绩效管理问题总结.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,绩效管理问题分析,1,目前绩效考核常见问题,计划制定不合理，避重就轻或无法考核,制订计划敷衍了事，计划表前后不一致,考核取值部门事先沟通不到位，月底无法取值,计划制订不执行或变化过大无法考核,同级别部门计划分工不公平，影响员工心态,修改表格格式与标准不一致,2,绩效评估中可能出现的错误,没有落实日常工作辅导,不懂得如何收集、记录并分析绩效问题,没有协助部属克服障碍,不知道如何纠正部属错误,凡事都等到考核时才算总帐,不能贯彻要求与追踪执行状况,不会执行工作晤谈与即时回馈,舍不得给予赞美与激励,3,绩效评估中常见的人为偏差,晕轮效应,居中趋势,偏松或偏紧倾向,个人偏见,近期行为偏见,我同心理,4,产生目前这些绩效问题的原因,事业部定位不够明确，且缺乏分解过程；,部门制订计划前缺乏有效沟通，普遍为自己做自己的计划；部门计划的,KPI,应为部门负责人与事业部负责人沟通后制订的结果；,部门计划审核不到位，事业部负责人无法宏观把握事业部整体计划；,员工计划应为部门经理分配大目标明确本月,KPI,后由个人制订；,5,一,.,绩 效 体 系,6,绩效体系,公司绩效,部门绩效,部门绩效,部门绩效,员工绩效,员工绩效,员工绩效,7,考核的目的,绩效考核的目的是规范员工行为,同时激励员工、将员工行为引向企业的总体目标在企业内部保持竞争机制,通过优胜劣汰,保持企业的竞争优势。,设计,考核,与,评价,实施,促动,改善,持续进步,8,根据企业战略规划制定年度目标,方向,目标,指标,重点,各级业务单位将指标,进行分解,上级主管依次对指标进行确认,中期考核、讨论,年终考核,绩效考核,流程,考核流程,9,绩效考核执行机构及人员,企管,审批考核流程、内容、指标及审查考核结果,审批薪金、奖金、职位改动,决定考评委员会成员,经理,主管,/,员工,协助考评委员会进行考核工作。,建议考核流程,及内容,统筹考核工作,分解考核指标到个人,对下属员工进行考核,建议员工薪金，奖金及职位改动,对被考核人考核及反馈工作表现,协助被考核人做好绩效改善计划,对员工表现作汇报,总 经 理,企管人员在考核方面负责流程、考核内容及统筹工作。同时为配合绩效考核流程，使绩效评定工作公开、公正、公平，主持设立考评委员会。,考评委员会,10,为配合新的绩效测评流程，使绩效评定工作公开、公正、公平，必须设立相应的考评委员会。,职责：,审批公司各部门对员工的考核和奖惩建议,审批企管对绩效测评体系的调整建议,被考核员工的投诉处理,将考核结果反馈被考核人,对考评人的约束监督,组成,：,考评委员会由总经理、各部门经理及管理骨干组成。,绩效考核执行机构及人员,考评委员会,考评委员会,11,评 估 总 流 程,中层干部,绩效评估流程的设计重点在于保证资料的全面性，给予受评估人自我解释的机会，以及上级向下级提供发展所需要的反馈。,含 业 绩 指 标 及 综 合 素 质 测 评,综合行政部汇总,处理并建议奖惩,方案,总经理面谈及反馈,考评委员会讨论、审批,员工自评,业绩考核,日常考核,月考核,考评委员,会审批,综合行政部汇总,处理并建议奖惩,方案,员工自评,部门经理组织本部门,360,度考核（综合素质）,日常考核,月考核,普通员工,360,度考核,（综合素质、满意度）,年终考核,根据结果计,算绩效工资及,改善方案,根据结果计,算绩效工资及,改善方案,部门经理,面谈及反馈,绩效改善,方案,绩效改善,方案,年终考核,12,绩效考核体系主要考核内容,工作绩效,综合素质,满意度,为确保评估的全面性与公正性，新制度下中层管理干部的评估包含三方面,工作绩效、综合素质与满意度，而普通员工则用综合评估来考核,。,用 途,反映实际工作表现,直接与绩效工资、年终奖、职等挂钩,辅助性资讯,升,/,降职时做参考,辅助性资讯,升,/,降职时做参考,资 料 来 源,/,评 分 人,运营部,相关部门,分管经理,360,度考核,领 导,同 事,部 属,其他部门,性 质,多为客观 的数据指 标,主观软指 标,主观软指 标,每月评估及年度综合评估，内容涵盖工作绩效、工作表现、能力、工作态度各方面，每年综合评估一次，由直接领导、同事打分,每月评估与绩效工资挂钩，年度综合评估与年终奖、职等、升迁挂钩,中层管理干部,普 通 员 工,评估项目,通过多部门、多层次评估，可避免因手段单一导致的主观性和狭隘性，从制度上保证评估的客观性和公正性,13,报总经理审批,确定考,核指标,模拟测试,沟通访谈,初步确,定指标,分析计划,分析部门,岗位工作,说明书,实施考核,反复修改,了解岗位职责,对各类工作的,控制程度,相关的工作流程,对计划 分解归 类,找到对工作考核的关键,确定评分区间,根据岗位职责和工作计划初步确定考核指标,考核指标分量化指标、定性指标和满意度,与被考核人就考核指标沟通,与被考核人领导就考核指标沟通,对考核指标进 行抽样测试分析整体考核的效果,确定考核指标,确定各指标的评分标准,把全套考核指标报总经理审批,在月份（季度）、年中和年末考核,部门绩效考核指标的确定要在岗位职责和工作计划的基础上反复研究沟通才能确定,绩效考评考核指标的制定原则与方法,14,确立评估工作要项（一）,按任务来源划分：,公司年度经营目标与重点工作要项,部门,/,主管期望之重点工作要项,个人职责工作强化与改善要项,15,确立评估工作要项（二）,依意义属性划分,销售人员强调销售量；管理人员强调管理绩效。,客服人员话术符合部门规定；职能部门服务客户满意,好的销售人员具备的特质包括：人际亲和度、合作性强、领导能力、忠诚度,范例,业绩评估。,客户满意度。,职务执行态度考核,能力评估。,性格评估。,常用的专核项目,以客观的生产资料为主。例如：销售人员的销售量；中高阶主管的部门营运绩效。,以员工工作过程中之行为、努力情况与工作态度为主。,以人格特质（如勤劳、忠诚、敏捷）与能力（如管理才能、语文能力）为主,评估内容,有些工作不易获得投入或过程资料时，产能的多寡即可做为客观的绩效评估指标,员工在工作过程中的努力多寡即是最好的绩效评估指标,强调人员本身要求部分，认为只要找对人，绩效表现就会好,意义,产出（,Output,）,过程（,Process,）,投入（,Input,）,评估重点,投入、过程、产出三者的评估意义、内容与考核项目,16,1,）对岗位职责的考核,2,）对预定目标的考核,（结果有可比性的基础）,3,）对工作的导向作用,4,）管理的工具,绩效考核指标的作用,制定指标的要点,绩 效 考 核 是 对 工 作 真 实 表 现 的 考 核，考 核 指 标 的 制 定 应 全 面 考 虑 指 标 的 作 用,1,）根据岗位职责和计划的,2,）被考核人和其主管领导认可,3,）于销售年度开始前制定好，以保证导向作用,4,）工作的核心环节,5,）考虑可控度和重要性,6,）指标要简洁精练,17,战略目标体系制定方法：树型分析,树型分析的分解原则：逐顶向下、逐步求精，相互独立、力求完整,要达到长期,目标，我们,应该制定,一套目标,体系指引,我们的日常,工作,按时间分解长期目标,按空间分解长期目标,按要素分解长期目标,2009,年我们应该达到什么目标？,2010,年我们应该达到什么目标？,2011,年我们应该达到什么目标？,综合行政部的目标是什么？,相关事业部的目标是什么？,技术服务部的目标是什么？,的目标是什么？,我们应该建立什么样的组织结构？,我们应该建立什么样的管理体系？,我们应该建立什么样的控制系统？,承接性,完整性,配合性,系统分析，整合执行,战略目标体系的成功原则：,系统、完整、承接、配合，,在正确的时间用正确的方式,作正确的事。,制定目标管理体系,18,目标管理体系制定是一个明确怎样达致目标的过程,企业目标体系关系示意图,战术目标体系,年度目标,中期战略目标,长期战略目标,企业愿景,促 成,1,、由战略层逐渐向战术层转化，逐级分解,2,、目标体系按时间维度、空间维度、要素,维度逐渐展开,3,、目标逐渐明晰化、指标化,4,、执行、考核时段逐渐缩小,19,公司目标,各部门目标,经营运作单位目标,（职能部门下各单位）,目标管理体系的建立应采取以自上而下的目标分解法,信息反馈,目标修正,个人目标,实施考核,20,绩效计划表,类别,项目,动作分解,考核权重,目标值,考核方法,自评分,专评分,考核来源,备注,KPI,小计得分,80,0,0,类别,考核指标,考核权重,目标值,考核方法,自评分,专评分,考核来源,备注,重要工作,小计得分,合计得分,类别,履职过失事件事件明细,罚款（元）,考核来源,备注,重要履职工作过失,表,4,0,部门,分子公司,:,XXX,编制人：,主管领导批准：,日期：,21,绩效考核实践,22,日常考核操作,日常考核工作,定期进行绩效面谈,23,业务能手,管理能手,计划自己的工作,为工作争取资源,衡量自己工作,帮助下属/团队制定计划,为团队争取/调配资源,衡量下属/团队工作,千里之行始于足下,对管理者角色转变的挑战,24,绩效面谈的定义与目的,定义：指主管与部属共同针对绩效评估的结果所做的看法交换与研讨。,目的：透过双向沟通，共同齐心协力的解决问题，让部属工作绩效更好，让组织的发展更健全。,25,绩效面谈（工作反馈）注意事项,以补强教导功能为目的,针对特定事件具体而明确,切不可置身事外,积极的聆听,不要拿他与其他部属相比较,成功与失败的回馈并重,注意说话技巧与态度，不可讽刺威胁,惩罚赢家,26,抱怨处理技巧,（,1,）,面对部属抱怨应有的态度,不逃避不忌讳,正面的肯定,重视感受与事实,认清角色立场与目的,勇于自我检讨,（,2,）抱怨处理的要点,绝对避免敌对或防御的反应,设法获得完整的抱怨内容并仔细倾听,体谅员工的感受,平静地表明你的立场,明确地告知你将采取的措施与行动,安排追踪日期,27,纠正部属的沟通策略,策略式沟通,认 同 情 感,鼓 励 发 言,了 解 想 法,发 问,告 知,指 导,批 评,28,面谈效果评价面谈是否达到目的？是否帮助了部属？怎样做才能更有效？,如果重新评估面谈，方式如何改进？有什么遗漏？有哪些无用的讨论应予以删除？,我学到什么新东西？关于辅导技巧？关于我自己？关于我的机构？,谁说话较多？是否真正注意部属所说的话？,是否满意这次面谈？是否与部属有了更深的了解？,是否觉得下次面谈会更有效？,29,绩效考核结果分析,分析方法简介,30,考核后应结合被考核者能力与业绩综合设计其发展方向,综,合,素,质,优秀,差,工 作 绩 效,低,中,高,针对需要提供,培训培养机会,根据具体情况考虑淘汰降级或调离现任职位,考虑进一步重任，升级,找出原因，提供机会改进,二维分析,绩效与能力综合分析,31经综合分析，根据考评结果决定,综合素质,高,中,低,低,中,高,工作绩效,有欠缺者,暂停加薪及晋生机会,要求努力工作提高绩效,轮换岗位给予第二次机会,优秀者,奖励：加薪及较多的奖金,鼓励：争取更大绩效,机会：具有晋级的条件,非常优秀者,各种机会和奖励：,高额加薪及奖金,连续获得则可优先晋级,其它各种奖励,有问题者,停止一切机会与奖励,在绩效方面严格要求，并要求参加培训和学习,进入观察期，考虑下一步如何处理,考虑减薪,失败者（,5%,）,立即淘汰,有欠缺者,暂停加薪及晋升机会,给一年的机会要求其提高能力和素质,要求其参加培训和学习,有问题者,停止一切机会与奖励,在能力和素质方面严格要 求，并要求增加绩效,进入观察期，考虑下一步如何处理,考虑减薪,优秀者,奖励：加薪及较多的奖金,鼓励：继续提高素质,机会：具有晋级的条件,表现尚可者,对加薪和晋级均需慎重考虑,提出绩效要求,培训提高能力,/,技能，但不要让他们阻碍部门中有才华的员工发展,32,培训发展,培训发展赋予更大责任,赋予更大责任,培训发展内部转岗,培训发展,培训发展赋予更大责任,内部转岗,培训发展内部转岗,培训发展,需要提高,需要提高,达到要求,达到要求,榜样,榜样,态度,（投入指标）,工作业绩（产出指标）,态度,投入,能力,转化过程,业绩指标,产出,全程绩效管理,员工绩效管理,33,