怎样上好足球课PPT.ppt

单击此处编辑母版标题样式,*,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,怎样上好足球课,接受比较完整足球教育的学生应该达到什么样的目标？,教学目标的设计如何体现递进性？,教什么？足球内容如此之多，怎样安排教学内容？,怎样教？怎样设计足球课时教学计划？,足球教学课的实施应注意哪些问题,?,2025/12/12 周五,明确教学目标,了解足球课的一般特点,掌握上足球课的一般步骤、方法与要求,掌握足球基本技能,掌握足球教学基本技能,设计 实施 小结 改进,教师是实践性的反思者,2025/12/12 周五,足球课有何特点？,学生运动兴趣高,球的操控难度高,场地器材要求高,教师能力要求高,2025/12/12 周五,接受完整足球教育的学生应该达到的目标,增强体质、增进健康，强健的体魄；,能够掌握、示范和运用足球运动的基本技术动作,；,能够理解和运用足球的基本理论知识；,养成终身体育锻炼习惯和健康生活方式。,遵纪守法；事业心、责任心、责任担当；团队精神、竞争与合作；吃苦耐劳；顽强拼搏；抗击打能力、抗挫折等；计划性、,2025/12/12 周五,教学目标的设计思路,增强学生体质、提高运动技能、培养健全人格,“三位一体”,的教学目标,培养兴趣,了解足球,掌握足球技战术,运用足球技战术,主动参与锻炼,2025/12/12 周五,接触球,提高控球能力,掌握基本技术战术,运用基本技战术技巧）,足球技能发展目标,2025/12/12 周五,身体健康发展目标,人体生理发展规律和各种运动素质发展的敏感期来安排。,中小学是学生体能发展的快速阶段，运动承受能力逐渐增强。,通过足球活动和专门性练习，实现学生身体素质的全面发展。,2025/12/12 周五,心理健康与社会适应目标,培养学生健全的人格,体验了解改善养成,健全人格首在体育,（冰山理论）,2025/12/12 周五,技能、耐力、速度、灵敏,团队、责任、规则、抗挫折、追求、顽强、吃苦、适应力、计划性、应变性,2025/12/12 周五,足球教学目标的设计,阶段,阶段目标,技术战术目标,身体健康目标,心理健康与社会适应目标,小学水平一,至,水平三,培养兴趣与足球交朋友，熟悉球性，亲近足球运动、熟悉足球运动,尽可能多地接触球；获得控球感；通过各种形式的游戏、比赛和基础练习发展足球技巧；熟悉足球比赛的基本规则,发展协调性、灵活性、柔韧性、动作速度、反应速度、跑动速度；培养健康意识,在足球活动中获得乐趣；培养兴趣、发展自信心、注意力、勇敢顽强、与人交往、合作互助、公正的态度，养成规则意识,初中,水平四,与技能交朋友；提高技术战术能力和身体能力；培养健身意识；了解战术要素和足球比赛的基本规则；,尽可能多地接触球，进一步提高控球感；发展足球技术和个人、局部基本战术能力，提高技战术应用能力，进一步熟悉足球比赛规则,发展协调性、灵活性、柔韧性、动作速度、反应速度、起动速度以及有氧耐力,发展个性、自信心、注意力、克服困难、创造性、纪律性、责任心、主动性、团队精神、公正的态度，胜不骄败不馁的精神,2025/12/12 周五,接上表,高中,水平五,至,水平六,与比赛交朋友；了解战术要素和足球比赛的基本规则；进一步提高足球技术战术能力和身体能力；培养健身意识与行为,巩固已经掌握的技术；发展对抗条件下足球技术能力并提高动作的稳定性；发展基本战术能力和位置意识以及整体攻守战术要素,发展协调性、灵活性、速度、爆发力、有氧耐力和无氧耐力,发展个性、创造性、自制力、持之以恒、纪律性、责任心、主动性、团队精神、良好的比赛心态、行为的计划性和社会责任意识,2025/12/12 周五,足球教学内容安排的难点,中小学十二年足球教学内容如何体现科学衔接,现实学生的零起点问题如何把握,递进性与重复性如何把握,螺旋上升的原则如何体现,教什么,足球教学内容的选择,2025/12/12 周五,足球,教学内容,颠控球,运球与运球过人,踢球,头顶球,抢断球,守门员,技术,基本战术,基本规则,接球,2025/12/12 周五,足球教学内容的选择安排,一般内容 重点内容,锻炼价值,介绍内容 课课练内容,重要程度,2025/12/12 周五,是足球运动中最基本的、运用最多的主要技战术，是必须要掌握的运动技能。,多排多练，可循环重复安排，如传接球、射门运球、运球过人、基本战术、基本规则等。,重点内容,2025/12/12 周五,一般内容,一般是足球运动中需要运用的技战术，由于学时有限，这些内容可适当安排一定的学时，重复的次数可以少一些。如抢球、断球、头顶球、掷界外球等。,2025/12/12 周五,介绍内容,一般是从事足球运动需要了解并初步掌握，但是较少运用或比较简单的技术动作。这些内容可安排较少的学时，重复的次数可以更少一些，甚至只是介绍介绍，如踢凌空球、守门员技术、鱼跃头顶球、整体战术等。,2025/12/12 周五,课课练内容,是学习和掌握足球技战术的最基本的内容，如各种各样的拨球、拉球、扣球、挑球、颠球、揉球、踩球等熟悉球性练习,系统坚持、全面兼顾,结合技战术学习内容,穿插安排在各个教学单元和每次课内,2025/12/12 周五,颠控球,运球与运,球过人,传球,接球,射门,抢断球,头顶球,守门员,技术,个人,战术,局部,战术,整体,战术,水平一,水平二,水平三,水平四,水平五,水平六,足球教学内容整体安排示例,附件,1,：各学段目标、内容与课时分配,.doc,2025/12/12 周五,控 球,内容,揉球,拨球,拉球,扣球,组合控制球,水平一,水平二,水平三,初中,高中,2025/12/12 周五,拉 球,内容,脚掌后拉球,脚掌侧拉球,后拉球转身,侧拉球转身,拉球接脚内侧拨球变向,拉球接脚外侧拨球变向,水平一,水平二,水平三,初中,高中,2025/12/12 周五,颠 球,脚背正面,脚内侧,脚外侧,大腿,头部,多部位组合,水平一,水平二,水平三,初中,高中,2025/12/12 周五,内容,脚背正面运球,脚背内侧运球,脚背外侧运球,组合运球,水平一,水平二,水平三,初中,高中,运 球,2025/12/12 周五,运球过人,内容,变向突破,变速突破,假动作突破,人球分过突破,强行突破,水平一,水平二,水平三,初中,高中,2025/12/12 周五,踢 球,内容,脚内侧踢球,脚背正面踢球,脚背内侧踢球,脚背外侧踢球,脚跟踢球,水平一,水平二,水平三,初中,高中,2025/12/12 周五,内容,脚掌接球,脚内侧接球,脚背正面接球,脚背外侧接球,大腿接球,胸部接球,水平一,水平二,水平三,初 中,高 中,接 球,2025/12/12 周五,接 球,内容,接地滚球,接空中球,接反弹球,组合技术,水平一,水平二,水平三,初中,高中,2025/12/12 周五,头 顶 球,内容,原地前额正面头顶球,原地前额侧面头顶球,移动头顶球,跳起头顶球,水平二,水平三,初中,高中,2025/12/12 周五,射门（按照脚法）,内容,脚内侧射门,脚背正面射门,脚背内侧射门,脚背外侧射门,头顶球射门,水平一,水平二,水平三,初中,高中,2025/12/12 周五,射门（按照不同状态）,内容,定位球射门,接地滚球直接射门,凌空球射门,运球射门,.,水平一,水平二,水平三,初中,高中,2025/12/12 周五,安排学期教学计划,完整性：,每周安排一次足球教学课，做出一个18次教学课的单元教学计划。,关联性：,与学年教学计划有联系，是对学年教学计划的具体安排。,递进性：,教学课之间的内容要有内在的联系，表现出内容的递进性。,案例,2,鼓楼一中心小学一年级教学,.doc,2025/12/12 周五,学期教学计划设计案例,学习,目标,总目标,技术战术,身体健康,心理健康与社会适应,课次,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,12,13,14,15,16,学习内容,辅助内容,课时学习目标,学习重点难点,教学建议,2025/12/12 周五,足球课时教学计划设计要考虑的因素,分析教材（难易度、重要性、特点、健身和教育价值等）,分析学生（身心特点、运动兴趣、能力基础等）,选择教法（教学方法适合教材与学生）,设计练习（练习方法多样、易行、有效）,划分阶段（准备,15-20%,、基本,70-75%,、结束,10%,）,2025/12/12 周五,足球教学的两条主线三个结合,两条主线是指以多种多样的游戏、比赛和对足球的控制能力为主线。,三个结合是指与发展学生足球技术战术能力、身体素质、心理品质和社会适应能力紧密结合。,2025/12/12 周五,课时教学计划应包括的内容,班级（男女）、人数、时间,教学内容,教学目标,重点难点,教学过程（步骤、程序、部分,）,教学内容、教学方法、组织形式、时间、次数,预计运动负荷和练习密度,场地器材,2025/12/12 周五,教学目标的内容与表达,学习知识与技能的目标：,知晓、理解、做出、掌握、应用,促进身体发展的目标：,增强、发展、提高、改善,力量、速度、灵敏、耐力、柔韧、平衡、协调、判断,促进情意发展的目标：,培养、养成、学会、能够、敢于、体验,情感、合作、竞争、兴趣、意志、道德,2025/12/12 周五,注意课的导入与结束,课的导入：,语言导入（直奔主题、故事、问题等）,游戏导入（反应和集中注意力游戏）,示范导入（教师示范）,课的结束：,放松整理（主动与被动放松、意念放松等）,总结讲评（反馈很重要）,2025/12/12 周五,如何安排准备活动,1.,准备活动和主教材内容要有一定联系,2.准备活动内容要多样、有趣、有效,3.准备活动内容要有变化，不能一成不变,4.一般性活动与专项活动的,有机,结合,5.根据内容需要确定准备活动时间长短,2025/12/12 周五,示范与讲解,示范的位置,示范面,指导路线,精讲多练、少讲多练,2025/12/12 周五,组织练习,练习的基本形式：,班级练习和小组练习,同时练习和依次练习,协同练习和对抗练习,组织练习时应注意：,不要频繁变化练习队形,练习内容和形式不要过于单一,根据学生人数设计练习形式,要安排游戏和比赛的时间,练习的衔接要巧妙、连贯,巧妙运用口令与手势,2025/12/12 周五,组织练习的一般步骤,讲解示范,简单条件的练习,复杂条件的练习,非对抗性的练习,对抗性的练习,比赛条件下的练习,2025/12/12 周五,常用练习组织形式,横队：传、接、运、顶球,纵队：运球、射门、行进间传球、,圆队：熟悉球性练习、运球、传抢游戏,散点：攻防练习、运球抢球、对抗游戏,附件,4,：案例足球课时教学计划,.doc,2025/12/12 周五,常见错误原因及纠正手段,常见错误原因,纠正手段,动作概念不清,针对性讲解示范,有惧怕心理,加强教育，轻松示范，降低难度,内容、方法脱离学生实际,调整内容、方法、难度,身体素质差,加强素质练习,学习环境不良,调换改善环境,2025/12/12 周五,如何应对大班额教学,大班额的消极影响,应对大班额教学的策略：,加强组织管理,充分利用场地,采用分组练习,培养体育骨干,精选练习形式,水平一,.mpg,水平三,.mpg,2025/12/12 周五,什么样的足球课是成功的？,主教材与辅助教材安排得当,教学目标表述准确,教学组织合理，分组易于变化,课堂导入、准备活动灵活多样,让学生有更多机会接触球,适当安排对抗性足球游戏与多种形式的比赛,教学设施安排合理,运动负荷合理,课后小结有价值,调动学生学习兴趣，学生喜欢上,“汗、会、乐”,附件,6,：课时教学计划模板,.doc,2025/12/12 周五,感 谢 观 看 和 聆 听,Thanks For Appreciation,2025/12/12 周五,