《小蝌蚪找妈妈》课件.ppt

小蝌蚪找妈妈,第,1,课时,第,2,课时,1,k du,揭,示,课,题,第,1,课时,读了课题，你们知道课文写的是关于谁的故事吗？,他们的妈妈是谁呢？你们知道蝌蚪是什么吗？,蝌蚪是青蛙的幼体，他们的妈妈是青蛙。,小蝌蚪找妈妈,课文写了小蝌蚪的什么故事呢？,读,准,生,字,轻声朗读课文，遇到不会读的字时，拼读字上的音节，多读几遍。,圈画生字，找出这些字宝宝的好朋友，用横线画出来，然后借助拼音认读这些生字宝宝。,给自然段标上序号。,池 塘 脑 袋 灰 色 捕 食,迎 上 去,阿 姨 宽 嘴 巴,乌 龟 头 顶 披 着 鼓 着,ch,t,n,no di,hu s,b sh,y,n sh,n q,ykun zu b,w u,t,u dn,p zhe,zhe,读轻声,后鼻音,后鼻音,鲤鱼妈妈在,教,小鲤鱼捕食。,读,“,jio,”,时，,“,教,”,这个字还可以组什么词语？,jio,教书,教唱歌,教画画,生活中还有哪些人教给你们本领？,爸爸教我骑自行车；妈妈教我洗袜子；老师教我们知识,教,ji,o,教,育,教,师 请,教,教,jio,教,书,教,唱歌,教,画画,读一读这两种读音与相应的组词。,观察句子，想一想：这些句子表达的意思是什么？应该在哪里停顿呢？试着读一读。,池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地游来游去。,他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，就迎上去，问：,“,鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？,”,他们看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游，连忙追上去，叫着：,“,妈妈，妈妈！,”,他们游到荷花旁边，看见荷叶上蹲着一只大青蛙，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。,读好长句子的方法有：注意在标点符号处稍停顿；使用内容分解法。,轮流朗读课文，同桌互相检查读音是否准确。,你帮助同桌纠正了哪些字的读音？或同桌帮助你纠正了哪些字的读音？,随,文,识,字,朗读第,1,自然段，小蝌蚪们生活在什么地方呢？,塘,形声字,t,n,水,塘,池,塘,比较小的小水池,鱼,塘,荷,塘,土,唐,塘,姓唐,默读第,1,自然段，画出描写小蝌蚪的样子的句子。,大大的脑袋,黑灰色的身子,长长的尾巴,脑袋,这两个字在生活中分别会和哪些字组成词语呢？,脑,头,脑,大,脑,脑,海,脑,门儿 动,脑,筋,袋,口,袋,纸,袋,袋,子,袋,鼠 沙,袋,脑 恼,代,衣,袋,“,灰,”,是一个会意字，会可以用手拿的火之意。本义为物体燃烧后剩下的粉末状的东西。,小蝌蚪这么可爱，再来读读第,1,自然段，边读边做做甩尾巴和游来游去的动作。,你们还可以用,“,甩,”,字说句子吗？,小狗甩着尾巴朝我跑来。,柳树姑娘甩着长长的辫子。,老黄牛甩着长长的尾巴赶蚊虫。,感,悟,表,达,可爱的小蝌蚪是怎么长成青蛙的呢？读一读课文第,2,6,自然段，画出小蝌蚪的样子发生变化的句子。,哇,娃,小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条后腿。,小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条前腿。,小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变短了。,不知什么时候，小青蛙的尾巴已经不见了。,观察句子，你发现了什么？,小蝌蚪一直在发生变化。,朗读指导：小蝌蚪为了找妈妈，,“,游哇游,”,，游了很久很久，所以我们要读得很慢很慢。,这里有小蝌蚪长成青蛙的,5,幅图片，你能按照顺序给它们排排队吗？,两条后腿,两条前腿,尾巴变短,尾巴不见了,你能按顺序讲一讲小蝌蚪是怎样长成青蛙的吗？,小蝌蚪变成的青蛙又是什么样的呢？找出描写青蛙外形的短语或句子。,四条腿，宽嘴巴，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。,宽,谁能连起来说一说青蛙长什么样子？,提示：仿照描写小蝌蚪的样子的句子，从头到脚有序地介绍青蛙的样子。,有着碧绿的衣裳，有着雪白的肚皮，有着一对大眼睛。,披,着碧绿的衣裳，,露,着雪白的肚皮，,鼓,着一对大眼睛。,比较句子读一读，同样是描写青蛙的样子，你觉得哪个句子更好？,后面一句更好。,“,披、露、鼓,”,这,3,个动词生动地写出了青蛙的外形特点。,演一演这几个动作，再用这,3,个动词来说说句子。,找一找课文中其他像这样的动词。,指,导,书,写,左右结构，左窄右宽,上下结构，写得匀称、紧凑。下面的部分是,“,见,”,，最后一笔是竖弯钩，不能写成点,书写时要掌握重心，疏密得当。,“,两,”,字里的两个小,“,人,”,，捺都要变成点,导,入,新,课,第,2,课时,看看小蝌蚪长成青蛙的图片，请给它们排排顺序，再连起来说说小蝌蚪变成青蛙的过程。,池塘 脑袋 黑灰色,游哇游 小鲤鱼 捕食 迎上去 阿姨 宽嘴巴,游哇游 乌龟 头顶 披着,游哇游 披着 露着 鼓着,读一读。,鲤鱼阿姨,乌龟,按照词语的提示，说说小蝌蚪是怎么找到妈妈的。,池塘 脑袋 黑灰色,游哇游 小鲤鱼,捕,食,迎,上去,阿姨,宽,嘴巴,游哇游 乌,龟,头,顶,披着,游哇游 披着 露着 鼓着,演一演,研,读,课,文,默读课文第,2,自然段，画出小蝌蚪和鲤鱼妈妈的对话。,分角色读一读对话。,小鲤鱼有妈妈，小蝌蚪的妈妈在哪里呢？我们一起帮助小蝌蚪有礼貌地问一问。,有礼貌,鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？,要读出疑问的语气,你们的妈妈四条腿，宽嘴巴。你们到那边去找吧！,鲤鱼阿姨告诉小蝌蚪，他们的妈妈长什么样呢？,默读第,3,自然段，画出小蝌蚪和乌龟的对话。,小蝌蚪看见乌龟摆动着四条腿在水里游，长着宽嘴巴，就追着乌龟叫妈妈。,仔细观察这两幅图，小蝌蚪看见鲤鱼妈妈是,“,迎上去,”,，而看见乌龟是,“,追上去,”,，这是为什么？,角色扮演鲤鱼妈妈、乌龟与小蝌蚪，分别演一演,“,迎上去,”,和,“,追上去,”,的动作，说说有什么不同。,两人面对面，一个向前就是,“,迎上去,”,。一个人在前面走，一个人在后面跑，就是,“,追上去,”,。,小蝌蚪看见乌龟后，连忙追上去，他们心里会想些什么呢？用你们的朗读表现出小蝌蚪的心情吧,!,头顶大眼睛,披着绿衣裳,再读读乌龟说的话。,分角色朗读，老师读乌龟的话，学生读小蝌蚪的话。再交换角色朗读。,默读第,4,6,自然段，画出小蝌蚪和青蛙的对话。,小蝌蚪为什么叫青蛙妈妈？这回他们叫对了吗？,披着碧绿的衣裳,露着雪白的肚皮,鼓着一双大眼睛,读一读小蝌蚪的话，想一想：这句话要用什么语气来读呢？,分角色朗读青蛙妈妈和小蝌蚪的话，再交换角色朗读。,他们后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷叶上。,找一找描写动作的词语，读读句子，你认为这几个动词可以调换位置吗？,“,蹬、跳、蹦,”,是一连串的动作，前后不能调换位置。,分组读小蝌蚪和鲤鱼阿姨、乌龟、青蛙妈妈的对话，可以加上适当的动作。,讲,述,故,事,自读课文，一边读，一边记住小蝌蚪的样子，记住小蝌蚪的变化，记住小蝌蚪找妈妈的经过，记住青蛙妈妈的样子。,说说小蝌蚪的样子和青蛙妈妈的样子，再试着讲讲小蝌蚪找妈妈的故事，注意将小蝌蚪的身体变化的内容加进去。,写,好,汉,字,左右结构，左窄右宽,注意间架结构，左窄右宽，,“,子,”,末笔横变提，斜度大，,“,亥,”,第三笔是撇折，撇折经中心点在横中线下侧向右折,参照,“,孩,”,字的要点，分别说说,“,哪,”“,顶,”“,跳,”,在书写时需要注意什么，并自主练写。,练写,“,看见、哪里、那边、头顶、眼睛、雪白、肚皮、孩子,”,8,个词语。,作,业,布,置,和家人分角色朗读课文。,给家人或同伴讲讲,小蝌蚪找妈妈,的故事。,板,书,设,计,小蝌蚪找妈妈,小蝌蚪,大脑袋,黑灰色身子,长出两条后腿,长出两条前腿,尾巴变短,尾巴不见了,青蛙,长长的尾巴,找妈妈,鲤鱼,乌龟,大青蛙,捉害虫,赠送以下课件,第,2,课时,第,1,课时,第,1,课时,新课导入,小英雄雨来,18,小英雄雨来（节选）,“,小,”,是指什么？,年龄小,“,英雄,”,是什么意思？它在词典中有三个义项，你认为应该选择哪个？,理解课题,英雄：,指本领高强、勇武过人的人。,指具有英雄品质的人。,指不怕困难，不顾自己，为人民利益而英勇斗争，令人钦佩的人。,读了课题之后你想知道什么？,为什么称雨来是小英雄？,从文中哪些地方可以看出雨来是一位小英雄？,用自己喜欢的方式阅读课文，读准字音，读通句子。,边读边画出课文中的生字、词语，遇到难读的生字或词语多读几遍。,初读课文,我会读,晋 絮 扭 姥 吧,塞,呜 哇 糠 栓 捆 绑,劫,毙 扒 尸,j,n,x,ni,lo,b,si,w,w,kn,shun,kn,bn,ji,b,b,sh,字词学习,多音字,吧,b,（）,b,（）,吧嗒吧嗒,好吧,塞,si,（）,s,（）,哇,w,（）,w,（）,呜哩哇啦,堵塞,好哇,塞给,s,i,（）,边塞,晋 炕 铅 迈 呜 栓,胳,膊 劫 绸 扒 敌,尸 趁 慌,j,n,k,n,qin,m,i,w,shun,b,ji,ch,u,b,d,sh,ch,n,hun,我会写,读准字音,膊,单独读时应读,胳膊,b,bo,“,绸、趁,”,的声母是,_,舌音。,翘,识记字形,形近字,炕（）,栓（）,拴（）,门栓,拴马,土炕,坑（）,泥坑,晋（）,柜（）,拒（）,柜台,拒绝,晋级,普（）,普通,形声字,胳膊,“,胳膊,”,是身体的一部分，所以是月字旁。,书写指导,词语学习,芦花发愣铅笔枪栓胳膊劫难炕沿鬼脸,戒指 柜板 绸子 枪声,敌人 尸首 防备 慌忙,哗啦哗啦吧嗒吧嗒咕咚咕咚呜哩哇啦哐啷嗖嗖,嘟嘟囔囔 叽叽咕咕 呜呜地哭,哗哗地流 嗷嗷地叫 嗡嗡地叫,用较快的速度阅读课文，想一想，课文主要写了什么内容？,整体感知,课文主要讲述在抗日战争时期，晋察冀边区十二岁的雨来是一个游泳本领高超、机敏爱学习的孩子，一次交通员李大叔为了躲避鬼子的追捕而藏到了雨来家，雨来为了掩,护李大叔被鬼子抓住了，他坚决不说李大叔藏在哪里，鬼子把雨来拉到河沿上，想杀害雨来，没想到雨来在鬼子开枪前就跳入河中，凭着他高超的游泳本领从鬼子的枪口下巧妙地脱险了。,晋察冀边区的北部有一条还乡河，十二岁的雨来最喜欢在河里游泳，他游泳的本领很高。,爸爸妈妈把雨来送到夜校念书，在夜校雨来学会了,“,我们是中国人，我们爱自己的祖国,”,。,课文各部分内容,有一天爸爸妈妈出门了，雨来一人在家。交通员李大叔为了躲避鬼子的追捕藏到了雨来家缸下面的洞里。雨来跑到后院却被鬼子抓住了。,鬼子几次问雨来看没看见有人跑进来，雨来都说没看见，鬼子气急了，凶狠地打了雨来，雨来仍然说没看见，最后鬼子要把雨来拉出去枪毙。,村里的人们听到了河沿上的枪声，都以为雨来被鬼子打死了，十分难过地哭了。,人们在河沿上正为雨来的死难过时，雨来从水中露出小脑袋，大家都高兴地叫起来：,“,雨来没有死！,”,原来雨来趁鬼子不防备，一头扎进河里，从鬼子的枪口下巧妙地脱险了。,第,2,课时,说一说，课文的主要内容是什么？,快速默读课文，回想每个部分分别写了什么内容。,用一句话甚至一个短语来概括这六个部分的内容。,复习导入,晋察冀边区的北部有一条还乡河，十二岁的雨来最喜欢在河里游泳，他游泳的本领很高。,爸爸妈妈把雨来送到夜校念书，在夜校雨来学会了,“,我们是中国人，我们爱自己的祖国,”,。,（游泳本领高）,（上夜校念书）,拟写小标题,第一部分：,游泳本领高,第二部分：,上夜校读书,第三部分：,掩护李大叔,第四部分：,与鬼子斗争,第五部分：,河沿上的枪声,第六部分：,雨来没有死,第一部分：,望着妈妈笑（游泳）,第二部分：,爱自己的祖国（读书）,第三部分：,把缸挪回原地（掩护）,第四部分：,什么也没看见（斗争）,第五部分：,有志不在年高（枪声）,第六部分：,雨来没有死（脱险,）,从我们概括出的小标题来看，哪部分内容最能表现雨来是小英雄呢？,从哪些地方可以感受到雨来是个小英雄？,课文解读,雨来用手背抹了一下鼻子，嘟嘟囔囔地说：,“,我在屋里，什么也没看见。,”,雨来摇摇头，说：,“,我在屋里，什么也没看见。,”,雨来还是咬着牙，说：,“,没看见！,”,雨来的三句话：,“,什么也没看见。,”,无论鬼子用什么方法，雨来始终只有一句话，这句话是什么？,热爱祖国,机智勇敢,其他几个部分与全文又有什么关系？,第一部分向我们介绍了雨来游泳本领特别高，为后文他能从鬼子的枪口下巧妙逃脱做了铺垫。,因为第二部分写了雨来在夜校受到了良好的教育，懂得了中国人应该热爱自己的祖国，所以在侵略自己祖国的鬼子面前，他表现得非常英勇。,第五、六部分写了事情的结果。,课文中多次写到还乡河的景色，找出来读一读，再说说写这些景色有什么作用。,精彩细读,晋察冀边区的北部有一条还乡河，河里长着许多芦苇。河边有个小村庄。芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来，把这几十家小房屋都罩在柔软的芦花里，因此，这村就叫芦花村。十二岁的雨来就是这村的。,这一自然段既交代了故事发生的地点，也为我们勾画出芦花村的美丽景色，点明雨来的家乡美，为后来雨来的脱险埋下伏笔。,太阳已经落下去。蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子，映在还乡河上，像开了一大朵一大朵鸡冠花。苇塘的芦花被风吹起来，在上面飘飘悠悠地飞着。,这里写太阳落下去以后，芦花村依然是那么美，勤劳善良的村民们在这片美丽的土地上生活着，人们多么希望雨来这个好孩子仍活着。这里的景物描写主要烘托了人们的心情。,还乡河静静的，河水打着漩涡哗哗地向下流去。虫子在草窝里叫着。,这一句看似写景，实际上是在写人们的心情，人们多么盼望雨来会突然出现在大家面前呀！连河水都在静静地等待着，草窝里的虫子都在呼喊着雨来。,形象的比喻,妈妈还是死命追着不放，到底追上了，可是雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅。,啊！那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。,你感受到了什么？,雨来的灵活,鬼子的凶狠,鬼子又抽出一只手来，在雨来的脸上打了两巴掌，又把他脸上的肉揪起一块，咬着牙拧。雨来的脸立刻变成白一块，青一块，紫一块。,雨来还是像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，扒着芦苇，向岸上的人问道：,“,鬼子走了？,”,（鬼子的凶残）,（雨来的机灵）,课堂总结,小英雄雨来,教育了一代又一代人，小英雄雨来也成了全国少年儿童心目中的英雄。像这样的不朽之作，老师建议大家课下再细读，全面地汲取营养。,板书设计,小英雄雨来（节选）,游泳本领高 脱险条件,上夜校读书 爱国教育,掩护交通员 机智勇敢,勇斗鬼子 意志坚定,河沿枪声 有志不在年高,枪口逃脱 机智勇敢,机智勇敢,热爱祖国,