关涉对象：,对、对于、关于、连、同、和、与,比较：,比、同、跟、和、与,施事、受事：,被、让、把,.,注意,九、,助词,的、地、得,着、了、过,们、所、似的,（结构助词）,（动态助词）,（其他助词）,附着在词、短语的后面，表示一定的附加意义,语气,助词,吗、呢,的、了,啊、吧、呀,（疑问语气）,（陈述语气）,（祈使或感叹语气）,（附着在词语、句子的,末尾,，表示语气）,.,十一、拟声词：,指模拟人或事物声音的词,沙沙、哗哗、乒乒乓乓、哇哇,和、同、或、以及、并、不但、而且、虽然、但是、既然、尽管、于是、况且、因为、所以,十、连词：,起连接作用，常用来连接词、短语和句子。,十二、叹词,：,表示某种情感或呼唤应答的,声音,。,叹词一般不与其他词组合，可,独立成句。,喂、哟、嗨、哼、哦、哎呀,.,在不同的语言环境中，词性是可能会发生变化的。因此，我们应该特别注意,到句子中去辨别词性。,1.,他手里拿着一束鲜艳的,花,。,2.,今天我买东西,花,了很多钱。,3.,他那天穿了一件,花,衣服。,（名词）,（动词）,（形容词）,.,二、短语的结构类,（一）主谓：表陈述关系，主语在前谓语在后。,例：,A,鸡叫,B,大家讨论,C,意志坚强,D,笑容满面,（二）动宾：表支配关系，动在前宾在后，不用虚词。例：,A,读书,B,讨论问题,C,喜欢她,（三）偏正：由修饰语和中心语构成，表修饰关系，修饰语在前。分定中短语、状中短语两种，例：,1,、定中短语，有时用“的”表示：,A,群众的智慧（名、名）,B,可爱的中国（形、名）,C,我的笔（代、名）,2,、状中短语，有时用“地”表示：,A,十分热烈（副、形）,B,吱吱地叫（拟声、动）,.,（四）中补短语：由中心语和补语构成，表补充关系，前部分表动作行为或者性质，后部分补充。分动补和形补两类。有的补语前有“得”，例：,A.,学得好（动、形）,B.,看了一次（动、数量词）,C美极了（形、副）,（五）并列短语：由几个语法地位平等的词组成，表并列、递进或选择。一般同一词性相连。（又叫联合短语）,例：伟大而质朴、今天或明天,.,（六）连谓短语：两个或以上的谓词性成分连用，其间没有语音停顿，没有上述,5,种结构关系，也不用任何关联词语。,例：,A,拿笔写字,B,走过去开门,（七）兼语短语：由前一动词的宾语兼做后一动词或形容词的主语，即动宾短语的宾语和主谓短语的主语套叠，形成一个宾语兼主语的兼语。,例：,A,让我走。,B,使她相信,.,（八）同位短语：多由两部分组成，前后各部分的词语不同但所指相同，语法地位一样，共作一个成分。,例：,A,他们俩,B,省城济南,（九）其他短语：,方位短语（西湖边）,量词短语（这三位）,介词短语（在船上休息）,助词短语（大的要照顾小的）,.,区分下列短语的类别（结构类）：,幽默的江老师,饱经风霜,明天星期五,接受批评,慢走,高兴极了,上山采药,人和书籍,小江老师,称他为球迷,定中,动宾,主谓,动宾,状中,中补,连谓,联合,同位,兼语,.,主语,+,谓语,+,宾语,是陈述对象。,是对主语动作或状态的陈述或说明。,是动作行为涉及的对象。,例：陈凯完成任务。,喜马拉雅山非常高。,徐敏红是老师。,.,在句子里，,词,和,词,之间有一定的关系，按不同的关系可以把句子分为不同的组成部分，句子的组成部分叫做,句子成分,。,二、句子成分,.,句子成分,主语,=,/,谓语,宾语,定语（的,),（）,状语 地,补语,.,成分,定义,符号,例句,主语,是谓语陈述的对象，指明说的是,“,什么人,”,或,“,什么事物,”,。,/,大伙,/,都散了。,我最不能忘记的，,/,是他的背影。,满树浅黄色的小花，,/,并不出众。,利用物候知识来研究农业生产，,/,已经发展为一门科学。,.,成分,定义,符号,例句,谓语,是陈述主语的，说明主语,“,是什么,”,或怎么样,“,。,他,/,是很能干的,。,一张简陋的大竹床,/,铺着,厚厚的稻草。,其实这种缩微技术，,/,早在十九世纪普法战争时候就,使用过,了。,.,成分,定义,符号,例句,宾语,在动词后面，表示动作、行为受力的人或事物，往往表示动作支配的对象。,桥脚上站着一个人。,我最不能忘记的是他的背影。,萧队长说过：先进的要带落后的。,朋友送我一支笔。,.,定语,是名词前面的连带成分，用来修饰名词，表示人或事物的性质、状态、数量、所属等。,（）,这时我看见（他）的背影，（我）的泪很快地流下来了。,（满树）（浅黄色）的小花，并不出众。,利用物候知识来研究农业生产，已经发展为（一门）科学。,状语,是动词或形容词前面的连带成分，用来修饰动词或形,容词，或者修饰整个句子，表示状态、方式、时间、处所或程度等。,她,很,漂亮。,说到这里，我们两人,不约而同,地站起来。,沿着草坪旁用卵石铺成的小径,，我走到她跟前。,从前,，这里住着一个姑娘。,补语,是动词或形容词后面的连带成分，一般用来补充说明动作、行为的结果、程度、趋向、时间、处所、数量、性状等。,不想叫蜜蜂蜇了,一下,，痛得我差点儿跌,下来,。,我独自一人游荡,在田野里,从化的荔枝树多得,像一片碧绿的大海,。,我遇见过他,好几回,了,。,.,句子成分在句子中的位置是有规律的：,状语,（定语）主语,/,状语,谓语,补语,（定语）宾语,例：,迄今为止,，（内向）的李四光,还从来,没有,过,（这样）（舒畅）的谈话。,.,主语和 谓语,主语和谓语的关系,:,主语是谓语陈述的对象,谓语是对主语加以陈述的,.,通常主语在前，谓语在后,.,主语,是句子里回答“谁”或“什么”的问题,谓语,是回答主语“做什么”,“,是什么”或“怎么样,”,.,例如,他们,/,讲究亭台轩榭的布局,.,我国的石拱桥,/,有悠久的历史,驯化所引起的遗传变化,/,是 非常迅速的,.,经他的手做成的大小事情,/,数不清,汽车的马达声,/,清晰地传来,.,主语,主语与谓语之间有陈述关系,.,例如,他们,/,讲究亭台轩榭的布局,.,我国的石拱桥,/,有悠久的历史,驯化所引起的遗传变化,/,是 非常迅速的,.,经他的手做成的大小事情,/,数不清,汽车的马达声,/,清晰地传来,.,主语,主语与谓语之间有陈述关系,.,宾语和补语,宾语,是动词后边的连带成分，用来表示动作、行为的对象结果，表示存在、出现、消失的人或事物，是动作所支配、关涉的对象。表示和主语有同一关系和隶属关系,。,.,例如,1,、天空挂着一轮金黄的圆月。,2,、美丽的花朵对人们有很大的吸引力。,3,、池沼里养着金鱼和各色鲤鱼。,4,、人们促进了大量品种的繁殖。,5,、云就像是天空的招牌。,6,、被灰色的云块密密地布满了天空。,.,有的动词常带两个宾语叫,双宾语,一个指人，靠近动词，称,近宾语,。,一个指物，在近宾语之后，称,远宾语。,如,:,他曾经赠给我一个核舟,他给了我战胜困难的勇气,他想起了妈妈的嘱托：坚持下去,.,定语、状语和补语,定语,是加在名词前的连带成分，,它起着修饰、限制作用。如“他的,态度,”,中,“,他,”,是修饰成分，做定语。,状语,是谓语前的修饰语，加在动词或形容词前的连带成分，起着修饰或限制其他动词或形容词的,作用。如“轻轻地放下”中”轻轻”,就是状语,.,.,补语,是动词、形容词性短语里中心语后面的补充成分，起补充说明作用。补语和中心词的关系，总的是补充与被补充关系。如,“,他很快的走过来了,”,，,“,过来”做补语。,.,成分口诀,:,主、谓、宾、定、状、补,主干、枝叶分清楚，,定语常在主宾前，,谓前状语、谓后补。,.,分析下列句子：,1,、车间已经完成了全年的任务。,2,、薄薄的轻雾浮起在池塘里。,3,、我家忽而遭了一场很大的变故。,4,、我已经读过两遍了。,5天气比屋子里冷得多了。,6,、绿色开花的植物有庞大的根系。,.,请看下列句子：,1,、车间,/,已经,完成,了,(,全年,),的任务。,2,、,(,薄薄,),的轻雾,/,浮起,。,3,、乔家,/,忽而,遭,了,(,一场很大,),的变故。,4,、我,/,已经,读,了。,5,、天气,/,比屋子里,冷,得,了。,6,、,(,绿色开花,),的植物,/,有,(,庞大,),的根系。,.,所有单句，不论它的结构多么复杂，如果把它逐层压缩，就会越来越简单，最后剩下的那个成分就是 句子的主干。换句话说，“主干”就是把句子中所有的定语,、,状语、补语都剔除掉，只剩下主语、谓语和宾语。,三、句子的主干,.,1.近十几年来,(,新中国,)(,发行,),的,(,各种各样,),的邮票,/,又大大地,丰富,了,(,这个,)(,艺术,),宝库。,主干：邮票,/,-,丰富,了,-,艺术宝库。,请找出主干,:,1.,近十几年来新中国发行的各种各样的邮票又 大大地丰富了这个艺术宝库。,长句变短句,短句变长句,.,找句子主干应注意：,第一，找主干的方法主要适用于长句。,第二，找主干也要留下一些必不可少的词语,第三，找主干时遇到否定词要把否定词,一起摘出来,.,请找出主干,:,1,、我应该感谢这些我不知道姓名的人家的灯光。,2,、日华和月华大多出现在高积云的边缘。,3,、天空被暗灰色的云块密密层层的,布满了。,4,、那些模样最像武士脸形的蟹就得天独厚地生,存下来。,5,、那时候，他们根本没有注意人与人之间的 错综复杂的阶级关系。,.,1,、我,应该感谢,灯光。,答案：,2,、日华和月华,出现。,3,、天空,布满了。,4,、蟹,生存。,5,、他们,没有注意,关系。,.,1.,经过我二十多年的刻苦学习，不断丰富了历史知识。,2.,马玉祥在一次与敌人争夺山头的战斗中，盘踞在山头上的敌人，凭借山上的碉堡和暗火力点疯狂地向我扫射。,析：,这是个病句。,主语“马玉祥”后缺少一个与之配合的谓语，句子的谓语残缺了。应在“,中”后加上“看到”或“发现”。,析：上例的“经过,学习”是介宾短语作状语，枝叶部分（定、状、补）剔除掉以后，句子的主干就是”丰富了知识“，谁”丰富“了呢？不知道。句子主语残缺的毛病显现出来了。其实，主语”我“被封闭在介宾短语中了，应把”经过“与”我“换个位置。,小试身手,.,3.,用在医药上的高分子材料，大致可分为机体外使用与机体内使用。,析：句子的主干是“高分子材料分为机体外使用和机体内使用”，而“及体外使用和机体内使用”不能作“分为”的宾语，因此，在句后应加上缺少的“两种”这一宾语中心语。,4.,每当我回忆起跟朱德总司令度过的日日夜夜，他那平易近人、和蔼可亲的音容笑貌，亲切感人、循循善诱的谆谆教导，就重新出现在我的面前。,析：经压缩后句子的主干是“音容笑貌、谆谆教导,出现”。显然，主语是并列关系的短语，而“教导”是不能“出现”，只有“音容笑貌”可以“出现”。因此，该句主语的其中一部分（谆谆教导）同谓语不能搭配。,.,对下列病句分析不恰当的一项：,A.,他们胸怀祖国，放眼世界，大力发扬了团结协作、敢拼敢搏，终于夺得了冠军。（,缺宾语,）,B.,随着农村经济的发展，农民的生活水平也不断地改善和提高。（,主语和谓语搭配不当,）,C.,故宫博物馆展出了两千多年前新出土的文物。（,次序安排不当）,D,在大量事实中告诉我们：要掌握天气的连续变化，最好每小时都进行观测。（,用词累赘,）,答案,：,D,。,缺主语，介词结构“在大量事实中”隐藏了主语。删去“在大量事实中”中的“在”和“中”，让大量事实”显现出来作主语。,.,5.,用不着多举例，你已经可以了解我们的战士是怎样一种人，这种人是什么一种品质,析：这句话出自作家魏巍,谁是最可爱的人,一文的原稿中。但在编入新版初中,语文,第四册时作了修改。你知道是怎么修改的吗？,改：将“这种人是什么一种品质”中的“是”改为“有”。改动的原因：上例的最后一个分句 的主语（,这种人,）和宾语（,品质,）搭配不当。,总之，找句子的主干不失为检查,句子结构是否完整,、,搭配是否恰当,的好方法。我们应当逐步培养这方面的辨别能力，这样，面对再复杂的句子，我们也能理清其中的间架结构，看出其中是否有毛病。,.,句式杂糅的常见类型,（1）表时间。长达,之,久,例：这架航天飞机的研制，耗时长达六年之久。,修改意见：或说,“,长达六年,”,，或说,“,达六年之久,”,。,（2）表限制。,超过,以上,例：到本超市购物，每人每次消费金额超过50元以上者，有礼品赠送。,修改意见：或说,“,超过50元者,”,，或说,“,消费金额50元以上者,”,.,