朗诵-语气课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,普通话,朗诵技巧,专题,主讲人魏巍,3,语气,2,一、语气概述,概念：,能够表达朗诵者思想感情的语句的声音形式,。,有声语言的各种表情都体现在语气,中,。,内涵：,语气的,情感,语气的声音形式,3,二、,语气的情感,朗诵者的思想感情在语气中的体现就是语气的情感，是形成不同语气的,内在依据,，是语气的,灵魂,。,4,（一）,语气的情感色彩,定性,语气的情感色彩，是人类情感的丰富繁杂具体性质,。,表达,要,丰富,，,明确语句所包含的是非和爱憎。,态度的具体性质,是非,：,赞扬、支持、亲切、坚定、热情,；,批评、反对、严肃、犹豫、冷淡,感情的具体性质,爱憎,：,喜悦、热爱、快乐、镇静,；,悲伤、憎恨、愤怒、恐惧。,5,（二）语气的分量,定量,区分是非、爱憎的浓淡程度，强调表达的,分寸感,。,表达要不瘟不火，恰倒好处。,情感色彩本身的级差,：,窃喜、欣喜、惊喜、大喜、狂喜、沾沾自喜,外部相关因素影响下程度的级差,：,转嗔为喜、转愁为喜、转忧为喜、转悲为喜,6,（三）,语气的情感把握,技巧：,准确贴切,总体与作品整体基调一致,；,具体要抓住不同语句的个性色彩。,真实细腻,只有真的情感才能打动人,；,“沉浸”到作品中去。,7,三、,语气的,声音形式,声音形式就是形成不同语气的,外部表现,，是语气的,躯壳,。8,（一,）语气,的情感色彩与声音形式,语气的情感色彩与声音形式对照表,情感色彩,声音形式,声音,口腔状态,气息,喜,气满声高,似千里轻舟,似不绝清流,怒,气粗声重,如鼓,如椽,悲,气沉声缓,如负重,如尽竭,爱,气徐声柔,宽松,深长,憎,气足声硬,紧窄,猛塞,9,（一,）语气,的情感色彩与声音形式,语气的情感色彩与声音形式对照表,情感色彩,声音形式,声音,口腔状态,气息,欲,气多声放,积极敞开,力求畅达,惧,气提声凝,象冰封,象倒流,急,气短声促,似弓箭，飞剑流星,如穿梭,冷,气少声平,松软,微弱,疑,气细声黏,欲松还紧,欲连还断,10,（二）语调,是指在一个句子中声音的高低升降变化，是语气的声音形式在句子里的具体体现，有的称句调。,分类：,1.,高升调,2.,降抑调,3.,平直调,4.,曲折调,11,1,.,高,升调（用右上箭头“”表示）,声音由低到高。常用于表示疑问、反诘、惊愕、命令、呼唤、愤怒、紧张、警告、号召等语气的情感色彩，还用于意义未完结的句子。,12,1,.,高,升调（用右上箭头“”表示）,爸听了便叫嚷道：“你以为这是什么车？旅游车？”,（选自普通话水平测试用朗读作品,10,号父亲的爱）,13,1,.,高,升调（用右上箭头“”表示）,向老板汇报说到现在为止只有一个农民在卖土豆，一共四十口袋，价格是多少多少；十豆质量很不错，他带回来一个让老板看看。这个农民一个钟头以后还会弄来几箱西红柿，据他看价格非常公道。昨天他们铺子的西红柿卖得很快，库存已经不多了。,（选自普通话水平测试用朗读作品,2,号差别）,14,2,.,降,抑调（用右下箭头“”表示）,声音由高到低，末了的字低而短。常用来表示肯定、祈使、允许、感叹、自信、坚决、赞扬、沉痛、悲愤等语气的情感色彩，还用于意义完结的句子。,15,2,.,降,抑调（用右下箭头“”表示）,向老板汇报说到现在为止只有一个农民在卖土豆，一共四十口袋，价格是多少多少；十豆质量很不错，他带回来一个让老板看看。这个农民一个钟头以后还会弄来几箱西红柿，据他看价格非常公道。昨天他们铺子的西红柿卖得很快，库存已经不多了。,（选自普通话水平测试用朗读作品,2,号差别）,16,3.,平直调（用右箭头“”表示）,声音平稳舒缓，没有明显的升降变化。多用于陈述、迟疑、思索、冷淡、追忆、悼念、严肃、庄重、厌恶等语气的情感色彩。,17,3.,平直调（用右箭头“”表示）,记得我十三岁时，和母亲住在法国东南部的耐斯城。,（选自普通话水平测试用朗读作品,42,号,我的母亲独一无二,）,）,18,2025/12/14 周日,19,3.,平直调（用右箭头“”表示）,两个同龄的年轻人同时受雇于一家店铺，并且拿同样的薪水。,（选自普通话水平测试用朗读作品,2,号差别）,20,4.,曲折调,声音,由低到高再降低，或由高到底在升高，呈曲折变化的状况。一般表达讽刺、嘲笑、迟疑、夸张、惊异、妒忌等语气的情感色彩,。,用,波浪线“,”标注在需要变化的字词下面，,PPT,里面用,黄色,标注,21,4.,曲折调,“,上帝，这衣服,多么,合身啊！裁得,多么,好看啊！”大家都说，“,多么,美的花纹！,多么,美的色彩！这真是,贵重,的衣服。,”,（,选自人教版初中语文教材七年级上册皇帝的新装）,22,4.,曲折调,海鸭也在呻吟着，,它们这些海鸭啊,，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们,吓坏了,。,（,选自人教版初中语文教材八年级下册海燕）,23,4.,曲折调,“,哈,！,这,模样了！胡子,这么长,了！”一种尖利的怪声突然大叫起来,。,（,选自人教版初中语文教材九年级上册故乡）,24,（三）语势,有声语言的发展趋向或运动态势。,分类：,1.,波峰类,2.,波谷类,3.,起潮类,4.,落潮类,5.,半起类,25,1.,波峰类,声音的发展态势是语句的句头、句尾较低，句腰较高，状如波峰,。,老,班长，,您,怎么不吃鱼,啊？,安徽省黄山地区,恐龙化石,面临厄运。,26,2.,波谷类,声音,的发展态势是语句的句头、句尾较高，句腰较低，状如波谷,。,总之,，,我们要,拿来,。,为了革命，他被这,可恶,的草地夺去了生命。,27,3.,起潮类（上山类）,声音,的发展态势是语句的句头较低，而后像潮水一样一层一层的往上走，句尾最高,。,独有,这一件小事，却总是浮在我眼前，有时反更分明，教我惭愧，催我自新，并且增长我的勇气和希望,。,有些,人只会空想，不会做事。,28,4.,落潮类（下山类）,声音,的发展态势是语句的句头较高，而后像潮水一样一层一层的往下降，句尾最低,。,你,说常在矛盾与快乐之中，但我相信艺术家没有矛盾不会进步，不会演变，不会深入,。,就在那年秋天，母亲离我们去了。,29,5.,半起类,语句,的句头稍低，而后呈上行趋势，行至中途，句尾气提声止，由于没有行至最高点，所以称为半起,。,这,到底是什么幻景呢,？,何况事实上有多少良师益友在周围帮助你，扶掖你。,30,（三）语势,小草,偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的,。,（,选自人教版初中语文教材七年级上册春）,31,（三）语势,小草,偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的,。,园子,里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的,。,坐,着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏,。,风,轻悄悄的，草软绵绵的,。,32,6.,避免语势单一,固定腔调：,拱桥调、保险调、唱调、念调,语势变化技巧：,句头起点不同、句腰波形不同、句尾落点不同,33,四、小结,语气的,情感,（,灵魂,）,情感,色彩,定性,分量,定量,语气,的,声音,形式（,躯壳,）,十种代表性情感色彩声音形式：,喜,、怒、悲、爱、憎、欲、惧、急、冷、,疑,语调：,高升调,、,降,抑,调,、,平直调,、,曲折调,语势：,波峰类,、,波谷类,、,起,潮,类,、,落潮类,、,半起类,34,四、小结,把握,语气,的技巧：,变化,+,自然,35,五、语气,分析示例,满江红,怒发冲冠,作者：宋,岳飞,朗诵：童自荣,怒发冲冠，凭阑处，潇潇雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲，白了少年头，空悲切！,36,五、语气,分析示例,满江红,怒发冲冠,作者：宋,岳飞,朗诵：童自荣,靖康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭？驾长车踏破贺兰山缺！壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头，收拾旧山河，朝天阙！,37,2025/12/14 周日,38,