1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,心理健康教育专题课,男女生交往,教学目标：,1,、让学生保持异性见交往，避开早恋误区。,2,、树立健康的异性交往观，把握异性交往的限度。,3,、在学校建立高尚的友情。,教学重点：,树立健康的异性交往观，把握异性交往的限度。,教学难点：,男女同学友情的建立,男女同学之间,可以建立真正的友谊吗？,青少年在与异性交往时主要经历三个发展阶段：,友谊 倾慕 恋爱,心理学家告诉我们：,我们能不能跨越爱慕,走向恋爱阶呢？,什么是早恋？,什么是早恋？,恋爱是否太早，不应单纯从年龄上看，而是要从心理发育成熟的程度来判断。,如
2、果对爱情的真正含义有深刻理解并具有了爱的能力，又能处理好爱情和学业的关系，并决心把爱情之树栽培到收获的季节，承诺并有能力兑现爱情带来的,义务和责任,，那么此时的爱情就不算早。反之，则可视为“早恋”,什么是早恋？,什么是早恋？,恋爱是浪漫的,可以满足自己情感的需要,可以帮助双方提高,可以避免人际的孤独,可以有助于对异性的了解,可以令人激动,中学生的情感是不稳定的，易产生摩擦和挫折,使自己的情感陷入两个人世界的狭小圈子，在某种意义上使人际关系更加疏远,更多见的是带来更多的烦恼，影响学习,限制了与更多异性的交往，并不能真正了解异性,更多使人冲动，不能理智、冷静处理一些事情,中学生恋爱的利与弊,岳晓东
3、在,莫名我就喜欢你,中的一篇心理分析：,男女之间相互倾慕是文学与艺术的永恒主题。在青少年时期，这份倾慕又多了几分神秘，几分盲动，几分含蓄，几分可爱。,青少年有这种情感体验，是必然的，也是自然的；是不可限制的，也是限制不了的,就心理学而言，倾慕和早恋有着本质的区别。倾慕一个异性是青少年成长中的必然表现，这是人性的本能，也是人生的乐趣。,而早恋则是将此付诸行动，具体的去追求一个目标，领受其中的苦与乐。但是，“爱”这个字其实是好辛苦的。哎，绝不仅是甜蜜与欢乐的同义词，它还有许许多多其他的意思。,更重要的是，倾慕一个异性可能会升华一个人的情感，而早恋则可能会给人带来许多的幻觉，从这层意义上讲，倾慕犹如
4、品茶，可明人眼目，沁人心脾；而早恋却如饮酒，即可令人兴奋，又会眩人眼目。青少年时期，人人都正当花蕾的季节，有许多人生的乐趣等着他们去追求，去体验，不要过早的背上爱情的负担。,有个,15,岁的香港男孩，由于早恋而决意去死，结果摔断了两条腿，实属不值。这，恰恰是早恋幻觉的破灭给某些人带来的伤害。那个少年的余生该怎么过？他是不是每天都在想那个曾令他心仪又拒绝他的女孩子？他要想她多少天？多少年？他是不是也要来个“天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期”？既然是爱，为什么要这么苦？人们不仅要问。真的，爱情好似一壶陈酒。年少时期，那壶酒刚陈了不久，还没有陈出什么沉香来。而等步入成年之后，再将它打开慢慢享用，你就会
5、品尝到那沉郁的醇香。更重要的是，此时之饮酒，你已经清楚多少为宜，不至于一饮即醉，昏沉不醒。,爱，应该在成熟时节。,摘自,少年我心,岳晓东,青春期男女同学交往注意：,（,1,）端正交往动机，发展健康文明关系。,（,2,）建立广泛的友谊圈。,（,3,）用理智控制情感。,（,4,）尽量少单独相处，若单独相处时，应选择公共环境和场 所。,（,5,）保持一定距离，防止发生身体接触，避免作出超出异性交往范 围的举动。,（,6,）拒绝异性追求一定要坚决、明确，不留任何幻想的余地，否则，既伤害对方也伤害自己。,学生时代因为有了男生与女生，生活才丰富多彩起来，带着纯洁的友谊一路同行真的很好，一路迎着朝霞与彩虹，这是一道美丽的风景线，它感染着每一个人，作为老师，我们愿和你们一路同行，和你们分享快乐、分担风雨。,如果你们在一定的尺度内发展了异性间的友谊，那么说明你们是快乐轻松而成熟的青少年，等你们将来上了大学，或走上工作岗位以后，,同桌的你,这首歌将是你唱不完的美好回忆。！,
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
