统编版高中语文-选择性必修上册--第三单元-单元学习导引-课件课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/1/26,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单元学习导引,狄更斯,无论在什么时候，决不可卑鄙自私，决不可,弄虚作假，,决不可残酷无情。,大卫,科波菲尔,列夫,托尔斯泰,人性中可怕的存在着兽性，如果这种兽性没有袒露出来，而是深藏在所谓的诗意外表之下时，则更加可怕,。,复活,海明威,一个人可以被,毁灭，但,不能被打败,。,老人与海,加西亚,马尔克斯,多年以后，面对行刑队，奥雷里亚诺,布恩迪亚上校将会回想起父亲带他去见识冰块的那个遥远的下午,。,百年孤独,初步了解单元学习内容,自读单元导语,，阅读,每篇课文首页下边注释，圈画要点，,初步了解本单元,学习内容。,选择性必修,上,册,人文主题,篇目,作者,多,样,的,文,化,大卫科波菲尔,狄更斯（英国）,复活,列夫,托尔斯泰（俄国）,老人与海,海明威（美国）,百年孤独,加西亚,马尔克斯,（哥伦比亚）,一、单元,概览,大卫,科波菲尔,复活,成长的故事,“复活”的心路历程,老人与海,百年孤独,心灵世界的财富,终极的心灵孤独,二、明确,单元研习目标,单元研习目标,一,联系,相关历史文化背景，感受小说中展现的不同时代、地域的,社会生活,和,人类心灵,，,深化,对历史、社会、人生的,认识,；,深入了解世界各地不同的,民族文化,和,社会历史风貌,，感受人类,文化的丰富多彩,。,二、明确,单元研习目标,单元研习,目标二,把握,小说中人物成长的,精神轨迹,，分析人物的,性格特征,及,典型意义,，侧重人物,心理描写,的赏析，挖掘作品的,丰富内涵,，深入探索,民族心理,、,时代精神,和具有普遍意义的,人生智慧,。,二、明确单元,研习目标,单元研习,目标三,感受,小说多样的,风格样式,，从主题内容、叙事手法、语言风格等多方面入手，把握作品独特的,艺术成就,，了解文学,艺术手法,的传承与创新,。,二、明确单元研习目标,单元研习,目标四,探究,作者如何通过作品展现对社会人生的,认识,与,思考,，恰当评价其表现出的,价值判断,和,审美取向,；,学习,观察,生活、,思考,生活以及艺术化地,表现,生活，能够发现生活中的,小说元素,，尝试创作,小小说,。,三、了解单元,研习,任务,3.,写作,1.,评析,思想内容,分析人物,性格特点,和,典型意义,感受和了解不同的,民族文化,和,社会历史风貌,2.,鉴赏,创作,手法,比较,不同作品中,心理描写,的,方法,及,作用的异同,探究,环境,描写,的复杂意蕴,写赏析,文章,写读书,札记,创作小小说,四、研习,建议,阅读经典应有,我,学习提示,要关注,预知,前情好,阅读,知人论世,以助,读,相关理论需了解,自,设专题深,研习,以,篇,带,本,读,整,本,读写,结合莫放松,阅读经典,应有,我,阅读中不可无“我”，要将作品中的人物与自己联系起来，想想他们的人生经历和生命姿态对自己有什么,启示。,学习提示,要,关注,要认真阅读每篇课文后边,的“学习提示”，,它对我们的阅读有指导意义：提示我们学习的重点、难点，为我们提供阅读方法和学习路径。,预知前情好阅读,本,单元四篇课文，都属于小说节选,。阅读课文前,，应先对整本书的大致情节尽可能多地有所了解,，最好,能阅读一下课文节选部分前面的章节，至少也要阅读,一下每篇课文首页,下边注释的前情简介，以帮助我们更好地阅读理解课文内容。,知人论世以助读,狄更斯传,（彼得,阿克罗伊德,）,托尔斯泰传,（,罗曼,罗兰,）,八分之七的冰山：海明威传,（弗娜,卡莱,）,番石榴飘香,（加西亚,马尔克斯,PA,门多萨）,相关理论需了解,魔幻现实主义,手法,冰山理论,叙述人称,叙述角度,扁平,人物、圆形,人物,内心独白,心灵辩证法,象征隐喻,自设专题深研习,单元专题研习,：根据,单元选文特点、自己的兴趣爱好、学习实际,，梳理,四篇,课文，,选取,一个角度,，确立,一个主题,，开展单元研习活动。,微专题,研习,：,由,一篇课文,延伸,出,微,专题，比如“成长”“硬汉”,“遗忘”,等，开展研习,活动,。,人物,环境（,冲突）与,结局（命运）,特有的,外貌及,言语行动,心理活动及发展过程,思想观念与性格特点,所反映的,时代特质,与超时代 意义,米考伯先生,玛丝洛娃,聂赫留朵夫,圣地亚哥,布恩迪亚,结合,文本，完成下面表格，初步完成人物形象分析。,自设专题深研习,小说,中,人物,小说中人物形象所涉及的现实原型或故事,。,米考伯先生,狄更斯人物传记中关于父亲经历的回忆,聂赫留朵夫与玛丝洛娃,法官柯尼给托尔斯泰讲述的一件真实的事,圣地亚哥,布恩迪亚,比较阅读,以,篇,带,本,读,整本,课文的学习只是“冰山的八分之一”，那“八分之七”的精彩还有待我们通过整部作品的阅读去发现。,读写结合莫,放松,学写赏析文章,选,点,赏析,叙,：,引用、转述,、,概述,析,：具体分析,评,：得出结论、作出评价,读写结合莫,放松,（,1,）,发现元素,认真观察生活、思考生活，发现,生活中存在的“小说元素”，具备一双发现之眼,。,（,2,）,创设,冲突,冲突是情节发展的动力,，也是人物,个性形成的基础,，会,使故事富有张力，更引人入胜。,（,3,）,借鉴技巧,借鉴典范作品的写作,技巧，激活潜在,的创作才能,。,学,写小小说,课后,学习,任务,从,大卫,科波菲尔,复活,老人与海,百年孤独,这四部作品中挑选出自己最喜欢的一部，在,本单元学习期间，完成,整本,书的阅读,。,13、梦虽虚幻，却是自己的梦想；位虽低微，却是自己的岗位；屋虽简陋，却是自己的家；志虽渺小，却是自己的追求。,16、努力造就实力，态度决定高度。,26、做对的事情比把事情做对重要。,22.伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。,6.慢慢地说,但要迅速地想。,22、如果寒暄只是打个招呼就了事的话，那与猴子的呼叫声有什么不同呢？事实上，正确的寒暄必须在短短一句话中明显地表露出你他的关怀。,10、高三不再有，劝君珍惜之。一年之经历，终身之财富。,47、世上不失望的处境，只有对处境绝望的人，人最大的破产是绝望，最大的资产是盼望。,2.无论大事还是小事，只要自己是认为办得好的，就坚定地去办，这就是性格。歌德,22、如果寒暄只是打个招呼就了事的话，那与猴子的呼叫声有什么不同呢？事实上，正确的寒暄必须在短短一句话中明显地表露出你他的关怀。,31.每个人都有每个人的回忆，回忆里面有哭有笑，酸甜苦辣应有尽有!,16.坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久、够大声，终会把人唤醒的。,27、人生只有三天，活在昨天的人迷惑，活在明天的人等待，活在今天的人最踏实。,10.昨晚多几分钟的准备，今天少几小时的麻烦。,21.莫找借口失败，只找理由成功。(不为失败找理由，要为成功找方法),38、坚持努力，才能获得成功。,48.任何的限制，都是从自己的内心开始的。,