《四季》.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,2020-06-13,#,四 季,人教版小学语,文一年,级,引入新课,小朋友们，你们知道一年有哪四季吗？你最喜欢哪个季节呢？为什么？,引入新课,四季,引入新课,你们看，老师把四季美丽的景色画到了画里，你知道这四幅图分别画的是哪个季节吗？你是怎么看出来的呢？,是啊，这么美丽的四季，如果再加上优美的句子，小朋友们一定会更喜欢了。,学习目标,1.,认识“,尖、说,”等,9,个生字和言字旁、虫字旁、折文,3,个偏旁，读准多音字“,地,”的字音；会写“,天、四、是,”,3,个字。,2.,流利地朗读课文，初步了解四季的特征，感受四季的美丽。,我会认,尖,说,春,青,夏,弯,地,就,jin shu chn qng w,xi wn de ji dng,蛙,冬,摘苹果,秋天,说话,就是,尖尖,荷叶,大肚子,夏天,冬天,弯弯,雪人,我,会写,白天,四,月,不,是,明天,四,天,可,是,天上,四,季,j,天,四,是,是,非,fi,我,会写,写字时注意：,1,、头正、身直、脚放平。,2,、,“,一尺,”“,一寸,”“,一拳,”,。,天,四,是,课文讲解,要,求,：读,准字音、读通句子,。,自读课文第一自然段：,草芽尖尖,，,他对小鸟说,：,“,我,是春天,。,”,chn,co,课文讲解,朗读指导：“尖尖”要读得轻细，表现出草尖的柔嫩。,思考：“我是春天”运用了什么修辞手法？,拟人。这句话运用了拟人的修辞手法，写出了小草的生机与活力。草芽说自己是春天，因为草芽是春天特有的。,课文讲解,(,桃花,)(,红红,),，他对（蜜蜂）说：“我是春天。”,课文讲解,绿绿,(,柳树,)(,),，他对（）说：“我是春天。”,溪水,课文讲解,要,求,：读,准字音、读通句子,。,自读课文,第二自,然段：,荷叶圆圆，,他对青蛙说：,“我是夏天。“,yun,yun,qng,课文讲解,朗读指导：读“圆圆”时声音微微上扬，体现荷叶的美丽。,思考：荷叶为什么要这样说？,因为荷叶是夏天才长大长圆的，所以荷花是夏季的代表性景物。这句话将荷叶和青蛙都当作人来写，语言生动，读起来亲切、自然。,我是夏天。,荷叶,课文讲解,西瓜,，他,对,说：“,我是夏天。”,圆圆,蜻蜓,课文讲解,要,求,：读,准字音、读通句子,。,自读课文,第三自,然段：,谷穗弯弯，,他,鞠着躬,说：,“我是秋,天。”,su,j,n,课文讲解,朗读指导：秋天到了，成熟的谷穗把稻秆压弯了，看起来像在鞠躬。这句话应该读出谦虚的感觉。,采取拟人的手法揭示秋天已经到来了。,我是秋天。,谷穗,课文讲解,落叶,，,她对,说,：,“我是秋天。”,黄黄,大雁,课文讲解,要,求,：读,准字音、读通句子,。,自读课文,第四自,然段：,雪人大肚子一,挺,，,他顽皮地说：,“我就是冬天,。“,wn,tn课文讲解,思考：赏析排比。,儿歌采用排比的手法，对春、夏、秋、冬具有代表性的事物进行描述，语言亲切、生动。,我就是冬天。,雪人,段,解：采用拟人的手法揭示冬天已经到来。,课文讲解,雪花,，,他对,说,：,“我是冬天。”,飘飘,大地,归纳总结,大自然是位神奇的魔术师。春天大地换上绿装，夏天蛙声一片，秋天谷穗笑弯了腰，冬天大肚皮的雪人成了孩子们的最爱。小朋友们，让我们走到户外，尽情感受大自然的奇妙吧。,四,季,课堂小练,根据课文内容填空,儿歌通过对（），（），（），（）这几种代表性事物的描述，表现了春夏秋冬的特征，从而激发起我们对（）之情。,春天的草芽,夏天的荷叶,秋天的谷穗,冬天的雪人,大自然的热爱,随堂小练,(,草芽,)(,尖尖,),，,他,(,对小鸟,),说,：,“,我是,春天。”,(,荷叶,)(,圆圆,),，,他,(,对青蛙,),说,：,“,我是,夏天。”,(,谷穗,)(,弯弯,),，,他,(,鞠着躬,),说,：,“,我是,(,秋天,),。”,(,雪人,)(,大肚子一挺,),他,(,顽皮地,),说,：,“,我,就是,(,冬天,),。”,春,夏,冬,秋,课后作业,你最喜欢哪个季节？为什么？,回家以后把最喜欢的季节画一画。,四,季,有时候，人太清醒反而觉得累，觉得不快乐，但是想要学会装糊涂还真是难。不要等到人生垂暮，才想起俯拾朝花，且行且珍惜。你可能在一个人面前一文不值，却在另一个人面前是无价之宝。谨记自己的价值所在。路再远，也有尽头,;,苦再深，也会结束，只要不放弃，就有希望。只是，在漫漫的长途中跋涉，在深深的痛苦中挣扎，我们常常为环境所迫，被困难所迷惑，放弃了希望，厌倦了生活，觉得路越走越窄，苦越来越深。其实，窄的不是路，是思想与感情，深的不是苦，是感受与心情，路边是路，苦中有甜，看得是你自己。许多人，不是擦肩，就是错过，总是无缘,;,许多事，不是无能，就是无情，总是无缘。人生，就是一次艰辛的旅行，得意时，顿生许多豪情，期盼着，浏览更多美好的风景,;,失意时，凭添许多伤心，渴望着，走出困境摆脱愁情。人生所有的一切，得意也好，失意也罢，圆满很少，完美不多，人如此，事这样，如意很少。人生，有许多无奈，好多人或事，明明喜欢，偏偏不能,;,明明热爱，恰恰不能,;,生活，有许多无能，好多事情，明明讨厌，常常不做不行,;,明明厌倦，往往不做不成。想做的不能，想说的不行,;,不愿做的，却又不能，不想说的，就是不行。我们就是这样无奈，无能。何时，能随心如愿，给心身最大的自由，那该多好。这个世界有两件事我们不能不做：一是赶路，二是停下来看看自己是否拥有一份好心态。好心态是人们一生中的好伴侣，让人愉悦和健康。人生感悟：要有阳光般的心态。没有爱的生活就像一片荒漠，赠人玫瑰，手有余香“学会爱别人，其实就是爱自己”，让爱如同午后阳光，温暖每个人的心房。人生感悟：学会爱别人多去尊重理解别人，常怀宽容和感激之心，宽容是一种美德，是一种智慧，海纳百川才有了海的广阔，感激你的朋友，是他们给了你帮助：感激你的敌人，是让你变得坚强。人生感悟：懂得宽容和感恩。管好自己的嘴，讲话不要只顾一时痛快信口开河，“良言一句三冬暖，伤人一语六月寒”说话要用脑子。不扬人恶，自然能化敌为友。人生感悟：切记祸从口出！人情、人情，人之常情，要乐善好施，常与交往，“平时多烧香，急时有人帮”，所以，“人情要多储存，就像银行存款，存的越多，时间越长，红利就越大。人生感悟：多储存人情。遇事不要急躁！不要急于下结论特别是生气的时候做决断，要学会换位思考，或者等一等，大事化小，小事化了。把复杂的事情尽量简单处理千万不要把简单的事情复杂化。人生感悟：遇事莫急躁！真正学会知足。人生最大的烦恼是从没有意义的比较开始，大千世界总有比如你的和比你强的人，“当我哭泣没鞋穿的时候，我发现有人却没脚”。人生感悟：真正学会知足。如果敌人让你生气，那说明你还有胜他的把握，根本不必回头去看咒骂你的人是谁。如果有一条疯狗咬你一口，难道你也要趴下去反咬它一口吗？人生感悟：不和小人生气计较。别把工作当负担，既然目前改不了行，也没有更好的选择，与其生气埋怨，不如积极快乐的去面对。当你把工作当做生活和艺术时，你就会享受到生活的乐趣。人生感悟：享受工作的快乐。人活着一天就是福气，就该珍惜，人生短短几十年，不要给自己留下更多的遗憾。日出东海落西山，愁也一天，喜也一天；遇事不钻牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。人生感悟：珍惜自己的生活。,1.,人生就像蒲公英，看似自由，却往往身不由己。生活没有如果，只有结果，自己尽力了，努力了，就好。有的人像,WIFI,热点，即使远了，但是只要你没改密码，再相见的时候也会自动连上，只是改不改密码，也是人家的事了。要么敢爱敢恨快意人生，要么没心每肺扮傻到底，别让自己活成了那种，懂得很多道理却过不好这一生的人。成大事的人，往往做小事也认真，而做小事不认真的人，往往也做不成大事。看别人不顺眼，其实是自已的修养不够。人生在世，顺少逆多，一辈子不容易，千万不要总是跟别人过不去，更不要跟自已过不去。如果是一堆苹果，有好有坏，你就应该先吃好的，把坏的扔掉，如果你先吃坏的，好的也会变坏，你将永远吃不到好的，人生亦如此。人，总爱跟别人比较，看看有谁比自己好，又有谁比不上自己。而其实，为你的烦恼和忧伤垫底的，从来不是别人的不幸和痛苦，而是你自己的态度。学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣，并改善学生作为学习的自我概念。为了成功地生活，少年人必须学习自立，铲除埋伏各处的障碍，在家庭要教养他，使他具有为人所认可的独立人格。劳动教养了身体，学习教养了心灵我们的事业就是学习再学习，努力积累更多的知识，因为有了知识，社会就会有长足的进步，人类的励志语录未来幸福就在于此。青年是整个社会力量中的一部分最积极最有生气的力量。他们最肯学习，最少保守思想，在社会主义时代尤其是这样。必须记住我们学习的时间有限的。时间有限，不只由于人生短促，更由于人事纷繁。在学习上做一眼勤手勤脑勤，就可以成为有学问的人。聪明在于学习，天才在于积累。所谓天才，实际上是依靠学习。天才不能使人不必工作，不能代替劳动。要发展天才，必须长时间地学习和高度紧张地工作。人越有天才，他面临的任务也就越复杂，越重要。诺夫对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。,12,、要建设，就必须有知识，必须掌握科学。而要有知识，就必须学习，顽强地耐心地学习。向所有的人学习，不论向敌人或朋友都要学习，特别是向敌人学习。学习专看文学书，也是不好的。先前的文学青年，往往厌恶数学理化史地生物学，以为这些都无足轻重，后来变成连常识也没有。只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习，这是教育过程的逻辑。游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。读和写是学生最必要的两种学习方法，也是通向周围世界的两扇窗口。,