1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,儿童心理学的主要理论,班杜拉的社会学习理论,01.,人物介绍,班杜拉(19252021)：新行为主义的主要代表人物之一，社会学习理论的创始人，美国当代著名心理学家。,02.,经典实验：,“BOBO,玩偶,”,实验,02.,经典实验：,“BOBO,玩偶,”,实验,第,1,组,第,2,组,第,3,组,影片中一个人对,Bobo,充气娃娃拳打脚踢,得到糖果、饮料和赞扬作为奖赏,遭到批评，还挨了打,没有引来任何后果,实验结果,：,1,组的儿童都去打玩偶；,2,组的儿童都不打玩偶；,3,组的儿童有的打玩偶，有的不打玩偶,1
2、组和,2,组儿童比,3,组儿童更多地模仿前面观看到的攻击行为。,03.,基本观点,(1),社会认知学习理论把学习分为,参与性学习,是通过实践并体验行动后果而进行的学习，实际上就是,在做中学,。,替代性学习,也叫,观察学习,，即通过观察别人而进行的学习，在学习过程中学习者没有外显行为。,03.,基本观点,（,2,）观察学习的,过程,班杜拉以儿童的,社会行为习得,为研究对象，他认为,观察学习,是人的学习的,最重要,的形式。,观察学习的过程：,注意,过程（对示范行为的注意）,起始,环节,保持,过程（言语和形象）,再现,过程（表象转换成行为）,动机,过程（受行为结果的影响）,03.,基本观点,直接强化（外部强化）：,直接受别人的鼓励,替代强化：,别人受到鼓励，自己受到鼓励,自我强化：,自己对自己鼓励,（,3,）在动机过程中，观察者的模仿动机存在三种来源,04.,教育启示,教学中教师认真的作好示范，吸引学生的注意，提供详细的言语解释，把优秀的幼儿成为观察学习的对象，成为班级的榜样。,学,习,愉,快,
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