人教版小学一、二年级体育与健康-小篮球游戏——投球进筐游戏-名师公开课教学课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,人民教育出版社,体育与健康,第二册,内容：,小篮球,-,原地投篮,对象：小学二年级,原地投篮,（一）指导思想和理论依据,北小丰台分校,身体发育,心理需求,协调灵敏,上下肢力量,自主能力,合作意识,“,健康第一,”,投篮,兴趣,1,二、教学背景分析,教材分析,各年级分布,一年级：,各种方式的拍球,二年级：,各种方式的运球,与投篮,三年级：,行进间运球，投篮,与传接球,四年级：,急起急停,行进间的运球,投篮与传接球,五年级：,移动，行进间双手,传接球，体前变向,单手肩上投篮,六年级：,行进间体前变向,行进间投篮,原地投篮,（二）教学背景分析,北小丰台分校,教材分析,基础,原地投篮是小学篮球教材的基础内容,本教材起到承上启下的作用,深受小学生的喜爱,本节教材适合游戏化处理,行进间投篮,原地投篮,原地投篮,（二）教学背景分析,北小丰台分校,教材分析,动作整体分析,原地投篮,篮球教材,中的一项基本,教学内容,发展上下肢,力量,勇敢、果断、,善于团结协作,的意志品质,双腿蹬地、,投篮手上举与,上下肢的协,调用力,创设情境对教,材进行游戏化,处理，让学生,乐于学习,原地投篮,（二）教学背景分析,北小丰台分校,教材分析,本节课教学内容分析,课 次,每 课 次 任 务,第,1,课次,初步学习原地投篮技术动作要领，体验投篮乐趣，为进一步学习投篮技术打基础。,第,2,课次,两同学之间正确模仿投篮动作，尝试在小篮筐下投篮。,。,第,3,课次,能够在小篮筐下正确模仿投篮动作，并能够投进球,。,第,4,课次,能够在距离小篮筐,3,米距离正确模仿投篮的动作并能够投进球。,第,5,课次,考 核,本次课是原地投篮的第,1,课次,原地投篮,（二）教学背景分析,北小丰台分校,学情分析,一年级时已经学习,了原地运球和其他,身体素质训课。,90%,的学生完成了,前期的学习任务，,具备继续深入学习,的条件,学生掌握动作,优势,劣势,不良生活习惯造成,的肥胖。,较低身体协调性和,力量的欠缺,。,原地运球,（二）教学背景分析,北小丰台分校,根据学情采取的相应对策,原地运球,（三）教学目标及重、难点,北小丰台分校,1,、学生知道原地投篮的动作要领，建立动作概念，体会到,“,蹬,腿,、,举臂,”,的,技术动作,。,2,、提高学生的,上,下肢力量、灵敏协调素质，增强学生,的投篮,能力。,3,、提高学生的自主学习意识、合作意识，培养学生互帮互学的良好习惯。,教 学 目 标,教学重点,投篮时蹬腿、举臂,教学难点,动作协调连贯,原地投篮,（四）教学环节及设计意图,北小丰台分校,开始部分,准备部分,基本部分,结束部分,环节要求,集合整队规范，能够做到快、静、齐。,教学环节,集合整队,教学常规,宣布本课内容,队列练习,学生站队精神饱满、队列动作整齐。,3,分钟左右,较低强度,养成学生良好的习惯，规范学生课前常规。,通过情景,“,红军战士大作战,”,激发学生的学习兴趣。,复习队列动作，提高学生的组织性、纪律性。,设计意图,原地投篮,（四）教学环节及设计意图,北小丰台分校,开始部分,准备部分,基本部分,结束部分,一般准备活动,1,、拍手操,设计意图,:,培养学生运动前做准备活动的习惯,学法设计：认真观察，跟较好的学生模仿练习。,环节要求：动作规范、认真用力、配合默契,时 间：,3,分钟左右,强 度：中等强度,组 织：四列横队,原地投篮,（四）教学环节及设计意图,北小丰台分校,开始部分,准备部分,基本部分,结束部分,时 间：,4,分钟左右,强 度：中等强度,持球绕环,上肢、肩带,原地,运球,投篮模 仿练习,篮球操,设计意图：充分活动开各关节，同时熟悉球性。,学法设计：集体听音乐进行活动,环节要求：动作到位、活动充分,专项准备活动,原地投篮,（四）教学环节及设计意图,北小丰台分校,开始部分,准备部分,基本部分,结束部分,组织进行站立与坐立的抛接球练习,时 间：,2,分钟左右,强 度：中等强度,组 织：四列横队,设计意图：熟悉球性的同时引导学生总结出投篮时蹬腿的重要性和作用，,为本课次的学习做好技术准备。,学法设计：熟练已有技能，根据体会说出动作要领。,环节要求：仔细思考、认真参与。,原地投篮,（四）教学环节及设计意图,北小丰台分校,开始部分,准备部分,基本部分,结束部分,教师动作示范、讲解动作方法,时 间：,2,分钟左右,强 度：较低强度,示范完整动作，讲解说明本节课的重点,设计意图：让学生明确动作方法，加深对动作的认识,学法设计：感知动作技术细节，形成对学习内容的初步认识,环节要求：示范要规范，讲解要简练、清楚,原地投篮,（四）教学环节及设计意图,北小丰台分校,开始部分,准备部分,基本部分,结束部分,教师组织学生在不同场地中进行练习,时 间：,3,分钟左右,强 度：中等 强度,（,1,）教师组织学生进行“高空轰炸”的游戏,原地投篮,（四）教学环节及设计意图,北小丰台分校,开始部分,准备部分,基本部分,结束部分教师组织学生在不同场地中进行练习,学生进行“捕鱼达人”的游戏（排球）,时 间：,5,分钟左右,强 度：中等强度,原地投篮,北小丰台分校,开始部分,准备部分,基本部分,结束部分,教师组织学生在不同场地中进行练习,（,3,）教师组织进行“穿越火线”游戏。（面对面增加球重和投越高度的练习）,设计意图：通过练习难度的加大，使学生进一步掌握技术动作结构和发力顺序。,学法设计：小组合作学习、自主学习，,环节要求：练习认真、有序，掌握重点，突破难点。,时 间：,5,分钟左右,强 度：中等强度,原地投篮,（四）教学环节及设计意图,北小丰台分校,开始部分,准备部分,基本部分,结束部分,教师和学生的互动，评选出本连队的神投手并进行展示。,活动内容,学生总结,教师补充,教师纠正、强调要点,学生示范、合作、观摩,设计意图：巩固学习成果，使学生掌握动作要点,学法设计：学生在自主、合作的氛围中、教师的指导中，形成技能。,环节要求：教师指导到位，学生团结协作、态度认真,原地投篮,北小丰台分校,开始部分,准备部分,基本部分,结束部分,教师组织学生在不同场地中进行练习,（,4,）教师组织学生进行“轰炸堡垒”的练习（评选出本节课的神投手战队）,设计意图：通过练习手段的改变，使学生进一步巩固本课次技术,学法设计：小组合作学习、自主学习，,环节要求：练习认真、有序，掌握重点，突破难点。,时 间：,5,分钟左右,强 度：中等强度,原地投篮,（四）教学环节及设计意图,北小丰台分校,开始部分,准备部分,基本部分,结束部分,游戏：火线冲锋（障碍跑后投篮入筐）,时 间：,5,分钟左右,强 度：中等 强度,设计意图：搭配主教材，提升学生本节课的运动量。,学法设计：学生自主进行游戏,环节要求：遵守游戏规则，体现小组之间的合作,原地投篮,（四）教学环节及设计意图,北小丰台分校,开始部分,准备部分,基本部分,结束部分,时 间：,3,分钟左右 强 度：较低强度,放松拉伸：,蜗牛与黄鹂鸟,设计意图：,放松身心、恢复体力,环节要求：,相互配合、放松充分,放松整理,教师小结,课堂情况总结,设计意图：,使学生明确本节课的,学习情况,环节要求：,简明扼要、客观公正,原地投篮,（四）教学环节及设计意图,北小丰台分校,本节课练习密度：,30%-35%,本节课平均心率在：,135,次每分,-145,次每分,场地,:,本节课运动负荷设计,篮球场两块,原地投篮,（五）学习效果评价设计,北小丰台分校,五星战士,三星战士,神投手,动作基本协调，有手法意识,，,有待提高,无法投过，篮球由下向上抛。,动作协调，蹬地，举臂明显。,动作很协调，蹬，举动作,明显，一次比赛可以投中,2,次,。,原地投篮,（六）本节课的设计特点,北小丰台分校,1,、教师根据本节课的教材特点和二年级学生特点，,把练习方法进行了游戏化处理。,高空轰炸,捕鱼达人,穿越火线,攻占堡垒,原地投篮,（六）本节课的设计特点,北小丰台分校,2,、学习、练习环节中学生自主学习、合作学习能力的培养。,原地投篮,（六）本节课的设计特点,北小丰台分校,3,、自制教具。,原地投篮,北小丰台分校,说课完毕 谢谢聆听！,