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《甘罗》课件.ppt

1、2024/4/12 周五选读选读甘罗甘罗 文本之外的故事:文本之外的故事:少年宰相少年宰相 甘罗幼时聪慧过人,甘罗幼时聪慧过人,12岁那岁那年,祖父甘茂因力阻秦王兴土木年,祖父甘茂因力阻秦王兴土木而招致秦王极为不满,秦王就令而招致秦王极为不满,秦王就令其上贡其上贡“公鸡蛋公鸡蛋”来刁难他。翌来刁难他。翌日一早,甘罗则随满朝文武官员日一早,甘罗则随满朝文武官员进了金殿。秦王一见就问:进了金殿。秦王一见就问:“小小孩子来做什么,你爷爷呢孩子来做什么,你爷爷呢?”甘罗甘罗镇定地说:镇定地说:“爷爷在家生孩子。爷爷在家生孩子。”秦王拍案斥道:秦王拍案斥道:“一派胡言,一派胡言,男人怎么能生孩子男人怎么

2、能生孩子?”甘罗也不甘甘罗也不甘示弱地回答:示弱地回答:“既然男人不能生既然男人不能生孩子,那公鸡怎么能下蛋呢孩子,那公鸡怎么能下蛋呢?”秦秦王一听恍然大悟,称赞道:王一听恍然大悟,称赞道:“小小小顽童却有宰相之才小顽童却有宰相之才!”1.掌握文中重点实词掌握文中重点实词“事事”“”“质质”“”“相相”“”“强强”“”“孰与孰与”“”“去去”“”“难难”“”“赍赍”的含义的含义及虚词及虚词“其其”“”“与与”的用法。的用法。2.赏析甘罗这一形象赏析甘罗这一形象,学习面对错综复杂的学习面对错综复杂的现实生活采取巧妙方式以获得最大成功的现实生活采取巧妙方式以获得最大成功的人生智慧。人生智慧。教学目

3、标教学目标读准字音读准字音秦使张唐往秦使张唐往相相()燕燕()秦秦昭昭()王)王未有以未有以强强()也)也女女()焉能行之)焉能行之大项大项橐橐()何何遽遽()叱乎)叱乎破城破城堕堕()邑)邑武安君武安君难难()之)之五五乘乘()赍赍()臣五城)臣五城xixi ngngy y n nzhzh o oqiqi ngngr r tutu j j huhu n n n nshsh ngngj j 指出下列句中的通假指出下列句中的通假字字 女焉能行之?女焉能行之?卿明知其不如文卿明知其不如文信侯专与?信侯专与?“女女”通通“汝汝”“与与”通通“欤欤”一词多义一词多义1.1.卿明知其不如文信侯专与卿明知

4、其不如文信侯专与2.2.得唐者与百里之地得唐者与百里之地3.3.欲与燕共伐赵欲与燕共伐赵 4.4.与强赵攻弱燕与强赵攻弱燕通通“欤欤”,语气词,语气词给予给予帮助帮助和和5.5.与赢而不助五国也与赢而不助五国也6.6.失其所与,不知失其所与,不知7 7、夫子喟然叹曰:夫子喟然叹曰:“吾与点也。吾与点也。”8、蹇叔之子与师。、蹇叔之子与师。亲附,结交亲附,结交结交结交与与参加参加赞许赞许一词多义一词多义1 1、今之燕必经赵、今之燕必经赵2 2、应侯之用于秦也、应侯之用于秦也3 3、卿之功孰与武安君、卿之功孰与武安君4 4、臣请行之、臣请行之到,动词到,动词助词,用于主谓之间助词,用于主谓之间他,

5、代词他,代词的,助词的,助词5.5.均之二策,宁许以负秦曲。均之二策,宁许以负秦曲。6.6.句读之不知,惑之不解。句读之不知,惑之不解。7 7、蚓无爪牙之利,筋骨之强。蚓无爪牙之利,筋骨之强。8、顷之,烟炎张天。顷之,烟炎张天。这,代词这,代词助词,宾语前置标志助词,宾语前置标志之之音节助词,不译音节助词,不译助词,定语后置标志助词,定语后置标志一词多义一词多义1 1、事秦相文信侯吕不韦、事秦相文信侯吕不韦2 2、秦使张唐往相燕、秦使张唐往相燕3 3、燕、秦不相欺无异故、燕、秦不相欺无异故4 4、会不相从许、会不相从许丞相丞相辅助、帮助辅助、帮助表示动作偏指一方表示动作偏指一方互相互相5.5.

6、伯乐相马伯乐相马6.6.儿已薄禄相儿已薄禄相7 7、犹瞽之无相与、犹瞽之无相与8、愿为小相焉、愿为小相焉仔细看、审察仔细看、审察容貌、相貌容貌、相貌相相古代主持礼节仪式的人古代主持礼节仪式的人特指扶助盲人的人特指扶助盲人的人重点字词重点字词1.1.秦始皇帝秦始皇帝使使刚成君蔡泽刚成君蔡泽于于燕燕2.2.欲攻欲攻赵而赵而广广河间河间3.3.文信侯不快,未有以文信侯不快,未有以强强也。也。4.4.臣请臣请行行之。之。5.5.今臣生十二岁今臣生十二岁于兹于兹矣矣6.6.卿之功卿之功孰与孰与武安君?武安君?7.7.应侯欲攻赵,武安君应侯欲攻赵,武安君难难之之8.8.去去咸阳七里而立死于杜邮咸阳七里而立

7、死于杜邮9.9.王不如王不如赍赍臣五城以广河间臣五城以广河间10.10.请请归归燕太子燕太子使使行行于今,到现在于今,到现在与与相比,哪一个更相比,哪一个更离开离开勉强勉强诘难诘难赠送赠送 使使归归使使广广派遣;到派遣;到翻译句子翻译句子三年而燕王喜使太子丹入质于秦。三年而燕王喜使太子丹入质于秦。秦使张唐往相燕,欲与燕共伐赵,以广河间之地。秦使张唐往相燕,欲与燕共伐赵,以广河间之地。我身自请之而不肯,女焉能行之?我身自请之而不肯,女焉能行之?卿之功孰与武安君?臣不知卿所死处矣卿之功孰与武安君?臣不知卿所死处矣今臣生十二岁于兹矣,君其试臣。今臣生十二岁于兹矣,君其试臣。王不如赍臣五城以广河间,请

8、归燕太子,与强赵攻王不如赍臣五城以广河间,请归燕太子,与强赵攻弱燕。弱燕。三年后燕国国君喜派太子丹到秦国作人质。三年后燕国国君喜派太子丹到秦国作人质。大王不如先送给我五座城邑来扩大秦国在河间的领地大王不如先送给我五座城邑来扩大秦国在河间的领地,我请求秦王送回燕太子,再帮助强大的赵国攻打弱,我请求秦王送回燕太子,再帮助强大的赵国攻打弱小的燕国。小的燕国。秦国派张唐前往帮助燕国,打算跟燕国一起进攻赵国来扩张河间一带的领地。秦国派张唐前往帮助燕国,打算跟燕国一起进攻赵国来扩张河间一带的领地。我亲自请他去,他都不愿意,你怎么能让他去?我亲自请他去,他都不愿意,你怎么能让他去?您的功劳与武安君相比,谁的

9、功劳更大?您的功劳与武安君相比,谁的功劳更大?如今我已经满十二岁了,您还是让我试一试,何必这如今我已经满十二岁了,您还是让我试一试,何必这么急着呵叱我呢?么急着呵叱我呢?解释句中解释句中“其其”字的意义和用法字的意义和用法1、燕赵之君,始有远略,能守其土,义不赂秦。、燕赵之君,始有远略,能守其土,义不赂秦。2、臣从其计,大王亦幸赦臣。、臣从其计,大王亦幸赦臣。3、夫以秦王之威而相如廷叱之,辱其群臣。、夫以秦王之威而相如廷叱之,辱其群臣。4、郯子之徒,其贤不及孔子。、郯子之徒,其贤不及孔子。5、其子曰:其子曰:“不筑,必将有盗!不筑,必将有盗!”6、所谓华山洞者,以其乃华山之阳名之也。、所谓华山

10、洞者,以其乃华山之阳名之也。7、洎牧以谗诛,邯郸为郡,惜其用武而不终也。洎牧以谗诛,邯郸为郡,惜其用武而不终也。8、相如持其璧睨柱。相如持其璧睨柱。9、余亦悔其随之而不得极夫游之乐也余亦悔其随之而不得极夫游之乐也10、既其出,则或咎其欲出者。既其出,则或咎其欲出者。11、于乱石间择其一二扣之。、于乱石间择其一二扣之。12、一狼径去,其一犬坐于前。一狼径去,其一犬坐于前。13、天之苍苍,其正色邪?其远而无所至、天之苍苍,其正色邪?其远而无所至极邪?极邪?14、圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,、圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,其皆出于此乎?其皆出于此乎?15、寡人欲以五百里之地易安陵,安陵君、寡人

11、欲以五百里之地易安陵,安陵君其许寡人!其许寡人!16、与尔三矢,尔其无忘乃父之志。、与尔三矢,尔其无忘乃父之志。17、尽吾志也而不能至者,可以无悔矣,、尽吾志也而不能至者,可以无悔矣,其孰能讥之乎?其孰能讥之乎?18、因人之力而敝之,不仁;失其所与,、因人之力而敝之,不仁;失其所与,不知;以乱易整,不武。吾其还也。不知;以乱易整,不武。吾其还也。19、其如此,孰能御之?其如此,孰能御之?20、其可怪也与?、其可怪也与?研讨探究研讨探究概括故事情节,把握甘罗形象概括故事情节,把握甘罗形象秦使秦使张唐往唐往相相燕,欲与燕共伐燕,欲与燕共伐赵,以广以广河河间之地。之地。张唐唐谓文信侯曰:文信侯曰:“

12、臣臣尝为秦昭王伐秦昭王伐赵,赵怨臣,曰:怨臣,曰:得唐者与百里之地。得唐者与百里之地。今今之之燕必燕必经赵,臣不可以行。臣不可以行。”文信侯不快,未有以文信侯不快,未有以强也。也。(文信侯)(文信侯)“吾吾自自请张卿卿相相燕而不肯行。燕而不肯行。”故事中秦国遇到了什么样的连文信侯吕不韦故事中秦国遇到了什么样的连文信侯吕不韦也解决不了的问题?也解决不了的问题?甘罗是怎样把握现实矛盾并妥善解决矛盾的?甘罗是怎样把握现实矛盾并妥善解决矛盾的?提示:提示:与文信侯对话:对丞相吕不韦的与文信侯对话:对丞相吕不韦的反驳反驳与张唐对话:与张唐对话:对张唐的对张唐的威慑威慑与赵王对话:与赵王对话:对赵王的对赵

13、王的引诱引诱 赵王立自割五城以广河王立自割五城以广河间。秦。秦归燕太子。燕太子。赵攻燕,得上谷三十城,令秦有十一。攻燕,得上谷三十城,令秦有十一。甘甘罗还报秦。秦。乃封甘乃封甘罗以以为上上卿,复以始甘茂卿,复以始甘茂田宅田宅赐之。之。故事的结局如何?故事的结局如何?文章分别记叙了两件关于甘罗的事迹,请概括出来。文章分别记叙了两件关于甘罗的事迹,请概括出来。(一)劝说张唐去燕国,造成秦燕联合声势。(一)劝说张唐去燕国,造成秦燕联合声势。(二)出使赵国,规劝赵王(二)出使赵国,规劝赵王,迫使赵国听从秦国的摆布。,迫使赵国听从秦国的摆布。与文信侯对话:对丞相吕不韦的反驳。与文信侯对话:对丞相吕不韦的

14、反驳。与张唐对话:对张唐陈以利害与张唐对话:对张唐陈以利害比功劳比功劳比权势比权势比结局比结局概括本文塑造了一个怎样概括本文塑造了一个怎样的甘罗形象?的甘罗形象?年少气盛年少气盛能言善能言善辩远见多多识智勇双全智勇双全如何评价甘罗的作为?如何评价甘罗的作为?提示:提示:可从两个方面探讨可从两个方面探讨 智谋智谋 品行品行太史公说:甘罗年纪很轻,然而献出一条太史公说:甘罗年纪很轻,然而献出一条妙计,名垂后世。虽然他算不上品行忠厚妙计,名垂后世。虽然他算不上品行忠厚的君子,但也是战国时代名副其实的谋士。的君子,但也是战国时代名副其实的谋士。须知,当着秦国强盛起来的时候,天下特须知,当着秦国强盛起来的时候,天下特别时行权变谋诈之术呢!别时行权变谋诈之术呢!太史公曰:甘罗年少,然出一奇计,声称后世。虽太史公曰:甘罗年少,然出一奇计,声称后世。虽非笃行之君子,然亦战国之策士也。方秦之强时,非笃行之君子,然亦战国之策士也。方秦之强时,天下尤趋谋诈哉。天下尤趋谋诈哉。少年智则国智,少年富则国富,少年少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强,少年独立则国独立,少年强则国强,少年独立则国独立,少年自由则国自由,少年进步则国进步。自由则国自由,少年进步则国进步。梁启超梁启超少年中国说少年中国说

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