新部编版六年级语文上册《草原》课件.ppt

部编版,.,六年级语文上册,草 原,第一课时,第二课时,1,语文 六年级 上册,第一课时,点击图片，播放视频,老舍,（,1899,1966,）现代著名作家。,原名,舒庆春,，字,舍予,，满族人。他被誉为文艺队伍中的劳动模范，是新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。著有长篇小说,骆驼祥子,四世同堂,，剧本,茶馆,等。,有感情地朗读课文，读准字音，读通句子。边读边想象草原美景。,初读课文,点击图标，,听范读,绿,毯,线条 柔美 惊叹 回味 乐趣,洒,脱,衣,裳,彩,虹,马,蹄,礼,貌,拘束,渲,染 勾,勒,羞,涩,目的地 鄂温克,群马,疾,驰,襟,飘带舞 翠色,欲,流,一碧千里,陈巴尔虎旗,位于我国内蒙古自治区呼伦贝尔市西北部，地处呼伦贝尔大草原腹地。,我会读,蒙,古包,mng,蒙,古族,mng,蒙,骗,mng,欺骗。,启,蒙,mng,开导蒙昧，使之明白事理。,蒙,上一层纸,mng,覆盖。,多音字,毯,t,n,拼音开关,点击生字，观看生字视频,玻,b,裳,shang,虹,hng,蹄,t,腐,f,稍,sho,微,wi,学写字,璃,l,重难点字书写指导,tn,先写“毛”，再写“炎”，“毛”的第四笔竖弯钩要舒展，能托住“炎”字。,f,“腐”由“府”和“肉”两个字构成，“广”字的撇要包住“付”和“肉”。,默读课文，想想课文描绘了几幅画面，试着给每幅画起个名字。,互动课堂,1,2,3,4,5,草原风光图,喜迎远客图,主客联欢图,人,景,由,及,草原风光图,自由读课文第,1,自然段，用“,”画出直接描写草原景色的语句，想象作者所描绘的画面，在感受深的地方作简单批注。,在这些描写草原景色的语句中，哪一句给你留下的印象最深刻？,在天底下，,一碧千里,，而并不茫茫。,草原十分辽阔，一眼望去全是绿色。,作者为什么说“一碧千里，而并不茫茫”呢？,作者看到的不只是草,“四面都有小丘”，羊群“像给无边的绿毯绣上了白色的大花”。,无边的绿毯,羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。,草原,色彩迷人,羊群,白色的大花,比喻,绣,动态美,那些小丘的线条是那么柔美就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。,用水墨和淡的颜料在宣纸上涂抹。,用线条画出事物的轮廓。,翠绿的颜色好像就要流淌出来一样。,只渲染而不勾勒，景物和背景的边界就会不太清晰。远远望去，小丘与白云相接，就像绿色要流到云里了。,身处这样美的环境中，作者有怎样的感受呢？,“我”会唱些什么歌？,“我”会低吟哪首小诗？,如果你是骏马和大牛会回味些什么？,回味草原的无限风光,回味青草的甜美,在写景中融入感受有什么好处？,那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。,那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。,这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。,合作探究,我们在描绘景色时，也可以像作者这样，既可以写看到的、听到的，还可以融入自己的感受来写，这样才更能让读者感同身受。,在我们学过的课文中，还有哪些在描写景物的过程中，融入了作者的感受？这样写有什么好处？,从所读的内容想开去,白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。,融入感受，作者对白鹭的喜爱和赞美之情更突出了。,读一读,背一背,尝试依据下面的顺序背诵第,1,自然段。,草原,天,天底下,小丘,平地,骏马,羊群,大牛,根据意思写词语,1.,用水墨和淡的颜料在宣纸上涂抹。,（）,2.,用线条画出事物的轮廓。,（）,3.,翠绿的颜色好像就要流淌出来一样。,（）,渲染,勾勒,翠色欲流,课堂演练,今天，我们跟随老舍的脚步初入呼伦贝尔大草原，感受到了草原奇丽的风光。下节课，我们将再次走进课文，感受草原人民的热情与淳朴。,课堂小结,1.,积累本课学习的生字、新词。,2.,有感情地朗读课文，背诵第,1,自然段。,课后作业,第二课时,草 原,1,语文 六年级 上册,r,u m,i,l,t,n,xi,n ti,o,c,i h,ng,y,shang,m,t,j,b,i,l,m,o,w,i xi,o,绿毯,线条,柔美,衣裳,彩虹,马蹄,礼貌,举杯,微笑,（）,（）,（）,（草原风光,喜迎远客,主客联欢,复习回顾,作者描绘“草原风光”“喜迎远客”“主客联欢”三幅画面是为了表达怎样的情感呢？请在文中找出相关语句。,蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！,蒙古族和汉族人民之间情谊深厚，怎么舍得马上分别！大家站在夕阳下无边无际的大草原上，相互倾诉着惜别之情。,你能说说这句话的意思吗？,自主学习,你从文中的哪些内容可以体会到“蒙汉情深”呢？默读课文,25,自然段，勾画相关语句，并进行批注。,喜迎远客图,比喻句,表现出蒙古族人民喜迎远客的热情。,chn,民族团结互助,情谊深厚,心情激动,客,主,主客联欢图,民族美食,民族表演,主人热情、真挚,主客联欢,主人,客人,端肉敬酒,举杯,唱民歌,套马、摔跤、舞蹈,回敬,回敬,也唱,起来,也舞的舞，唱的唱，还要骑一骑蒙古马,面对主人的热情招待，客人是如何做的呢？,情谊深厚,请同学上台演一演主客是如何联欢的。,主人们敬酒时会说些什么？他们的表情和动作是怎样的？,客人们是如何回敬的？会说些什么？,从所读的内容想开去,置身于这样的情景中，作者有怎样的感受呢？,蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！,不忍离别,对一景一物的不舍,对蒙汉之间深厚情谊的赞美,在生活中，你一定也有过与人惜别的经历。和同学们交流你当时的感受吧。,从所读的内容想开去,每年暑假我都会去爷爷奶奶家，与爷爷奶奶相处的时光总是那么快乐。我每次登上返程的火车，都能看见站在站台上的爷爷奶奶眼中不舍的目光。我劝他们早点回家，他们却从不肯。等到火车开动，他们的身影一点点变小，直至消失在我的视线中，我觉得心里酸酸的。,景色美,人情美,草原,蒙汉情深,草原风光图,喜迎远客图,主客联欢图,结构梳理,草原,是著名作家,先生首次来到草原，访问,时写的一篇散文。作者以细腻清新的语言记叙了初入草原的所见、所闻、所感，赞美了草原的,，深情讴歌了蒙汉同胞的,。,老舍,陈巴尔虎旗,美丽风光,民族情谊,主题概括,敕勒歌,北朝民歌,敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。,天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。,拓展延伸,襟（）带舞,飘,一、补充词语,（）碧千里,久立（）望高歌（）曲,翠色（）流,群马（）驰,一,欲,一,四,疾,课堂演练,草原,是著名作家,先生首次来到草原，访问,时写的一篇散文。作者以细腻清新的语言记叙了初入草原的所见、所闻、所感，赞美了草原的,，深情讴歌了蒙汉同胞的,。,老舍,陈巴尔虎旗,美丽风光,民族情谊,二、根据课文内容填空,小练笔：写一写你与人惜别时的场景和感受。,课后作业,赠送以下课件,“,灯不拨不亮，理,不问不明,”,，问是开启成功之路的基石。历史上有很多科学家都是凭借对生活的细心、对追问的热心、对研究的痴心取得了不菲的成绩。来吧，让我们学习这篇课文，一起探寻真理的诞生过程。,15,真理诞生于一百个,问号之后,第一课时,第二课时,叶永烈,著名科普作家、传记文学,作家。以长篇小说及纪实文学为主要创作内容。作品,真理诞生于一百个问号,之后,被选入小学教材,。,第一课时,我,会写,gun,p,yn,jin,惯,圃,盐,溅,蕊,ru,听范读,扫清障碍,魏,搜,蚯,蚓,阶,域,wi,su,qi,yn,ji,y,版,bn,司空见惯：,指看惯了就不觉得奇怪。,文中是说一些现象常见就不觉得奇怪了。,对于他的无理取闹,我们早已,司空见惯,。,词语解释,无独有偶：,虽然罕见，但是不只一个，还有一个可以成对儿。,文中是说这样的事不止一件。,无独有偶,，最近另,一家技术,公司也发布了一个免费软件。,见微知著：,见到一点儿苗头就能知道它的发展趋向或问题的实质。,学习就是一个,见微知著,的过程。,锲而不舍：,雕刻一件东西，一直刻下去不放手，比喻做事情能坚持到底，不半途而废。也形容有恒心，有毅力。,学习要有,锲而不舍,的精神。,作者在文中提出的观点是什么？,真理诞生于一百个问号之后。,整体感知,三,是俄裔美国睡眠研究专家阿瑟林斯基从,儿子,_,这个现象,推断,出凡睡者眼珠转动都表示在做梦的普遍规律。,二是地质学家魏格纳从,_,推论出地球上大陆和海洋的形成；,蚯蚓的分布,睡觉时,眼珠转动,为了证明这个观点，课文具体写了哪,几个事例呢,?,一,是英国化学家波义耳从,_,的现象,制成了实验中常用的酸碱试纸,石蕊试纸,；,（课后,第二题,）,花草受酸或碱的作用会改变颜色,本文,是采用什么结构来写,的呢,?,按,“,_,”,的结构写,的,先提出中心论点,用三个事例证明中心论点,最后总结全文,重申论点。,总,分,总,课文又是按照怎样的顺序来介绍这三个事例的,呢,?,我们下节课再学习。,一、把词语补充完整。,司,（）（）,惯,无,独,（）（）,见,(),知,(),（,）,而不,（,）,（,）（）,不得其,解,空,见,有,偶,微,著,百,思,锲,舍,课堂演练,二,、以下四个选项中，与“见微知著”词语意思最接近的是（,）。,A,.,古为今用,B,.,标新立异,C,.,一叶知秋,D,.,无独有偶,C,三、为了证明“真理诞生于一百个问号之后”这个,观点，课文具体写了哪几件,事,?,1.,石蕊试纸的制成,2.,蚯蚓的分布,3.,睡觉,时眼珠的转动,第二课时,上,一节,课我们知道，为了证明“,真理诞生于一百个问号之后,”这个,观点，课文具体写,了三个事例，这节课我们就来看看每个事例是按照怎样的顺序来介绍的,。,默读,第一个,事例,（第,3,自然段）,。想一想,这个事例中,的“？”是,什么,？由此,发现的“真理”是什么,？,互动课堂,溅上盐酸的花瓣竟奇迹般地变红了。,这是为什么呢？,？,他,认为,，紫罗兰中有一种物质遇到盐酸会变红。,真理,进行了许多实验,这个,真理是怎么诞生的呢？为什么波义,耳能制成实验,中常用的酸碱试纸,石蕊试纸？从,书上找找关键的词句,说一说。,立即敏感地意识到,按照第一个事例的学习方法，对照表格自己完成。,人物,“？”,从“？”到“！”的过程,“！”,魏格纳,阿瑟林斯基,美国东海岸有一种蚯蚓，欧洲西海岸同纬度地区也有这种蚯蚓，为什么美国西海岸却没有这种蚯蚓,?,蚯蚓的这种分布情况正说明欧洲大陆与美洲大陆本来是连在一起的，后来裂开了，分为两个洲。,引起了注意,眼珠转动会不会与做梦有关呢？,会有什么,关系呢？,以儿子、妻子、邻居为实验对象，进行了反复的观察实验,当睡觉的人眼珠转动时，他确实正在做梦。,最平常的小事,这,三个事例有什么共同点呢？,请用,书上的一个词语来,形容。,司空见惯,不足为奇 见怪,不,惊 不乏先例,层出不穷 熟视无睹 屡见不鲜,词语积累,（,和“司空见惯”意思相近的词语,）,这三个,事例是按照怎样的顺序来介绍,的？,从细微的,、司空见惯的现象,中发现问题,不断发问,不断解决问题,追根溯源，找到真理,（课后,第二题,）,说一说这三个事例中的主人公都有怎样的特点？,不断探索,锲而不舍,他们,都善于,从细微的,、司空见惯的现象,中发现问题,，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到了真理。,读一读最后两个自然段，说一说“真理诞生于一百个问号之后”这句话的含义。,（,课后第一题）,只要,你,见微知著,，善于发问并不断探索，那么，当你,解决了,若干个问号之后，,就有可能发现,真理。,这种“偶然的机遇”只会给那些善于,独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的,人。,“,真理诞生于一百个问号之后”这句话的含义是,：,只要,善于观察,不断发问,不断解决疑问,锲而不舍地追根求源,就能在现实生活中发现真理。,（,课后第一题）,学完这篇课文，你受到了怎样的启发？,科学,并不神秘，也不遥远，关键在于“知微见著”，不断探索，善于独立思考，具有锲而不舍的精神。,（,课后第一题）,小练笔：仿照,课文的写法,，选择下面任一观点用具体,的事例来,说明。,有志者事竟成,玩也能玩出名堂,勤能补拙,（课后小练笔）,清代,小说家蒲松龄在自己后期的科举考试屡次不中、落魄至极之际，亲自写下励志,自勉联：“有志者事竟成，破釜沉舟百二秦关终属楚；苦心人天不负，卧薪尝胆三千越甲可吞吴。”开始时是刻在铜尺之上，后悬置于书屋聊斋书房。终于他凭着自己的雄心壮志，不懈努力，以一部,聊斋志异,名垂青史，成就一番大事,。,示例：有志者事竟成,春秋,时期，吴越相争，吴胜越败，越王勾践沦为阶下囚。但他不甘屈服，立志复仇，最后终于打败了吴国，留下了“卧薪尝胆”的千古,美谈。,著名,数学家华罗庚小时候面对“没有数学头脑”的斥责而确立志向，虽然连初中毕业文凭都没有，但最终成为数学领域的巨人,古今中外,诸多的政治家、科学家，都以其自身的行动证明了“有志者事竟成”这句话的正确性。,提出观点：真理诞生于一百个问号之后,石蕊试纸的制成,运用事例证明观点,重申全文，总结全文,真理诞生于一百个问号之后,睡觉时眼珠的转动,蚯蚓的分布,见微知著,善于发问,不断,探索,结构梳理,本文开门见山提出论点“真理诞生于一百个问号之后”，接下来主要用科学发展史上的,_,有代表性的事例，证明了只要,_,、,_,、,_,，,锲而不舍地追根,求源，就能在现实生活中发现真理。,善于观察,不断发问,三个,不断解决疑问,主题概括,詹天佑,（点击图片观看视频）,拓展延伸,一、理解句子，判断正误。,如果说科学,领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”,只会给那些善于,独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。,课堂演练,A.,这句话对发现真理的条件作了说明,。（,）,B.,说明真理就存在于我们身边，但是特别神秘,。,（,）,C.,真理的发现是有条件的，那就是只能给,那些“善于独立思考”,“锲而不舍的人。,”（,）,二、细读课文深感悟。,(,选一选,),本文在表达方法上比较突出的特点是,(,),A,用具体事实说明道理。,B,前后照应的写法。,C,运用比较的写作方法,。,A,三,、受到课文的启示，你能想出其他例子来说明本文的观点吗？,示例：牛顿看到苹果落地，由此展开思考，创立了,“,万有引力,”,定律。,