《鸟天堂》教学设计方案.doc

教学设计方案
课程
《鸟的天堂》第二课时
课程标准
欣赏大自然的美丽，感受大自然的力量，激发保护自然的愿望。
教学内容
分析
《鸟的天堂》记叙了作者巴金先生和朋友两次经过“鸟的天堂”的所见所闻，即傍晚静态的大榕树和第二天早晨群鸟活动的景象。展示了一派美丽动人的南国风光，表达了作者对大自然生命力的热爱和赞美。
教学目标
1、 培养学生在阅读过程中充分发表自己见解的能力。

2、理解课文内容，从不同角度感受文中描写的“鸟的天堂”中人与自然和谐处的生命景观之美，增强保护生态环境的意识。
3、通过交流加强学生的表达能力和沟通能力。
学习目标
1、通过理解前后两次对“鸟的天堂的描写，体会事物的静态和动态。
2、有感情地朗读课文。背诵课文的部分段落。
学情分析
1、学生思维活跃，课堂上喜欢表现自己；
2、学生在学习中随意性很强，渴望得到教师或同学的赞许；
3、学生的生活经验缺乏，对事物没有直观的认识。
重点、难点
1、了解前后两次对“鸟的天堂”的描写，体会事物的静态和动态。
2、课文五次提到“鸟的天堂”，为什么有的加引号，有的没有加呢？
3、学生不了解大榕树为什么长得那么奇特，老师要讲清楚。
4、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
教与学的媒体选择
1、教师：多媒体课件，生字卡片。
2、学生：有关榕树的资料、图片、作者的资料。
课程实施
类型

学生自主学习为主

老师引导、适当提示、总结
备注
运用的教学方法包括：情境教学法、讨论法、演示法等。教学手段有：计算机多媒体辅助教学等。
教学活动步骤
序号
名称
课堂教学环节/学习活动环节
时长
1
导入
创设情境，整体感悟
2分钟
2
自学汇报
重点感悟，交流体会
15分钟
3
交流理解
探究问题，加深理解
7分钟
4
拓展
思维拓展，深化主题
6分钟
5
总结
自主总结，拓展思维
3分钟
6
课堂练习

7分钟
教学活动详情
教学活动1
活动目标
激发学生的学习兴趣与愿望，引出主题。
解决问题
榕树给你什么感受？
技术资源
MP3《百鸟朝凤》）
常规资源
榕树图片
活动概述
1．导入：（播放《百鸟朝凤》录音带），板书---鸟的天堂。请同学们听一段乐曲，说一说你的感受？。(鸟很多）
2．(出示图片)作者两次去鸟的天堂，看到的景象截然不同，有什么不同？（学生）第一次看到的是大榕树，第二次看到的是鸟.
3．请同学们快速阅读课文，体会一下榕树、鸟儿给你什么感受？　
（学生）榕树──大、茂盛；
鸟──多、欢快。
教与学的策略
用情境教学法吸引学生的注意力，激发兴趣。
反馈评价
通过直观欣赏，学生有了主观认识，讨论时，85%的学生能提出见解。
教学活动2
活动目标
通过朗读体会榕树的奇特美和群鸟纷飞时的壮观景象.
解决问题
怎样体会榕树的大、茂盛？鸟的多？“鸟的天堂”为什么有的加引号，有的没有加呢？
技术资源
课件
常规资源
《鼎尖教案》
活动概述
1.阅读课文后，学生汇报，小组体会，榕树的大，茂盛以及众鸟纷飞的场景，配以图片和录像，让学生在情景中学习，更能激发学生的学习兴趣和想象力，以取得更好的课堂效果。
学生：有机会看清它的真面目，真是一株树，枝干的数目不可计数。
2.汇报读，其他同学听读。出示一张卧姿的榕树图片
学生相互讨论，找出相关语句反复诵读，重点体会榕树的大、茂盛。
3.播放课件录相：“群鸟纷飞”的场面。
让我们走进课文，欣赏热闹的场面。请你选择自己喜欢的方式读读课文。
思考：从哪些重点语句中能够体会出这里的鸟儿多？
4.学生汇报。读出有关的句子。
5.看到这么一棵奇特的榕树，领略到树上鸟儿欢腾的场面，作者又发出了怎样的感叹呢？
学生齐读：
昨天是我的眼睛骗了我，“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！
6.教师追问：
（1）从这句话中，你发现了什么？（第一个鸟的天堂有引号，而第二个则没有。）
（2）作者为什么要这样写呢？有什么不同的含义吗？
（第一个鸟的天堂指的是这棵大榕树，第二个鸟的天堂指的是真真正正鸟的天堂。鸟儿在这里栖息繁衍，过着幸福的生活。）
7．再读课文这一部分，体会热闹欢快的场面。
教与学的策略
用演示法让学生直观感受，通过反复诵读加深理解。
反馈评价
80%的学生能熟练朗读并基本理解了语句的含义。
教学活动
活动目标
解榕树成为鸟的天堂的原因。
解决问题
体会其生命力的顽强，激发学生热爱自然，保护自然的决心。
技术资源
多媒体课件
常规资源
图片、教师用书。
活动概述
出示榕树的图片
1．这棵大榕树为什么成为了“鸟的天堂”呢？
2．学生根据查找的课外资料或其它知识加以介绍分析。
3．小结：枝繁叶茂的榕树为鸟类提供了生存的空间、食物、水分，当地的居民爱鸟、护鸟，同时鸟的粪便成为榕树生长的有机养料。使这棵榕树长得愈加的繁茂。

教与学的策略
用讨论法、评析法鼓励学生的积极参与。
反馈评价
通过学生和教师共同的评析，激发学生了学生热爱自然，保护自然的决心。
教学活动4
活动目标
拓展思维，深化主题
解决问题
体会大自然的美好，生命力的顽强，增强环保意识。
技术资源
多媒体课件
常规资源
资料、图片。
活动概述
1．播放“鸟的天堂”的完整课件。
2．出示思考题：
请你以导游或小鸟儿的身份，向游人介绍这里的景象。
3．汇报交流：
学生选择自己最喜欢的方式来表达自己学习的感受。。
教与学的策略
通过完整课件的播放，让学生形成完整的知识链。
反馈评价
用对比分析，让学生不仅了解榕树的大，茂盛，鸟的众多，还应体会到榕树生命力的顽强。
教学活动5
活动目标
总结全文，鼓励学生大胆地说出自己的环保愿望，并付以行动。
解决问题
体会大自然的力量及保护环境的责任。
技术资源
课件
常规资源
资料
活动概述
给予学生更多的感性认识材料，从声音到图象，建立一个立体的创作思维空间。
教与学的策略
通过多方面、多角度的讲述，让学生认识到环保是每一个人的责任
反馈评价
90%的学生有了较深的认识，并跃跃欲试。
……
其它
参考书

《鼎尖教案》《教学教材—教师用书》
备注