小学数学冀教版六年级下册整理与复习三、统计与概率第1课时简单的数据统计过程课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,第,1,课时 简单的数据统计过程,JJ,六年级下册,六,整理和复习,在统计方面，我们学过哪些知识？,数据的收集、整理和分析的步骤和方法是什么？你能设计一张调查表，了解六年级学生的个人情况吗？,什么是平均数？平均数表示的是一组数据的什么特征？,问题导入,统计表,、各种统计图的特点和适用范围,数据的收集、整理、分析的方法和步骤,利用统计图表分析解决问题,求,平均数,复习探究点,探究点总览,知识汇总,在统计方面，我们学过哪些知识？,(1),统计表的意义：把统计数据填写在一定格式的表格内，用来反映情况、说明问题这样的表格叫统计表。,(2),常见统计表的分类。,单式统计表：只含有,(,),统计项目的统计表。,复式统计表：含有,(,),统计项目的统计表。,一个,两个或两个以上,探究点,1,统计表、各种统计图的特点和适用范围,知识汇总,名称,特点,作用,绘制方法及注意事项,条形统,计图,用一个单位长度表示一定的数量,很容易看出各种数量的多少,(1),画出,(,),和,(,),。选取一定的长度作为单位长度，每个单位长度表示一定的数量；,(2),根据项目数据的大小画出宽窄相同，长短不同的,(,),，并按一定的顺序排列起来；,(3),写出统计图的名称、绘制日期、单位，复式条形统计图要标明,(,),折线统,计图用一个单位长度表示一定的数量,不但可以表示出数量的多少，而且能够清楚地表示出数量的增减变化情况,先画横轴和纵轴，再确定单位,(,),，然后,(,),，最后依次连接各点，写出统计图的,(,),、单位和绘制日期,横轴,图例,纵轴,直条,长度,描点,名称,知识汇总,名称,特点,作用,绘制方法及注意事项,扇形统,计图,用一个圆表示总数量，用圆中大小不同的扇形表示各部分数量占总数量的,(,),可以清楚地表示出各部分数量与总数量之间的关系,(1),计算各部分数量占,(,),的百分比；,(2),计算各扇形,(,),的度数；,(3),画出圆和大小不同的,(,),；,(4),表明各部分的,(,),及所占百分比5),表明统计图名称和,(,),百分比,总数量,圆心角,扇形,名称,绘制日期,1,填空。,(1),常用的统计图有,(,),统计图、,(,),统计图、,(,),统计图。,(2),医院记录病人的体温变化情况应选用,(,),统计图。,(3),要统计某小学,1,6,年级各年级人数应选用,(,),统计图。,(4),要了解学校各种支出金额与总支出金额的关系，可选择,(,),统计图。,小试牛刀,（选题源,典中点,）,条形,扇形,折线,折线,条形,扇形,知识汇总,知识汇总,数据的收集、整理和分析的步骤和方法是什么？你能设计一张调查表，了解六年级学生的个人情况吗？,绘制统计表的步骤：,(1),收集数据；,2),整理数据；,(3),设计表格；,(4),填制表格。,探究点,2,数据的收集、整理、分析的方法和步骤,知识汇总,2.,绘制统计图的方法：,(1),绘制条形统计图的步骤：,画出两条互相垂直的射线,(,横轴和纵轴,),，在横轴上适当分配直条的,(,),，确定直条的,(,),和,(,),，在纵轴上根据数据大小的具体情况，确定,(,),；,根据数量的多少画出宽窄一样、长短不同的,(,),，并注明数据；,写上统计图的名称和绘制日期。,位置,宽度,间隔,单位长度,直条,知识汇总,(2),绘制折线统计图的步骤：,画出两条互相垂直的射线,(,横轴和纵轴,),，在横轴上适当分配折线的,(,),，确定,(,),和,(,),，在纵轴上根据数据大小的具体情况，确定,(,),；,按照数量的多少描出各,(,),，再用,(,),顺次连接各点，并标明数据；,写上统计图的名称和绘制日期。,位置,宽度,间隔,单位长度,点,线段,知识汇总,(3),绘制扇形统计图的步骤：,先计算各,(,),占,(,),的百分比，再算出各部分相对应的扇形,(,),的度数；,取适当半径画一个圆，根据各部分对应的扇形圆心角的度数，用量角器画出各部分对应的,(,),，标明各部分名称及所占的,(,),，并用不同的标记加以区别；,写上统计图名称与绘制日期。,部分,总数,圆心角,扇形,百分比,2,红军小学五年级一班同学，每人从家里拿来一本课外书在教室里办起了“图书角”，共有连环画,13,本、故事书,15,本、科技书,6,本，其他,9,本。根据以上信息制作统计表，要求统计表中要有以上书的种类，还要添加“合计”。,种类,连环画,故事书,科技书,其他,合计,数量,(,本,),13,15,6,9,43,知识汇总,小试牛刀,（选题源,典中点,）,知识汇总,会根据统计图进行数据分析、提出问题，并能作出简单的判断和（）。,预测,探究点,3,数利用统计图表分析解决问题,3,下面是某校六年级,4,个班学生人数统计图。,知识汇总,小试牛刀,（选题源,典中点,）,(1),根据统计图把统计表填写完整。,六,(1),六,(2),六,(3),六,(4),男,女,合计,人数,(,人,),性别,班级,26,25,24,24,19,22,21,20,45,47,45,44,3,下面是某校六年级,4,个班学生人数统计图。,(2)(,),班男生人数最多，,(,),班女生人数最多，,(,),班和,(,),班男生人数同样多。,六,(1),六,(2),六,(3),六,(4),知识汇总,3,下面是某校六年级,4,个班学生人数统计图。,(3),六,(4),班女生人数约占全班人数的百分之几？该班男生人数比女生人数多百分之几？,204445.5%,(24,20)20,420,20%,答：该班男生人数比女生人数多百分之二十。,知识汇总,4,如图是一件毛衣各种成分的统计图。1),羊毛的含量比涤纶的含量多占总量的百分之几？,(2),棉的含量比涤纶少百分之几？,(3),如果这件毛衣重,500,克，羊毛和棉各重多少克？,60%,25%,35%,答：羊毛的含量比涤纶的含量多占总量的百分之三十五。,(25%,15%)25%,40%,答：棉的含量比涤纶少百分之四十。,羊毛：,50060%,300(,克,),棉：,50015%,75(,克,),答：羊毛重,300,克，棉,重,75,克。,知识汇总,知识汇总,什么是平均数？平均数表示的是一组数据的什么特征？,平均数的定义：一组数据的和除以这组数据的个数所得的商叫作这组数据的平均数。平均数能较好地反映一组数据的（）。,求平均数的计算公式,:,总数量,总份数,=,平均数。,总体情况,探究点,4,数求平均数,2.,平均数的计算,:,平均数是一组数据的全部数据在总量不变的情况下，通过移多补少，使这组数据的各个数据都相等，所以平均数代表一组数据的（）水平。解答平均数应用题的关键在于确定 “（）”以及和总数量对应的（）。,总份数,平均,总数量,知识汇总,5,解决问题。,(1),在这次期中考试中，第一小组有,4,人，平均分是,92.5,分，第二小组有,5,人，平均分是,93.4,分，这两个组的总平均分是多少分？,(492.5,593.4)(5,4),93(,分,),答：这两个组的总平均分是,93,分。,知识汇总,小试牛刀,（选题源,典中点,）,(2),下面是一个居民楼的家庭人口情况统计表。这个楼内平均每户有多少人？,家庭人口数,2,3,4,户数,8,24,8,(28,324,48)(8,24,8),3(,人,),答：这个楼内平均每户有,3,人。,知识汇总,6,浩浩的身高是,140 cm,，他在平均水深是,120 cm,的水塘里学习游泳，会有危险吗？为什么？,答：会有危险，因为平均水深为,120 cm,不能保证水塘中没有水深大于,140 cm,的地方。,易错辨析,（选题源于,典中点,）,辨析：平均数不能代表每一处数据的大小，平均水深是,120 cm,，但不能保证最大水深的大小。,知识汇总,Thank you!,色彩斑斓的文化生活,文化生活的喜与忧,喜,忧,影响,文化市场和大众传媒的发展给文化生活带来许多可喜的变化,文化市场的自发性和传媒的商业性引发令人忧虑的现象,措施,加强管理，正确引导（政府）,发展大众文化,文化需求的特点：,多层次、多样化、多方面,含义,面向广大人民，反映人民的利益与呼声，为人民大众所喜闻乐见的社会主义文化。,温故知新,第一框：,建设社会主义文化强国,第 九 课,坚持中国特色社会主义文化发展道路,以马克思主义为指导，坚守中华文化立场，立足当代中国现实，结合当今时代条件，建设面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化，推动社会主义精神文明和物质文明协调发展。,三、发展中国特色社会主义文化的内涵,、指导思想：马克思主义,、基本特征：“三个面向”，民族的科学的大众的文化。,、本质和核心：社会主义文化。,三面向反映了我国先进文化的时代性、开放性、创新性,反映了我国先进文化的民族性、科学性、群众性,三、发展中国特色社会主义文化的内涵,四、推动社会主义文化繁荣兴盛,（1）,发展中国特色社会主义文化，就要推动社会主义精神文明和物质文明协调发展。,（,2,）坚持为人民服务，为社会主义服务的方向，坚持百花齐放、百家争鸣的方针。,（,3,）就要推动中国优秀传统文化创造性转化，创造性发展，不断铸就中华文化新辉煌。,1.,知道中化文化复兴的必然选择。,2.,理解中国特色社会主义文化的内涵。,3.,识记和理解建设社会主义文化强国、走中国特色社会主义文化道路的原因及二者的关系。,4.,把握推动社会主义文化繁荣昌盛的措施,。,课 堂 总 结,1、中华文化经历了古代的辉煌，伴随着近代民族危机，文化也走向衰微，探索道路上充满荆棘也充满希望。历史用响亮的声音告诉我们：,A 中华文化源远流长，文化振兴必须“冒万死以力保旧俗，存礼教而保国魂”。,B 西方文化先进，“中国唯一的出路是自己认错，全心全意学习西方”。,C 坚持马克思主义的指导思想，发展中国特色社会主义文化,D 中华文化优于其他民族文化，应该继承传统，推陈出新。,C,2,党的十九大报告指出，发展中国特色社会主义文化，就是以马克思主义为指导，坚守中华文化立场，立足当代中国现实，结合当今时代条件，发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化，推动社会主义精神文明和物质文明协调发展。走中国特色社会主义文化发展道路,(,),A,是复古中华民族历史文化的要求,B,关键是坚持中国特色社会主义理论体系,C,是由建设文化强国这个路径决定的,D,是实现中华文化复兴的唯一正确道路,D,3,、十八大报告指出，文化是民族的血脉，是人民的精神家园。走中国特色社会主义文化发展道路，向着建设社会主义文化强国宏伟目标前进，关键是,A,准确把握文化发展规律,B,增强全民族的文化创造活力,C,坚持中国特色社会主义理论体系,D,坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位,B,