1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,幼苗长大了,科学苏教版 三年级下,新知导入,经过几天的时间，我们种下的番茄种子发生了怎样的变化？,说,一,说,新知导入,播种番茄,种子破土而出,长出幼苗,新知讲解,观察番茄幼苗,番茄的幼苗每天都在长大吗？,每周测量一次幼苗的高度,新知讲解,番茄的幼苗观测记录,测量时间,幼苗高度,得出结论,第一周,第二周,第三周,幼苗每天都在生长,幼苗期,是指植物从长出第一片,叶,开始到第一朵,花蕾,出现。,新知讲解,番茄的幼苗是由哪些部分组成的？,根：须状,叶：羽状,茎：圆柱形，,有绒毛,新知讲解,根的作用,你见过哪些植物
2、的根？,大葱,白菜,玉米,芹菜,新知讲解,给这些植物的根分分类吧,直根,须根,番茄、香菜,菠菜、棉花 芹菜、白菜 油菜、蚕豆,大蒜、水稻,小麦、蒜,禾苗、葱,洋葱、玉米,新知讲解,在栽小葱的活动中，你发现根的作用了吗？,试管里装一定量的水，滴上一层油，插入小葱，用彩笔标记水面高度。,将试管放在阳台上。过几天发现水面下降。水哪去了？,新知讲解,通常位于地下，用来,吸收,土壤中的,水分,和,养分,等，供植物生长的需要。,新知讲解,探究茎的作用,连接根和叶的部分是植物的茎,呈直立或匍匐状态。,匍匐茎,直立茎,新知讲解,树干、树枝都是茎哦！,温馨提示,新知讲解,实验探究：茎有什么作用,取一株有茎和叶的
3、植物，插入红色的水中，过一段时间后观察茎和叶的变化,茎和叶都变红了,新知讲解,用小刀切开茎，你观察到怎样的现象？,茎里有红色液体,植物的茎有运输作用,新知讲解,探究茎作用的实验记录,班级 姓名,实验方法,观察到的现象,实验说明,新知讲解,观察叶的结构,收集各种叶子，描述它们的特点。,新知讲解,菖蒲：剑状叶,合欢：羽状叶,朱兰：卵状叶,叶子有各种各样的形状,新知讲解,松树：针状叶,绿萝：心状叶,蓖麻：掌状叶,新知讲解,观察叶子是由几部分组成的？,叶柄,叶片,叶脉,新知讲解,如果把幼苗的叶子都摘光，植物还能成活吗？,查阅资料,新知讲解,树叶是植物进行,光合作用,，制造养分的主要器官。通过吸收二氧化
4、碳，释放氧气，为植物提供食物（水和有机物）。树叶又是植物进行,呼吸作用,的主要场所。,新知讲解,植物的根、茎、叶分别负责,吸收,、,输送,、,制造,养料，它们都属于植物的,营养器官,。,根：吸收,茎：运输,叶：制造,植物营养器官图,课堂练习,判断题,1,、把植物的叶都摘光，植物仍然能成活。（）,2,、根、茎、叶是植物的营养器官。（）,3,、叶柄连接茎和叶片。（）,4,、植物叶子的形状、大小等各不相同。（）,5,、幼苗每天都在生长。（）,6,、树枝、树干都是茎。（）,拓展提高,植物的叶子为什么是绿色的？,植物之所以是绿色的，是因为它 们的叶片里，有许多微小的绿色颗粒，我们称它为,叶绿素,，它是植
5、物细胞叶绿体中 的一类重要的绿色色素。,课堂总结,通过这节课的学习，我们知道根、茎、叶是植物的营养器官，它们的作用分别是吸收、运输、制造营养，供植物生长的需要。在科学探究中，观察幼苗的各个组成部分，通过实验探究或查阅资料了解各部分的作用，养成勤于观察，动手实验的好习惯。,板书设计,幼苗长大了,根：吸收,叶：制造,茎：运输,营养器官,作业布置,收集各种树叶做叶子标本，或以树叶为材料制作各种工艺品。,ABAB式的词语,很美很美 很高很高,很蓝很蓝 很远很远,很红很红 很小很小,很多很多 很大很大,荷叶圆圆的，绿绿的。它给小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿带来了很多快乐，让他们感受到了荷叶的美。同时也让
6、我们欣赏大自然的美。,数学质量检测试题命题说明,一、命题指导思想：依据,小学数学课程标准,及,小学数学教学大纲,的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。,二、命题出发点：面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。,三、命题原则：以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；有效收猎学生已有的数学记忆，引发学生的创新意识，不出“偏”、“怪”题，努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展。,联系电话：,联系,QQ,：,电子邮箱：,妈妈在绘声绘色地讲故事。,“,绘声绘色,”,生动地写出了妈妈讲的故事特别动听。,ABAC,结构词的作用,11.,彩虹,本课,ABAC,结构的词,
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