向毛泽东学管理PPT课件.ppt

向毛泽东学管理,主讲：孙军正,调成振动或关机,禁止带饮料零食,禁止上课睡觉聊天看报,课后自觉做好,5S,课堂纪律,共同约定,积分排名前,8,名的学友，每人奖励一本书,磨难出英雄,个人,团队,刚,柔,天降大任,认识不到自己,不能胜任,无意之中的,胜任,通过有效的,学习,通过,练习,通过长期,坚持,认识到自己,不能胜任,认为自己,能胜任,成长三大过程,学习三步曲,终身学习,团队学习,知行合一、变革创新,课程大纲,得人心者得天下,纪律是胜利的保证,团结就是力量,和谐产生凝聚力,学习力就是战斗力,忠诚大于能力,干部是决定因素,执政考验,改革开放考验,市场经济考验,外部环境考验,胡锦涛：全党面临四大考验,胡锦涛：全党面临四大危险,精神懈怠的危险,能力不足的危险,脱离群众的危险,消极腐败的危险,两个目标,到中国共产党成立,100,年时建成惠及十几亿人口的更高水平的小康社会；,到新中国成立,100,年时建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。,毛泽东思想是马克思列宁主义在中国的运用和发展，系统回答了在一个半殖民地半封建的东方大国，如何实现新民主主义革命和社会主义革命的问题，并对建设什么样的社会主义进行了艰辛探索，以创造性的内容为马克思主义宝库增添了新的财富。,毛泽东思想,干部的一个中心、两大意识,一个中心是：以团队成长为中心,如何让团队持续成长，团队成长的,KPI,是什么？,两大意识是：,一是危机意识,格兰仕的十大危机（微软、海尔与华为的危机意识）,二是目标意识,你三年后的年收入目标是什么呢？,蒋介石,VS,毛泽东,透过业绩看团队建设,洪秀全,李自成,袁世凯,孙中山,蒋介石,数风流人物，还看毛泽东,军民团结如一人试看天下谁能敌,在与国内外对手,PK,中不断成长壮大：日军、蒋军、美帝,以道御术,柳传志,郭凡生,王石,任正非,郑永刚,孙广信,徐泽宪,任志强,汪海,盛云龙,是群众，是千百万真心实意地拥护革命的群众。这是真正的铜墙铁壁，什么力量也打不破的，完全打不破的。反革命打不破我们，我们却要打破反革命。在革命政府的周围团结起千百万群众来，发展我们的革命战争，我们就能消灭一切反革命，我们就能夺取全中国。,真正的铜墙铁壁是什么,聂荣臻善于发动群众,关键的一条，就是发动群众，把人民群众充分发动起来，我们就有了赖以生存的基础，这就是我们从小到大，从弱到强，不断发展巩固的奥秘所在。,晋察冀军区：从三千人到几十万人，藏粮于民,陈毅：淮海战役的胜利，是人民群众用小车推出来的。,（,60+540,）万,PK80,万,张瑞敏：企业说到底就是人，管理说到底就是借力。你能够把许多人的力量集中起来，这个企业就成功了。,毛泽东虚怀若谷,蒋介石刚愎自用,靠自己、靠装备、备外部支援,靠团队、靠人力资源、靠自力更生,毛泽东在指挥人民军队的过程中，每逢需要做出重大决策，都十分注意听取各方面的意见，并根据各方的建议，及时修正决策，使作战部署更加符合战场实际需要。,上党、邯郸战役、淮海战役成功背后的原因,张治中：我这个人跟国民党蒋介石的关系,25,年之久，我作为国民党中央常务委员也有十几年之久，我就从没听说过蒋介石讲过自己的缺点、错误。不论在大会上、小会上，他总是骂街，骂这个人不对，骂那个人不对。,韦尔奇：当经营管理中遇到难题时，把一大群人召集在桌子旁，不管职位高低，大家一起就某个困难问题进行急诊。,集体智慧最大化,项羽败死乌江,关羽大意失荆州,以往的成功很容易使企业家自信心膨胀，产生骄傲自大情绪，认为自己高人一筹，无所不能，这往往为日后的失败埋下了伏笔。,大家想办法、人人出主意,群策群力，长征时顺利过乌江,解放军的“诸葛亮会”,周恩来：上级命令不可能很具体，下到连队后，战斗小组就开诸葛亮会讨论如何具体执行，这样充分发挥了士兵的积极性和创造性。,海底捞的民主管理,感谢参与，休息一下,课程大纲,得人心者得天下,纪律是胜利的保证,团结就是力量,和谐产生凝聚力,学习力就是战斗力,忠诚大于能力,干部是决定因素,1949,年,5,月解放军露宿上海街头，民众为之动容,独善其身与纪律意识,黄克功,张灵甫,加强纪律性，革命无不胜,毛泽东：这个军队之所以有力量，是因为所有参加这个军队的人，都具有自觉的纪律。,建军必先立法，立法渐求完备,A,B,C,三大纪律，八项注意,纪律体系,五统四性,毛泽东：,日本敢于欺负我们，主要的原因在于中国民众的无组织状态。,D,内务条令,纪律条令,队列条令,人性的基本假设,市场经济、竞争,处罚淘汰,宣传教育,损人利己,无私奉献,合法利己,敬业精神,职业道德,人力资源管理运行系统的四大机制,牵引机制,激励机制,竞争淘汰机制,（人才退出机制）,约束监督机制,压力,拉力,控制力,推动力,制度的建构与维护,1,、统一策划与设计；,2,、确定制度起草者；,3,、广泛的讨论参与；,4,、创造执行制度的氛围；,5,、分步发布实施；,6,、制度的动态维护。,把人与人的矛盾弱化为人与制度的矛盾,从网民的意见中理出来带有倾向性的、规律性的东西去完善制度、法规、工作措施。,中共中央政治局委员、广东省委书记汪洋,把人情社会,转变为法制社会,变强制为自觉,旧式治军经验之一：纵容,旧式治军经验之二：,强制,对于部属，特别是打了胜仗的部属的违纪行为，睁一,只眼，闭一只眼，甚至以此作为犒赏部队、鼓舞士气,的一种手段。,对违纪官兵给予严惩，靠加大惩罚力度来威慑士兵。,毛泽东：党的纪律是带着强制性的；但同时，它又必须是建立在党员与干部的自觉性上面，决不是片面的命令主义。,解放军纪律教育的经验,搞好入伍教育,搞好经常性教育，,不断强化纪律意识,结合典型事例，,开展随机教育,1,2,3,毛泽东：发动战士自己教育自己，管理自己。,三,“,抓反复，,反复抓”,“,婆婆嘴，,豆腐心”,“,大处着眼小处着手”,一,二,重在平时培养，注重点滴养成,养成没有固定的课堂，但课堂最大；养成没有专门的时间，但时间最多；,养成没有专职的老师，但人人都是自己的老师。,没有检查就没有执行力,建立制度,严明奖惩,严格检查,韦尔奇：许多领导以为员工对他讲的什么感兴趣，其实员工只对领导检查什么感兴趣。,让一个人呆在一个他不能成长和进步的环境里，才能真正的野蛮行径或者假慈悲。先让一个人等着，什么也不说，直到最后出事，实在不行了，不得不说了，这时候才告诉人家“你走吧，这地方不适合你。”而此时他的工作选择机会已经很有限了，而且还要供养孩子上学，还要支付大额的住房贷款，这才是真正的残酷。,制度体系的诊断,目前你最需要建立与完善的制度有哪些，为什么？,感谢参与，休息一下,课程大纲,得人心者得天下,纪律是胜利的保证,团结就是力量,和谐产生凝聚力,学习力就是战斗力,忠诚大于能力,干部是决定因素,化内耗为合力,长征：送客式的追击，敲梆式的防堵,胜则全力以赴，败则拼死相救。,刘伯承：我们中原野战军以一个人扭住三个敌人，就可以使兄弟野战军用三个人去打一个敌人。,毛泽东：团结自己，战胜敌人,民主生活会,党委成员要认真准备，互相谈心,每位委员都必须发言，在总结工作的基础上，开展批评与自我批评,每位同志的发言形成书面材料，上报并存档,会上,会后,会前,依赖,独立,互赖,从千手观音看我们的团队,唯,有,合,作,才,能,双赢,成员关系：决定团队的整体效能,发挥优势，取长补短：,1,1,2,相安无事，彬彬有礼：,1,1,2,貌合神离，问题成堆：,0,1,1,2,双方斗气，躺倒不干：,1,1,0,矛盾激化，互相拆台：,1,1,0,（,1,）,个人,一排篱笆三个桩，一个好汉三个帮,成功,20%,靠自己，,80%,靠别人,成功的目的,幸福需要合作,成功需要精诚合作,（,2,）企业,顾客需要完整的解决方案,要求企业沿供应链与相关企业精诚合作,顾客关心的是企业的整体形象和服务,要求企业的各个人、各个部门不但表现卓越，而且人与人、部门与部门间要精诚合作,团队的概念及高素质团队特征：,团队：为完成一项共同目标而,互相依靠的一群员工,清晰目标，整体运作,持续学习，不断创新,充分授权，自我管理,完全沟通，开放气氛,各有所长，技能互补,全心投入，卓越追求,特征：,团 队 训 练,思考,:1,、当遇到队员出错的时候，你的态度会怎样？,2,、当你自己出错的时候，你的感受会怎样？,课程大纲,得人心者得天下,纪律是胜利的保证,团结就是力量,和谐产生凝聚力,学习力就是战斗力,忠诚大于能力,干部是决定因素,构建和谐的上下级关系,能否处理好上下级关系，直接关系到一个组织的战斗力。对此，毛泽东提出了“官兵一致”的原则。,与员工斗法不可取,一是士兵是军队的基础,毛泽东,二是官兵一致,毛泽东：军队的基础在士兵，我们没有别的本事，我们的一切力量来自战士,毛泽东在,为人民服务,中说,我们都是来自五湖四海，为了一个共同的革命目标，走到一起来了。我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍中的人，都要互相关心，互相爱护，互相帮助。,以情带兵,其次,第三,首先,思想上关心,业务上培养,生活上关心爱护,大熔炉、大学校、大家庭,毛泽东认为，做好管理工作的前提是了解部属，而要了解部属就必须深入群众。,和群众做朋友,2,月,1,日和,2,日，胡锦涛在河北省保定市同基层干部群众共迎新春。,开展尊干爱兵活动,把问题摆到桌面上来，误会才会及时得以消除，矛盾也不,至于激化到不可收拾的地步。,要旨,用整风的精神，发动群众，公开揭露问题，通过批评与自我批评，达到消除隔阂、化解矛盾、增进理解、密切关系的目的。,第一阶段：思想酝酿,第二阶段：召开民主大会，检讨官兵关系,第三阶段：制订尊干爱兵公约,三个阶段,一是明确要求,二是培养和宣扬典型,具体做法,课程大纲,得人心者得天下,纪律是胜利的保证,团结就是力量,和谐产生凝聚力,学习力就是战斗力,忠诚大于能力,干部是决定因素,中,/,日人力资源状况比较,企业最大的成本不在生产不在管理，而在于企业内部那些没有经过有效训练的人,-,杰克,.,韦尔奇,彼得圣吉：,21,世纪中，能够获得持续增长的企业一定是学习型的组织。,彼得杜拉克：未来的竞争，是团队的竞争！是团队学习力的竞争！拒绝再学习的人是现代文盲！,企,“,如果把我们最优秀的20名员工拿走，,我,可以说微软将变成一个无足轻重的公司。,”,Nokia,科技以人为本！,1,、选人：德才兼备,2,、育人：因材施教,3,、用人：适才适岗,4,、留人：生涯规划,无论是革命战争年代，还是和平发展时期，毛泽东麾下“谋臣如云，战将如雨”，随便拉出几位，就能独当一面，打出一片天地。,与众不同的育人模式,管理教育应以开发学员自身的管理经验为主，而不应只是提供放之四海而皆准的管理原则或管理工具。,实际工作最需要什么，就教什么，学员缺什么，就补什么,。,急用的便先学，不急的则后学或暂时不学,毛泽东强调学理论、学知识本身不是目的，关键是要从实际出发，提高解决实际问题的能力。活学,活用,打一仗，进一步,毛泽东说：,毛泽东的经验是：,从战争中学习战争,这是我们的主要办法。没有进学校机会的,人，仍然可以学习战争，就是从战争中学习。革命战争是民众的,事，常常不是先学好了再干，而是干起来再学习，干就是学习。,第一，从总结经验中学习，特别是总结失败教训。,第二，向最有实践经验的基层官兵学习，,开展群众性练兵活动,。,抓好在职培训,课程大纲,得人心者得天下,纪律是胜利的保证,团结就是力量,和谐产生凝聚力,学习力就是战斗力,忠诚大于能力,干部是决定因素,能干的人不可靠，可靠的人不能干，似乎成了定律。而毛泽东却成功打破了这一定律，解决了让管理者大伤脑筋的组织巩固问题。,提高团队忠诚度,国民党,兵为将用,共产党,兵为党用,（复式结构）,党指挥枪，,不允许枪指挥党,张国焘与林彪叛逃时为何都没能带走警卫员,实行双首长制,案例：蒋介石晚年后悔什么？,侧重管事与侧重管人,刘伯承：士气与战法是打胜仗的两个基本因素,-,战无不胜的刘邓大军,红脸白脸一起唱,从直接管理到间接管理,从个人魅力管理到依靠组织进行管理,三湾改编,与自组织功能,支部建在连上,有效掌控基层,单纯强调能力而忽视忠诚是危险的。,战场上的叛徒背叛他的部队，是因为忠诚 不足。公司职员出卖公司机密，也是因为忠诚不足。,当然，忠诚胜于能力，并不是对能力的否定。一个只有忠诚而无能力的人，是无用之人。,忠诚，是要用业绩来证明的，而不是口头上的效忠。,忠诚胜于能力,忠诚胜于能力,忠诚度,能力,人财,人才,人材,人在,人 债,人 渣,人才类别矩阵,忠诚不仅是一种品德，更是一种能力。,忠诚作为一种能力，他是其他所有能力,的统帅和核心，因为如果一个人缺乏忠诚，,他的其他能力就失去了用武之地,没有任,何一个组织愿意使用一个缺乏忠诚的人。,忠诚本身就是一种能力,计划能力,组织能力,技术能力,语言能力,解决问题能力,忠诚能力,价 值,损 失,叛 逆,能力与价值关系示意图,来到这个世界上每个人都不可能独立存在，而,总是和各种各样的人，以及各种各样的组织和团队,发生关系。你必须同与你发生关系的人、组织、团,队建立一对一的“亲密朋友系统，绝对忠诚于对方，,否则，对方不信任你，你就会被对方抛弃。,有的人天生具备忠诚的品质，这样的人生存能,力要强一些，有的人天生不具备忠诚的品质，这样,的人生存能力要弱一些，必须培养自己的忠诚。,忠诚是每一个人的立身之本,忠诚不是一种纯粹的付出，忠诚会有忠诚的回报。企业不仅仅是老板的，他同时也属于职员。,忠诚的确是国家的需要，老板的需要，企业的需要，你得依靠忠诚立足于社会。,你自己才是忠诚的最大受益人，忠诚的人会比不忠诚的人获取更多。虽然，你通过忠诚工作创造的价值不属于你个人，但你通过忠诚工作造就的忠诚品质，却完完全全属于你，你因此在人才市场上更具竞争力，你的名字因此更具含金量。,忠诚的最大受益人,自己,1,2,3,4,5,不忠诚者,忠诚者,较忠诚者,最忠诚者,老板,按忠诚排序的无形“同心圆”,忠诚的最大受益人,自己,如何忠诚,?,一、测试忠诚度的六大标准。,二、与公司共命运。,三、为荣誉而工作。,四、用生命去执行。,1,、过分强调薪水，而不太关注岗位要求以及自己是否胜任工作。,2,、为了得到某个岗位，自己一味的承诺，却不关注岗位的职责。,3,、诋毁原来的雇主或上司或同事。,4,、不关注未来，只注重眼前。,5,、个人意识强烈，忽视团队忠诚。,6,、个人“保护”意识很强，习惯于本能地逃避责任。,测试忠诚度的标准,(,六大因素,),与公司同命运,1,、与公司共同成长。,2,、与老板同舟共济。,3,、永远忠诚于企业。,4,、付出越多，机会越多。,5,、不要频繁地跳槽。,为荣誉而工作,1,、为荣誉而工作。,2,、在工作中树立个人品牌。,3,、不给自己找借口。,4,、从合格到卓越。,5,、像老板一样热爱公司。,用生命去执行,1,、忠诚是执行的最大动力。,2,、你在为自己工作。,3,、团队力量来自忠诚。,5,、履行职责是最大的忠诚。,4,、别为自己鸣不平。,课程大纲,得人心者得天下,纪律是胜利的保证,团结就是力量,和谐产生凝聚力,学习力就是战斗力,忠诚大于能力,干部是决定因素,毛泽东指出：政治路线确定之后，干部就是决定因素。因为干部骨干是上情下达的纽带，是支撑事业的柱石。所以，培养和使用好骨干相当重要。,干部是决定因素,共产党：,跟我来,真正的骨干,从何而来？,国民党：,给我上,1932,年,7,月,20,日总政治部关于中央红军和直属队党员统计表有党龄结构一栏，从中可以看到，党龄超过,3,年的党员仅占全体党员的约,22,，大体也是,1/4,。这反映出一个悲壮的现象：红军的党员从入党那天起，能活过,3,年者大体仅占,1/4,。,压担子，传帮带,什么是培养？领导用你，敢把急难险重任务交给你，就是最好的培养！这既是信任，也是裁培。因为如果你的工作没做好，领导是要承担责任的。所以，遇到这样的机会，千万不要往后缩，也不要怕苦、怕累、怕挨批。,毛泽东：红军人数虽不如过去多，但经过了二万五千里长征，那么多的艰难险阻都闯过来了，留下来的个个都是英雄好汉。在这样的官兵面前，再,也没有什么不可战胜的困难了,。,骨干都是摔打出来的,参与式总结,3,、培训中你印象最深的一个概念（观点）,2,、培训中你印象最深的一句话,4,、培训中你解决了什么最重要的关键问题,5,、培训中的哪部分内容对你今后的工作最有帮助,1,、培训中你收获最大的一点是什么,向毛泽东学管理,主讲：孙军正,山东潍坊,2011,年,7,月,6,日,颁 奖 仪 式,