1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,如何处理矛盾冲突,同学间发生矛盾，往往是因为一些,学习生活中的鸡毛蒜皮的小事，有,时就是一句话、一个眼神、一个小,磕碰、一次小接触，或一个道听途,说，许多时候还是误会造成的。,同学之间一旦有了误会或矛盾，如果不尽早化解，矛盾可能会更加激化，可能由原来的不理睬,、,偏见转变为讨厌,，,最后直接导致仇恨的产生。,1.人际交
2、往中发生矛盾冲突是很正常的。,2.有矛盾并不一定是坏事，有时也有积极的方面。,3.主动并有技巧地化解是应对矛盾的最佳选择。,情景一,小欣是个乐天派，总有一帮同学围着她。你瞧她看到同班小琪一人趴在桌上，原来她的父母离婚了。小欣见了后，就跑去安慰她。,没想到小琪指着小欣说：“走开，我讨厌你的同情。”,同桌讨论：若你是小欣的话，接下来会怎么对小琪呢？,生气不过夜,大多数同学之间的矛盾都是一些小事或仅仅,是语气不好引起的，人在气头上会越想越生,气，然后把矛盾激化。对待矛盾，我们提倡,的方式是：,面对矛盾，解决矛盾，生气不过夜。,要是因为一句话或一件小事，就开始拉开长达,一周甚至一个月的冷战，断送了两人
3、之间的友,谊，那可真是得不偿失了。,三种不同处理方法的利弊分析,冷处理法,矛盾激化法,冷静并,主动,化解冲突,a.同学间的隔阂会越来越深。,b.同学间感觉都不舒服，心情不舒畅。严重影响学习。,a.同学间反目成仇闹不团结。,b.当事人在同学中的印象一落千丈。,a.维护友谊，加深感情。,b.相互理解，相互促进。,适用于儿童类别及相关类别演示,当冲突发生后：,1,.第一时间保持保持冷静。,情景,二,事实上，小欣也感到很委屈。她选择的是冷静，离开了小琪。回家后，,她,越想越委屈，越想越难过，这时妈妈走过来,如果你是小欣的妈妈，你会会怎样劝小欣？同桌为一对，一个扮演妈妈；一个扮演小欣；扮演妈妈的同学要把
4、女儿教育好哦。,将心比心,矛盾冲突多是由误会或者不理解造成的。矛盾双方的想法不一样却要一味地固执己见，就有可能加剧冲突 的发展。这就需要我们能够进行,换位思考，,站在对方的立场上,，想想对方为什么会那样做，,为什么会那样生气，,将心比心、设身处地的,考虑能够使我们,体谅对方的想法和做法,。,这样之后，也许我们就不会固执着对方的错误了。,“要是换了我，大概我也会这么说的。所以他还是情有可原的。”,适用于儿童类别及相关类别演示,2.学会换位思考，将心比心，设身处地为他人着想。,当冲突发生后：,1,.第一时间保持保持冷静。,情景,三,第二天，放学了，教室里只剩下小欣和小琪。小欣请小琪到自己家里一起做
5、作业，并对她说：“接受同情一点也不丢脸，人与人本来就是相互扶持的，你碰到类似的事情也同样会去帮助别人的，对吗？”,小琪意识到自己昨天的言行有点过分了，她马上向小欣道歉：“对不起，昨天是我不好.当时很难过，才.”,小欣“没关系，别放在心上，我们是好朋友嘛。”,适用于儿童类别及相关类别演示,1.第一时间保持保持冷静。,2.学会换位思考，将心比心，设身处地为他人着想。,3.主动化解矛盾,真诚地进行沟通。,4.当自己错了，要勇于认错；面对他人的道歉，要宽容地接受。,5.假如自己无法和解，可请共同的好友帮忙调解。,.,当冲突发生后：,有的同学会说“有过矛盾的友谊就不再和以前一样了，心里总是觉得,不舒服。
6、提醒自己：矛盾冲突是友谊的试金石。冲突发生后，我们应该更多地记得对方的好。,永远记得对方的好,有这样一个故事，两个好朋友去沙漠中旅行,。,。,这个故事告诉我们，,不要把矛盾永远放在心里，而对于别人对自己的帮助，才应该永远记在心间。,Remember,Remember,我们要好好di,情景练习：假如碰到以下情景，我们该如何做才能成功化解冲突？,情景一：你刚从办公室被老师批评回来，一进教室，发现好朋友小华正和别人谈论着什么，隐隐约约听到是在议论你，但一见到你，他们马上停下来了，还诡异地一笑。顿时你心中的难过转为恼怒.,情景二：令人失望的试卷发下来了。周围同学都情绪激动地谈论着考试。突然好朋友小明把你考试前私底下跟他说的豪言壮语抖了出来，他兴致勃勃地喧哗着，而你却感到脸上热辣辣的，有种当众被羞辱的感觉.,友谊是需要经营的。经过考验的友谊更显珍贵。,当我们遇到冲突时，如果我们要能站在对方的角度想一想，学会理解、宽容；并且多从自己身上找原因，多一份冷静，多进行真诚的沟通，我们一定会感觉到更多朋友间的温情。,课堂小结,
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