1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,.,*,第四节 幼儿想象的发展,想象概述,.,想象力是人类创新的源泉,.,科学家的发明、艺术家的创作、工程师的设计、学生的学习，所有这些活动都离不开人的想象,想象力比知识更重要,.,学习目标,理解并掌握想象的概念、想象的种类,学会正确判断想象的种类,.,一、想象的概念,什么是想象,.,想一想：这些经典人物是如何创造出来的？,.,都是通过想象的心理过程创造出来的,人+猪，人+猴,.,（一）想象的概念,是人脑对已有,表象,进行,加工改造,而形成,新形象,的过程。,什么是表象？,想象概述,.,.,表象的涵义：,个体早
2、先感知过的对象在头脑中的图像记忆。,特点：具体性、形象性,视觉表象最鲜明、最多样、最灵活，是想象的主要材料。,.,是人脑对已有,表象,进行,加工改造,而形成,新形象,的过程。,.,.,荡秋千,（,1980年联合国儿童绘画比赛金奖,胡晓舟,）,.,（二）想象的种类,请同学们阅读教材,然后判断以下属于哪种想象,.,没目的、不自觉,.,根据美术老师要求画一幅春天为主题的作品,有目的、自觉,.,创造性低、不新颖、不独立,.,梵高星空,创造性高、新颖、独立,.,（二）想象的种类,1、按照想象的,目的性,和,自觉性,无意想象,：无意想,象,是一种,没有预定目的,、,不自觉,地产生的想象,有意想象,：有意想
3、象,是按,一定目的,、,自觉,进行,的想,象,.,2、根据想象内容的,新颖性、独立性,和,创造性,的不同,再造想象：,再造想像是根据语言文字的描述或图形符号的描绘，在人脑中形成相应的新形象的过程。,创造想象：,根据已有表象，在头脑中独立地创造新形象的过程。,.,小时候你对未来职业有什么设想,.,幻想。是创造想像的特殊形式。幻想是一种与,生活愿望,相联系并指向,未实现的事物,的想象,。,幻想,（是否符合,客观规律,与社会要,求，能否,实现）,积极幻想 推动人们创新和追求的动力,（理想）,消极幻想 挫折失望严重时导致心理失调,（空想妄想）,.,.,多参加实践活动，用行动取代消极幻想,.,知识总结
4、想象的概念,是人脑对已有表象进行加工改造而形成新形象的过程。,.,想象的种类,想象的目的性和自觉性,想象内容的新颖性、独立性和创造性,无意想象,有意想象,再造想象,创造想象,幻想（是否符合客观规律与社会要求，能否实现）,积极幻想（理想）,消极幻想 （空想妄想）,.,课后练习：下列想象属于什么想象？,A无意想象 B有意想象 C再造想象 D创造想象,1.在看到浮云时，自然而然地想象为奇峰、异兽。,2.学生读了毛泽东同志的沁园春雪，可以根据诗词中的描绘，在头脑中再造出冬日长城内外的北国风光。,3.学生根据教师的要求对课文内容进行想象,4.建筑师根据建筑图纸可以想象出一座座建筑物的形象。,5.服装设计师设计款式新颖的服装时。,6.文学家塑造新人物，构思故事情节。,.,谢谢大家！,.,
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