《CAD公共空间设计》课程教学大纲.doc

中等职业学校《CAD公共空间设计》课程教学大纲

一、课程的地位与任务
公共空间设计是近年来环境艺术的边缘学科，是类型多，内容丰富，施工构造复杂，以人的设计思想为主的工程项目，对于中职学生来说也是难度系数较大的主干课程，不仅要学生掌握公共空间的设计能力，而且要培养学生的创新意识建立，使学生具有一定的艺术风格设计思想，深入，细化和优化人性化的设计。同时要求学生在掌握好知识技能的同时提高分析问题和解决问题的能力。

二、课程教学目标
（一）知识教学目标
让学生学习计算机技术应用于居室室内设计中的制图，软件AUTOCAD的基本知识、使用操作和绘图方法，提高学生工程设计图纸的速度和质量。通过本课程的学习，使学生能掌握基本的工程CAD操作，基本能够完成普通的绘图任务。
（二）能力培养目标
通过本实训使学生掌握AutoCAD二维绘图的基本绘图和编辑命令，补充讲解AutoCAD二维绘图中的高级编辑技巧。使得学生能够熟练运用CAD绘制建筑装饰施工图等，在今后的实际设计中熟练使用CAD。

三、课程内容结构
1. 第一章 公共空间设计概论
2. 第二章 公共空间设计方法与程序
3. 第三章 服装店项目
4. 第四章 餐厅项目
5. 第五章 酒店设计

四、教学内容和要求
1、本课程的先修课程：cad绘图、平面构成、速写、手绘技法表现等
2、本课程的实践教学课时为96课时，实践教学内容有三个模块：
1、公共空间设计概论
2、CAD绘制技巧
3、各类公共空间设计
3、Auto CAD 作为一门电脑应用专业课程。学习的内容较为复杂，知识面较广。要求教师要灵活应用软件的特点加以设计的理念来教授学生。

五、教学实施
（一）学时及学分安排
本课程共96课时，其中必修课为96课时，选修为0课时
序号
教学内容
课时数
学分数
合计
讲课
实践
1
公共空间设计概论
16
10
6
0
2
公共空间设计方法与程序
20
20
0
0
3
服装店项目
20
10
10
0
4
餐厅项目
20
10
10
0
5
酒店设计
20
10
10
0

合计
96
60
36
6

（二）教学模式
1、教学内容：
一: 公共空间设计概论。（16课时）
1、 教学目标:
公共空间设计方案，概念设计，方案设计，施工图绘制程序介绍.
2、 项目内容步骤
1） 学习用图解表达设计思维，分析空间功能布局以及整体风格想象。
2） 利用透视的原理手绘设计草图。
3、项目重难点
重点：公共空间设计的流程
难点：了解公共空间图形思维技巧

二: 公共空间设计方法与程序20课时）
1、教学目标：
介绍公共空间三大设计阶段以及操作内容
2，项目内容步骤
概念设计的提出，方案的整理以及施工图顺序的安排
3、项目重难点
重点：设计施工图与CAD基本理论知识，
难点：了解各种绘图工具。

三: 服装店项目（20课时）
1、 教学目标:
服装店的空间构造介绍，服装店的装饰设计，以及展示道具设计
2、项目内容步骤
使用绘图工具栏绘制专卖店的空间布置
3、项目重难点
重点：服装店动线设计
难点：展柜功能性尺寸设计

四:餐厅项目(20课时）
1、教学目标：
餐厅类型的了解，餐厅各类功能分区设计
2、项目内容步骤
1）营业区设计
2)、厨房设计
3)、常用家具设计
4）、餐厅照明设计
3、项目重难点
重点：功能分区设计
难点：功能分区与照明系统设计
五: 酒店项目（20课时）
1、 教学目标：
酒店分类以及空间构造，酒店入口设计，大堂设计，客房设计
2、项目内容步骤
1）、概念主题酒店方案的提出
2）、平面图布置
3）、吊顶地面设计图绘制
4)、主要立面设计图绘制
3、项目重难点
重点：概念方案的元素提炼
难点：酒店特色设计

2、教学方法
项目教学法、任务驱动式教学法、趣味教学法、多媒体教学等多种创新性教学方式。
3、教学手段
采用案例和理论教学相结合，以能力培养为中 心和出发点，在教学的过程中注重发挥学生的主观能动性，精讲多练，启发学生思 考，培养学生分析问题的能力和实际操作能力。让学生针对上课使用的实例进行拓 展，加强学习效果。注重理论和实际的联系。
4、教学环境
1、实训基地计算机房配备计算机、扫描仪、打印机；每人配备一台计算机。
2、理论科目的培训场地为标准教室、计算机房、电化教室。
3、电化教室配备电视机、录像机、幻灯机、投影仪等。

（三）教学实训设施设备
计算机、扫描仪、打印机、幻灯机、投影仪等。
(四)参考或使用的教材
《auto CAD建筑应用技巧》 王静 主编 清华大学出版社2004年6月第一版
《天正建筑CAD软件tarch5.5实例教程》 大林工作室 主编 机械工业出版社2005年8月第一版
《室内设计实例图库》 原创数字传媒图书工作室 主编 天津大学出版社2005年7月第一版
《室内家具设计》 中国传媒大学出版社 参考书： 《家具设计》 湖南大学出版社 江敬艳主编 张力编著

六、 考核与评价
I.课程的考核要求
1、考核要求：
本课程要求学生学完本课程后能够牢固掌握本课程的基本知识、理论及软件的应用规律，并具有应用所学知识分析、解决实际问题的能力。本考核说明对各章都规定了考核要求，按了解、掌握和熟练掌握三个层次说明学生应达到的考核标准。
2、考核方式
本课程考核分为两种方式，形成性考核和终结性考试。形成性考核占总成绩的50%，由5次实训构成。随平时学习过程中完成。
终结性考试占总成绩的50%，为上机闭卷考试。考试时限为90分钟，在学期末进行。形成性考核和终结性考试均达到及格才能认定该课程合格。
II课程的教学评价
　CAD课程从课程定位、课程设计思路、课程培养目标、课程内容的选取和组织、教材及教学资源建设、课程教学方法和教学手段、师资队伍建设等方面均的课程评价。
1．有适应工艺美术专业教学模式的教师队伍。
2．实现任务驱动，模块教学。在课堂教学和实训周内，学生根据任课教师的安排，要完成建筑平面图、立面图、剖面图等现场操作任务，均要求达到模块考核标准，由此提高学生的实际动手能力。
3．课程强调"实用"与"精通"。"实用"是指通过一套建筑施工图的绘制过程给学生提供绘图的步骤和绘图中常见问题的处理方法，学生拿来就可以使用，上岗就可以上手。"精通"是指通过对典型例图的分析，引导学生更深地发掘软件的绘图功能，并逐步掌握一些绘图实践中十分便捷的技巧，使学生更好地完成实训任务。